Literatura obligatorie pentru clasa a VIII-a:

1. „Singur în faţa dragostei” de Aureliu Busuioc ;

2. „Sania” de Ion Druţă ;

3. „ Caloianul” de G.Meniuc;

4. „Conul Leonida faţă cu Reacţiunea”de Ion Luca Caragiale ;

Alege cel puțin două opere din literatura română

și două din literatura străină.

Literatura română:

5. „O noapte furtunoasă” de Ion Luca Caragiale;

6. „Chirița în provincie” de Vasile Alecsandri;

7. „Domnișoara Cristina” de Mircea Eliade;

8. „ Maytrei” de Mircea Eliade;

9. „Tema pentru acasă” de Nicolae Dabija;

10. „Te blestem să te îndrăgostești de mine” de Nicolae Dabija;

11. „ Lorelei” de Ionel Teodoreanu;

12. „Vara când mama avea ochii verzi” de Tatiana Țibuleac;

13. „Cântecul mării” de Oleg Serebrean;

14. „Prima dragoste e totdeauna ultima” de N.Dabija.

Literatura universală:

15. Acolo unde femeile sunt regi / Christie Watson ; trad. din engl. de Irina Negrea;

16. Ce ne spunem când nu ne vorbim / Chris Simion;

17. Cum să nu mă vezi / Sharon Huss Roat ; trad. Ana Dragomirescu;

18. Fata cu palton albastru / Monica Hesse ; trad. din lb. engl. de Virgil Stanciu;

19. Fiica negustorului de mătase / Dinah Jefferies ; trad. Adriana Buciu Cimponeriu, Radu Cimponeriu;

20. Pasagera / Alexandra Bracken ; trad. din engl. de George Russo;

21. Replica = Replica : Lyra : Gemma / Lauren Oliver ; trad. din lb. engl. : Dorina Tatăran;

22. Să nu spui niciodată pentru totdeauna / Jennifer L. Armentrout ; trad. din lb. engl. : Iulia Dromereschi;

23. Și soarele e o stea / Nicola Yoon ; trad. din lb. engl. și note de Iulia Arsintescu;

24. Ura cu care lovești / Angie Thomas ; trad. Alecsandra Beizadea.

EVALUATE SUMATIVĂ

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA A VII A

N/P_______________________ Nota ________

Se dă textul:

“E cald și lângă trunchiuri umbra treptat se face tot mai mică,

Văzduhul tot nu se-nfioară de niciun zbor de rândunică.

Și doar furnicile de-aleargă acuma fără de hodină,

Mărgele negre sămănate pe drumuri albe de lumină.

În straturi florile-s trudite; un crin din când în când se-ndoaie

Și lung priveşte-n sus, să vadă: nu se purcede-un nor de ploaie?

Dar întristat în țarnă iarăși își frânge trupul zvelt în două…

Ce n-ar da florile să aibă acum măcar un strop de rouă!”

( Dimitrie Anghel- Amiaza)

Cerințe:

1.Identificaţi în text două cuvinte derivate și două cuvinte ce conțin diftongi. 4p

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Scrie câte un sinonim potrivit termenilor: 6p

Văzduhul-

Trudite-

Nu se purcede-

3. Rescrieți din text perechea de antonime. 4p

___________________________________________________________________________________

4.Scrieţi forma literară a cuvintelor: 6p

Hodină-

sămănate-

țarnă-

5.Identificaţi în text o locuțiune și precizați felul acesteia. 4p

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Precizați valoare morfologică şi funcția sintactică a cuvintelor: 8p

Mai mică-

De rândunică-

Acuma-n-ar da-

7. Precizați rima și măsura versurilor date. 6p

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Rescrieți din text trei figuri de stil diferite, precizați-le și comentați sugestia uneia în două enunțuri. 6+4p=10

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Motivați, cu două argumente, apartenența textului la un gen literar. 6p

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Comentați , în 3-5 rânduri, titlul poeziei . 8p

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Citiți cu atenție textul următor și realizați analiza frazei . 30p

Este atât de bine că primăvara a sosit și că ne gândim să punem flori în grădinița pe care o avem în fața casei și care ne este atât de dragă.

*analiza morfologică a lexemelor marcate 6p

Să punem__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Flori______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

În grădină__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Tema pentru acasă: pentru Marți, 19.05.2020

De realizat Ex: 10 (pag.177)

Amintește-ți!

