PA Kajornsak

1. สภาพปัญหา

2. วิธีการดำเนินการ

3. ผลลัพธ์การพัฒนา

ยินดีต้อนรับกรรมการทุกท่าน

สภาพปัญหา

ปัญหาหลักที่ปรากฏชัดคือการที่นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาเหตุหลักประการแรกมาจาก ทักษะพื้นฐาน ที่ยังไม่แข็งแกร่ง นักเรียนขาดความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในเรื่องการคำนวณพื้นฐาน เช่น การคูณ การหาร และเศษส่วน Read more >

วิธีการดำเนินการ
ศึกษาสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์สูงขึ้น หลังจาก ได้เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง บทประยุกต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5