เชิงปริมาณ

1. ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาออกแบบแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย              เพื่อพัฒนาการอ่าน การเขียนของนักเรียน   

2. ร้อยละ 100 ของครูผู้สอนภาษาไทย ได้รับการนิเทศการจัดการเรียนการสอนภาษาไทย  

3. ผู้เรียนร้อยละ 90.60 มีผลการประเมินการอ่าน และเขียนผ่านเกณฑ์ ที่สพฐ.กำหนด