Exersează!

Ex: 6, 7(pag.175)

Alte verbe copulative: a deveni, a se face, a ieși, a se chema, părea, a rămâne, a se simți, a se naște, a se crede, a se numi etc.

! Dintre acestea, numai verbul a deveni este întotdeauna copulativ, celelalte pot avea atât valoare copulativă, cât și predicativă.

Important!

Când verbul a fi este la diateza pasivă, funcția sintactică este de PV.

Subliniază predicatele din enunțurile următoare și precizează felul lor:

1. Copiii și părinții vor merge la teatru, pentru a viziona o celebră piesă.

2. Nu am crezut ca va realiza o schiță atât de mare.

3. Alin este curajos când pleacă și când vine de la școală.

4. Vecina mea s-a făcut medic veterinar.

5. Cred că vom urmări un film și mâine vom ajunge la Brașov.

6. Mașina a fost condusă de tata când am ieșit din localitate.

7. Omul este o ființă rațională.

8. Elevul este harnic și silitor.

9. Casa pe care o vedeți în spatele grădinii, este a bunicului meu.

10. Așa este el când se supără.

11. El a fost dus la spital cu mașina salvării.

12. Profesorul a vorbit despre prietenie și corectitudine.

13. Colegul meu drag a ajuns primar în orașul natal.

14. Atmosfera era apăsătoare, motiv pentru care am plecat.

15. Premiile sunt pentru cei doi elevi care au obținut locul I.

16. Viitorul va fi sigur, dacă muncești neîncetat.

17. Ne-a povestit că a fost primită cu brațele deschise.

18. Vei deveni cineva doar dacă înveți.

19. Voi ieși afară după ce îmi termin lucrul.

20. Cartea era pe masă și nu ai vazut-o!

Conținutul romanului:

1.Expozițiunea:Prezentarea luptei la care participă și Tudor Șoimaru ,personajul principal al romanului. Pornirea către satul natal și salvarea fiicei boierului Orheianu.

-cititorul este introdus în atmosfera romanului din sec.XVII și este prezentat cadrul în care va avea loc acțiunea și sunt prezentate personajele;

2.Intriga: Informarea lui Tudor despre moartea tatalui și nașterea în sufletul acestuia dorinței de dreptate și răzbunare.

-este prezentat evenimentul de la care pornește acțiunea romanului, în sufletul lui Tudor trezindu-se dorința pentru dreptate;

3.Desfășurarea acțiunii: Cererea de dreptate a răzeșilor către domnitorul Tomșa. Indreptățirea rășzeșilor. Schimbarea domnitorului.

-este prezentată lupta lui Tudor pentru dreptate;

4.Punctul culminant: Cererea de înapoiere a moșiei a boierului Orheianu și refuzul răzeșilor. Răzbunarea lui Tudor, ucigând pe boier. Devastarea moșiei boierului.

-momentul în care acțiunea atinge punctul culmiminat și Tudor îl ucide pe boier, răzbunându-l astfel pe tatăl său.

5.Deznodământ: Suferințele înfruntate în continuare de către răzeși.

-sunt prezentate și alte umilințe înfruntate de răzeși.

1. Completează definiţia după ce analizezi exemplele de mai jos:

Adverbul este parte de vorbire ……………………......care exprimă caracteristica unei acţiuni, ..............., ................., şi împrejurarea în care are loc o....................... .

Merge repede. (caracteristica unei acţiuni)

Stă bine. (caracteristica unei stări)

Are o privire destul de ageră. (caracteristica unei însuşiri)

Va veni aici, mâine. împrejurarea în care are loc o acţiune(locul şi timpul acţiunii)

2. Grupează adverbele acolo, acum, aşa, aici, altfel, nicicând, deasupra, îndată, oricum , în tabelul de mai jos:

3. Precizează valoarea morfologică a cuvântului frumos din enunţurile:

Frumosul cieşte. .................................

Copilul frumos citeşte..........................................

Citeşte frumos.....................................................

4. Construieşte propoziţii în care cuvântul primăvara să fie, pe rând,substantiv............................................................................................ şi adverb:..............................................................................................................

5. Uneşte cuvintele din coloana A, cu sufixele corespunzătoare din colana B, formând astfel , prin derivare, adverbe:

A a târî B –eşte

Prieten - iş

Piept - âş

Actual -mente

7.Analizaţi morfologic şi sintactic adverbele din enunţurile de mai jos:

a. A mers până afară.

b. Mănâncă încet.

c. Mâine merg la munte.

d. E bine de voi!

e. Casa de acolo e a noastră.

