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IDENTIFICACION
Nombre del Establecimiento:
Escuela Normal Superior de Caldas
Maestro(a)s en formación:
Ana Cristina Pérez
Area: Matemáticas
Núcleo: DPC
Fecha: 3 de mayo 2024
OBJETO DE APRENDIZAJE:
Unidades de medida
PROPÓSITO:
introducir a los niños en el concepto de medir y comparar diferentes magnitudes, como longitud, peso, capacidad y tiempo. A través de actividades prácticas y lúdicas, los niños aprenderán a utilizar unidades de medida estándar, como centímetros, metros, gramos, kilogramos, litros, horas, entre otros.
DBA:
Utiliza patrones, unidades e instrumentos 5. convencionales y no convencionales en procesos de medición, cálculo y estimación de magnitudes como longitud, peso, capacidad y tiempo.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- Describe objetos y eventos de acuerdo con atributos medibles: superficie, tiempo, longitud, peso, ángulos.
- Realiza mediciones con instrumentos y unidades no convencionales, como pasos, cuadrados o rectángulos, cuartas, metros, entre otros.
- Compara eventos según su duración, para ello utiliza relojes convencionales.
Procesos metodológico:
Saludo:
Iniciare la jornada con la siguiente canción Buenos días, canto yo el sol dice hola, la luna dice adiós Buenos días, canto yo el gallo cantor, es mi despertador Hay que levantarse, el día ya empezó Buenos días, canto yo si cantas con ganas, será un día mejor Buenos días, canto yo Buenos días, cantar es lo mejor Buenos días, canto yo Buenos días, cantar es lo mejor cantar es lo mejor Buenos días... ¡buenos días! https://youtu.be/xkSob4DrQm0
Oración:
Señor Jesús te doy las gracias por darme la capacidad de aprender y entender las unidades de medida gracias jesús por tener la inteligencia de poder ponerlas en práctica en mi vida cotidiana te doy gracias señor por siempre darme sabiduría cuando más la necesito
AMÉN
Reflexión:
Jesus noa acompaña y nos da mucha sabiduría
Asistencia:
En esta ocasión verificare la asistencia de los estudiantes
NORMAS DE CLASE:
Oportuna Participación
Actitud Positiva
Gimnasia cerebral:
En esta ocasión se realizará la siguiente gimnasia cerebral el niño al son de la música estará marchando y se le indica y muestra los movimientos de las unidades de medida abriendo y cerrando los brazos a los lados según se le indica y muestre
Conceptualización:
Las unidades de medida son herramientas que se utilizan para cuantificar y comparar diferentes magnitudes, como longitud, peso, capacidad, tiempo, entre otros. Algunas de las unidades de medida más comunes son:
1. Longitud: Se mide en metros (m), centímetros (cm) y kilómetros (km). Se utiliza para medir la distancia entre dos puntos.
2. Peso: Se mide en gramos (g) y kilogramos (kg).
Se utiliza para medir la masa de un objeto.
3. Capacidad: Se mide en litros (l) y mililitros (ml). Se utiliza para medir la cantidad de líquido que puede contener un recipiente.
4. Tiempo: Se mide en segundos (s), minutos (min) y horas (h). Se utiliza para medir la duración de un evento.
Es importante enseñar a los niños sobre unidades de medida porque les ayuda a desarrollar habilidades matemáticas fundamentales, como la estimación, la comparación y la precisión en las mediciones. Además, les permite comprender el mundo que les rodea de una manera más objetiva y precisa, facilitando la resolución de problemas cotidianos y el desarrollo de su pensamiento lógicomatemático.
Al aprender sobre unidades de medida, los niños adquieren una base sólida para futuros estudios en matemáticas y ciencias, así como para aplicar estos conceptos en situaciones prácticas de la vida diaria
Presaberes:
En esta ocasión se realizará un juego virtual el cual el niño debe identificar la imagen con el nombre de la unidad de medida indicando: https://wordwall.net/embed/3a70d50a66394dbc8d3f7fd3bc41ada6?themeId=1& templateId=3&fontStackId=0
Ruta metodológica:
En primer lugar, se realizarán las actividades de rutina las cuales son: (Saludo, Oración, Toma de asistencia y gimnasia cerebral)
Para los presaberes se llevará a cabo el juego virtual de las unidades de medida
Por otra parte, se hará la siguiente actividad titulada Carreras de Relevos: La cual consiste en que se divide a los alumn@s en tres grupos.
El profesor titular les dará un objeto a medir Cada alumn@ escribe la solución puede ser en un papel y el siguiente de la fila debe corregirla. Si está mal, se le asigna otro objeto diferente a medir.
Evaluación:
Realizaremos las siguientes actividades para evaluar lo aprendido Recuerda las unidades de medida
En priner lugar se me pregunta a los alumn@s sobre las unidades de longitud (metros, centímetros y milímetros).
Proporciona objetos cotidianos y pide a los alumn@s que estimen cuál es la unidad de medida más conveniente para medir cada objeto.
Por ejemplo, ¿cuál es la unidad adecuada para medir una regla, un lápiz o una cuerda? Comparación de Longitudes: Se le presenta a los alumn@s diferentes objetos con longitudes variadas (cintas, lápices, cuerdas, etc.). Pide a los alumn@s que los ordenen de menor a mayor longitud.
Utiliza imágenes o dibujos para que visualicen las diferencias.
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