PA : พรชนก - 🔸 ด้านการจัดการเรียนรู้

PA : พรชนก

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู : 1.ด้านการจัดการเรียนรู้

:: ประกอบด้วย ::

1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1️⃣ การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

งาน (Tasks)

จัดทำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ เลือกหน่วยการเรียนรู้โดยมีการปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่นและสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.2560) นักเรียนได้รับการพัฒนาตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicators)

นักเรียนร้อยละ 70 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 นักเรียนได้รับการปรับประยุกต์พัฒนา ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

ผลการปฏิบัติงาน

✅ สำเร็จตามวัตถุประสงค์

นักเรียนร้อยละ 80 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 นักเรียนได้รับการปรับประยุกต์พัฒนา ตรงตามหลักสูตรที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการสร้างและพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

หลักสูตร✅

2️⃣ การออกแบบจัดการเรียนรู้

งาน (Tasks)

1. ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วย โดยมีการปรับประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา

2. ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ รวมถึงการติดต่อสื่อสาร การะบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยการเรียนปฏิบัติจริงโดยการฝึกปฏิบัติด้วยตนเองและปรับประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1. นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
2.นักเรียนได้เข้าร่วมการจัดกิจกรรมเรียนรู้มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ รวมถึงการติดต่อสื่อสาร การะบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม

ตัวชี้วัด (Indicators)

1.นักเรียนร้อยละ 70 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.นักเรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาภาษาไทย

ผลการปฏิบัติงาน

✅ สำเร็จตามวัตถุประสงค์

นักเรียนร้อยละ 80 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และมีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาภาษาไทย

โครงสร้างรายวิชา ป.2.pdf

ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร การะบวนการเรียนรู้ทางสังคม โดยเน้นการเรียนรู้
แบบบูรณาการ ตามศักยภาพของเด็กแต่คน

แผนการสอนคุณครูพรชนก มั่นพรหม 💠💯

3️⃣ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

งาน (Tasks)

1.นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้หลากหลายตรงกับความแตกต่างระหว่างบุคคล

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น

ผลลัพธ์ (Outcomes)

1.นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ใน

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และนำไปปรับประยุกต์และพัฒนาการจัดการเรียนรู้

2. ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำกระบวนการคิด การใช้ภาษาไทยที่ถูกต้อง เกิดทักษะการอ่านและการเขียน

ตัวชี้วัด (Indicators)

1.นักเรียนร้อยละ 70 ได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2. ผู้เรียนร้อยละ 70 สามารถอ่านและเขียนสะกดคำหรือคำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง

ผลการปฏิบัติงาน

✅ สำเร็จตามวัตถุประสงค์

นักเรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ผู้เรียนร้อยละ 70 สามารถอ่านและเขียนสะกดคำหรือคำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง

ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning จึงเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น

แผนการสอนคุณครูพรชนก มั่นพรหม 💠💯