8. Treceţi adverbul repede din enunţul Aleargă repede la toate gradele de comparaţie învăţate la adjectiv:Pozitiv...............

Comparativ de superioritate..............................; de egalitate.........................de inferioritate................................

Superlativ -relativ de superioritate..............................; de inferioritate...........................

- absolut.................................

Tema pentru acasă: Ex:5,6,7,8 9 (pag.153) 7A- pentru 06.05.2020

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VII-a/Limba%20si%20literatura%20romana/U0MgSU5UVUlURVhUIFNS/#

Temă pentru acasă: pentru Miercuri, 29.04.2020

Ex: 11 (pag.150) 7A- pentru Marți, 05.05.2020

2. Treceţi adverbul repede din enunţul Aleargă repede la toate gradele de comparaţie învăţate la adjectiv:

Pozitiv: ............................................................................................

Comparativ de superioritate: ............................................................

de egalitate: ..................................................................

de inferioritate: .............................................................

Superlativ -relativ de superioritate....................................................

de inferioritate.....................................................

-absolut.............................................................................

3. Scrieţi adverbul corespunzător următoarelor locuţiuni adverbiale:

în grabă=

de ajuns=

zi şi noapte=

din nou=

din când în când=

peste tot=

de când lumea şi pământul=

sută la sută=

4. Identificaţi adverbele şi locuţiunile adverbiale predicative şi precizaţi funcţia lor sintactică:

Negreşit că vin la meci.

Pesemne că ştie tot. (pesemne=adverb predicativ, funcția sintactică Predicat verbal)

Posibil să plece din oraş.

Sigur că voi veni.

Imposibil să nu ştii.

Cu siguranţă că te cunosc.

Fără doar şi poate că voi reuşi. (locuțiune adverbială predicativă, Predicat verbal)

De bună seamă că nu te mint.

Fără îndoială că particip.

5. Precizaţi funcţia sintactică a adverbelor şi a locuţiunilor adverbiale:

Aşa-i lumea. (Nume predicativ)

Maşina de acolo e nouă.

Ne-am cunoscut odinioară.

De afară se aud strigăte.

Ideea i-a venit deodată.

Pune ici şi colo câte o floare. (Ccl)

Învăţatul pe de rost nu este eficient. (At.advb.)

Privesc cu drag câmpul înflorit.

Cu siguranţă că vom fi aşteptaţi.

Bineînţeles că ne vom revedea.

S-a trezit cu noaptea în cap.

S-a îmbrăcat în grabă.

„ A citi înseamnă a învăța. E o formă de experiență sau, mai bine zis, un multiplicator pentru experiențele noastre: căci dacă ne-am mărgini la ceea ce putem trăi sau vedea în jurul nostru într-o viață de om, am fi foarte săraci” (Nicolae Manolescu).

Tema pentru acasă: Rescrieți , câte 10 adverbe de mod, timp, loc, din nuvela „Delfinul”, analizându-le după algoritm. ( vezi anexa pag.191)

Tema pentru acasă: pentru Vineri, 17.04.2020 ( 7A- pentru 29.04.2020)

Ex:6,8,9 ( pag.149-150)

Exersează!

1. Alcătuieşte trei enunţuri în care numeralul distributiv “câte doi” să aibă, pe rând, valoare substantivală, adjectivală şi adverbială.

…………………………………………… ……………………………….................

…………………………………………… ………………………………………….

2. Construieşte enunţuri în care să integrezi cuvântul “nouă” cu valoare morfologică de:

a). pronume:

b). numeral:

c). adjectiv:

3. Foloseşte în scurte enunţuri numeralele date cu valoare substantivală:

a). câte trei:

b). cei patru:

c). ambele:

d). al nouălea:

e). un sfert:

4. Foloseşte în enunţuri numerale formate de la nr. cardinal “opt”, conform cerinţelor:

a). cardinal compus:

b). colectiv:

c). fracţionar:

d). distributiv:

Tema pentru acasă: Ex.4, 6 (pag.148) pentru Miercuri, 15.04.2020

https://www.academia.edu/22810913/CUM_SE_SCRIE_CORECT_NUMERALELE 7A- pentru 28.04.2020

Aplică!

