ประเด็นท้าทาย   เรื่อง    การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                      ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนบ้านโป่ง จำนวน  7  คน  ที่ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย ด้วยบัตรคำการอ่านออกเสียงภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านออกเสียงภาษาไทย ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ ดีมาก ขึ้นไป

2. เชิงคุณภาพ

    ผู้เรียนมีทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย และสามารถนำทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย (เชิงปริมาณ)

       ✔️สำเร็จตามวัตถุประสงค์      ⬜ ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์เนื่องจาก....................

ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย (เชิงคุณภาพ)

       ✔️สำเร็จตามวัตถุประสงค์      ⬜ ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์เนื่องจาก..................