FIŞĂ DE LUCRU

NUMERALUL

1. Transcrieţi cu litere cifrele: 16, 18, 67, 142.

__________________________________________________________________________________________________________________________

2. Transcrieţi cu litere următoare numerale ordinale: al IV-lea, al XVIII-lea.

_________________________________________________________________________________________________________________________

3. Daţi , în propoziţii, exemple de numeral colectiv, multiplicativ, distributiv şi adverbial; subliliaţi-le şi precizaţi funcţia lor sintactică.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Formaţi numeralele distributive de la numeralele cardinale: ,,cinci”, ,,şase”, ,,opt”, ,,cicisprezece”, ,,douăzeci şi opt”.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Analizaţi numeralele din textul: ,, Amândoi i-au adus pe cei doi prizonieri, al treilea rămânând cu câte o puşcă în mână pentru a-i trezi pe cei patru. Atenţia îi era îndoită pentru tuspatru şi avea doar o şansă de a nu greşi, la nevoie, ţinta de două ori.”

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Amintește-ți!

Ce fel de semne știi?

Ce sensuri ale cuvântului semn cunoști? Enumeră-le și notează-le. În ajutor îți vine DEX-ul!

Observă! Tehnica VAS

Aplică!

Ex:1 (pag.142- de la deschideri)

Amintește-ți!

Tema pentru acasă: De redactat textul argumentativ.

până Miercuri, 08.04.2020 (7A- pentru luni, 13.04.20)

Tema pentru acasă: până Marți, 07.04.2020

De redactat, în text coerent, caracterizarea personajului după schema propusă la Ex: 10 (ag.141). Fetele- Dikomes, Băieții- Ursula.

Observă!

http://bibliografiicaie.blogspot.com/2015/06/delfinul-de-george-meniuc.html

Amintește-ți! https://prezi.com/_o_j1r_v510p/planul-simplu-de-idei/

Aplică!

Alcătuiți planul dezvoltat al nuvelei „Delfinul” de G.Meniuc.

Știați că...!

https://www.youtube.com/watch?v=gd_egLzmbFo

1. Citiți textul „Delfinul” de G.Meniuc.

2. Scrieți o listă de neologisme și una de arhaisme selectate din primele două alineate.

3. Formați câmpul lexical al substantivului MARE, apelând la cuvintele din text.

4. Identificați în alineatele 4-5 figurile de stil și comentați 2 la alegere.

Să scriem și să vorbim corect românește! https://www.youtube.com/watch?v=Vv2t2RaUW34 De lecturat „Elevul Dima dintr- a șaptea” de M.Drumeș.

Testul va fi plasat pe site.google la ora 14. Timp de realizare 45 min.

Evaluare sumativă

Unitatea de învățăre – PRONUMELE

Clasa a VII-a

N/P______________________________________________

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

1. Alege varianta corectă, încercuind litera corespunzătoare……………L/0/1/2/3/4

Pronumele este partea de vorbire care:

a) se conjugă;

b) se declină;

c) nu își schimbă forma.

Pronumele sie, și, își sunt:

a) pronume de politețe;

b) pronume personale propriu-zise;

c) pronume reflexive.

Pronumele aceea, acela sunt pronume:

a) demonstrative;

b) reflexive;

c) posesive.

Pronumele devin adjective pronominale atunci când însoțesc:

a) un substantiv și se acordă cu el;

b) un verb;

c) un adjectiv.

2. Alcătuiește enunțuri în care pronumele negativ să îndeplinească următoarele funcții sintactice:…………………………….……………………….L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

a) subiect: __________________________________________________________________

b) Complement direct:__________________________________________________________

c) Complement indirect în Ac:____________________________________________________

d) Complement indirect în D:_____________________________________________________

e) atribut pronominal genitival:____________________________________________________

3. Precizează cazul și funcția sintactică a pronumelor interogative: (2*5=10p)

L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

a) Care elev a venit?_____________________________________________

b) Pe cine ai văzut?_____________________________________________________________

c) La cine te-ai dus?________________________________________________________

d) Cu cine pleci la munte?___________________________________________________

e) Al cui ești tu? _________________________________________________

4. Realizează acordul pronumelui relativ în genitiv: (2*5=10p)

L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

a) Băiatul …………………………. colegă lipsea s-a așezat în prima bancă.

b) Iată băieții …………………………….. surori sunt polițiste.

c) Ele sunt colegele …………………………... performanțe sunt apreciate de toți.

d) Ți-am recomandat o revistă ………………………………… imagini te vor uimi.

e) Are un prieten ……………………………………. tată este medic.

5. Bifează cu X căsuța corespunzătoare, precizând valoarea morfologică a cuvintelor evidențiate: Vezi mai jos tabelul! L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

Enunțul Pronume Adjectiv

relativ interogativ relativ interogativ

Cine a trântit ușa?

Ce carte cauți?

Nu știu cât s-a vândut din marfă.

Nu poate uita ziua în care s-au întâlnit.

Mi-a plăcut ce compunere ai scris.

6. Completează enunțurile cu adjectivele de întărire potrivite: L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

a) Ea ………………… a realizat prezentarea.

b) El …………………….. a fost în vizită.

c) Voi ……………………… (fem.) veți merge în excursie.

d) Profesorii ………………………. au fost de acord.

e) Mie ……………………….. (masc.) mi-a promis că vine.

7. Alcătuiește trei propoziții în care să aveți: L/0/1/2/3/4/5/6

un pronume demonstrativ de apropiere cu funcția sintactică de subiect

_____________________________________________________________________________un pronume nehotărât cu funcția sintactică de atribut în AC

_____________________________________________________________________________un pronume posesiv cu funcția sintactică de atribut pronominal genitival.

_____________________________________________________________________________

8. Înlocuiește spațiile punctate cu adjectivele pronominale de întărire corespunzătoare, respectând indicațiile din paranteze: L/0/1/2/3/4/5/6

tu................... (fem); noi......................... (m); lor......................... (m); mie......................... (fem), vouǎ......................... (m); nouǎ.............................. (fem)

9. Subliniați și analizați pronumele personale din textele de mai jos:

L/0/1/2/3/4/5/6/7/8/9/10

,, -Ia, eu fac ce fac de mult,

Iarna viscolu-l ascult,

Crengile-mi rupându-le,

Apele-astupându-le’’. (Revedere, M. Eminescu)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

It.5 mai jos

Aplică!

Fișa de lucru

Pronumele

Indicați tipul și funcția sintactică al adjectivelor pronominale și pronumelor din enunțurile date.

1. Cadoul este de la noi.

2. Copilul este asemenea lui.

3. Prietenii ei suntem noi.

4. Tu il ajuți pe el.

5. Casa e construită de noi.

6. Cadoul de la ea este superb.

7. În fața lui stă Radu.

8. Am procedat conform lor.

9. Ajutându-l , ai procedat bine.

10. Albaștri-ți ochi mă fascinează.

11. Eul său lăuntric e de nedescifrat.

12. Le are cu muzica.

13. A luat-o la fugă.

14. Își face cafeaua.

15. Își face o cafea.

16. Se îmbracă elegant.

17. Îmi imaginez totul.

18. Amintiți-vă de noi.

19. S-a depășit pe sine.

20. În sinea mea i-am dat dreptate.

21. Cadoul este pentru sine.

22. Lauda de sine nu miroase-a bine.

23. Poezia este compusă de sine.

24. Se gândește la sine.

25. Totul s-a rezolvat ca de la sine.

26. Noi te înțelegem pe dumneata.

27. Colegul însuși mi-a spus.

28. Mariei inseși i-am dat florile.

29. Ai mei au plecat la munte.

30. Copiii sunt ai mei.

31. Casa este a alor mei.

32. Cadoul este de la ai mei.

33. Copiii alor mei sunt frumosi.

34. Ei sunt nașii alor tăi?

35. Cartea de la ai mei este nouă.

36. Îi ajut pe ai noștri.

37. Le-ai spus alor tăi?

38. Ne ducem la ai voștri.

39. Ai procedat aidoma alor mei.

40. Copiii noștri sunt drăgălași.

41. Colegul meu e bun.

42. Colegul este al meu.

43. Al meu coleg este bun.

44. A noastră este cea mai frumoasă.

45. Mama lui este deosebită.

46. Mama sa este acasă.

47. I-am dat colegului meu o carte.

48. El, acela, m-a ajutat.

49. Eu nu sunt ca acesta.

50. Ei sunt contra acelora.

Tema pentru acsă: De lecturat „Elevul Dima dintr- a șaptea” de M.Drumeș.

Amintește-ți!

Vezi schemele de la Lecția 3