Oasi Cinin

Rettili:

Biacco

Lucertola

Anfibi

Rospo comune

Rospo smeraldino

Rana verde

Libellule

Nome Scientifico Nome Comune

1 Aeshna cyanea Dragone verdeazzurro

2 Aeshna mixta Dragone autunnale

3 Anax imperator Imperatore comune

4 Anax parthenope Imperatore minore

5 Calopteryx splendens Splendente comune

6 Ceriagrion tenellum Scintilla zamperosse

7 Ceriagrion tenellum Scintilla zamperosse

8 Coenagrion puella Azzurrina comune

9 Cordulegaster bidentata Guardaruscello collinare

10 Crocothemis erythraea Frecciarossa

11 Gomphus vulgatissimus Gonfo comune

12 Ischnura elegans Codazzurra comune

13 Lestes virens Verdina minore

14 Libellula depressa Libellula panciapiatta

15 Libellula fulva Libellula frontenera

16 Onychogomphus forcipatus Gonfo forcipato

17 Orthetrum albistylum Frecciazzurra puntabianca

18 Orthetrum brunneum Fecciazzurra celeste

19 Orthetrum cancellatum Frecciazzurra puntanera

20 Orthetrum coerulescens Fecciazzurra minore

21 Platycnemis pennipes Zampalarga comune

22 Somatochlora metallica Smeralda metallica

23 Sympetrum pedemontanum Cardinale alifasciate

24 Sympetrum sanguineum Cardinale sanguineo

25 Sympetrum striolatum Cardinale striato

26 Sympetrum vulgatum Cardinale boreale

27 Sympetrum fonscolombii Cardinale venerosse

Farfalle

Polygonia c-album

Anthocharis cardamines

Papilio machaon

Pieris sp.

Altri insetti

Gerridi

Ditischi

Nepa

Le attività con la scuola media Rancilio prevedono aspetti teorici, approfondimenti storici e letterari e attività pratiche. I partners di progetto, tra cui l'Ecomuseo aiutano la scuola in questo progetto

13.12.2019. Alcune idee sull'aspetto legislativo:

"Sull’aspetto legislativo punterei innanzitutto sui principi fondamentali della Costituzione e sull’art. 118 entro il quale si colloca l’attività che state facendo e che il Comune sta favorendo nell’interesse generale.

Potremmo infatti definire l’attività in corso (da parte della scuola e delle associazioni coinvolte tra cui anche LIPU per quanto riguarda l’oasi Cinin) così:

“un processo di cittadinanza attiva che, attraverso il principio della sussidiarietà (art. 118 Costituzione), ha come fine la cura del paesaggio e del patrimonio (art. 9) per il progresso materiale e spirituale della società (art. 4) e il pieno sviluppo della persona (art. 3, secondo comma)”

E’ a mio parere importante sottolineare ai ragazzi che oltre ai diritti la Costituzione dice che “Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un'attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società” (art. 4).

C’è infatti il lamento che sento quasi quotidianamente: sono cose che deve fare il Comune, pago le tasse quindi pretendo che ..., piove: governo... ecc, ecc.

Bisognerebbe quindi imparare a uscire da questa logica dell’amministrazione ottocentesca e bipolare “amministrazione – amministrato”, “suddito e sovrano” ed entrare nella logica che ognuno di noi, cittadino sovrano (art. 1) ha il diritto e dovere di impegnarsi per il bene comune non solo manifestando, parlando e lamentandosi, ma anche agendo nell’interesse generale.

Ai ragazzi poi bisognerebbe spiegare che stiamo intervenendo non solo su aree pubbliche (oasi Cinin e bosco limitrofo alla scuola Rancilio), ma anche su aree private.

E’ il tema della proprietà, quale diritto costituzionalmente garantito (art. 42), ma in taluni casi come per le aree protette (Parco del Roccolo) ove si svolge questo progetto è parzialmente “svuotato” – o meglio arricchito di contenuti socialmente rilevanti - per garantire interessi collettivi, come la conservazione e la valorizzazione del patrimonio naturale e culturale della nazione.

Questi interessi collettivi derivano da valori:

a. in parte sanciti in via diretta dalla Carta costituzionale:

- diritti inviolabili dell’uomo (art. 2);

- la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico della nazione (art. 9);

-la tutela della salute (art. 32);

b. in parte in via indiretta dalla stessa Costituzione:

- “tutela dell’ambiente, dell’ecosistema e dei beni culturali” (art. 117, comma 2, lett. s).

L’ho fatta un po’ lunga, ma sono molto contento che partiate dalla Costituzione, sogno incompiuto che spetta a ciascuno di noi realizzare giorno per giorno.

Auguro anch’io buon Natale e felice anno 2020.

Cordialmente.

Raul Dal Santo - Coordinatore Ecomuseo di ParabiagoLe attività con la scuola media Rancilio prevedono aspetti teorici, approfondimenti storici e letterari e attività pratiche. I partners di progetto, tra cui l'Ecomuseo aiutano la scuola in questo progetto

13.12.2019. Alcune idee sull'aspetto legislativo:

"Sull’aspetto legislativo punterei innanzitutto sui principi fondamentali della Costituzione e sull’art. 118 entro il quale si colloca l’attività che state facendo e che il Comune sta favorendo nell’interesse generale.

Potremmo infatti definire l’attività in corso (da parte della scuola e delle associazioni coinvolte tra cui anche LIPU per quanto riguarda l’oasi Cinin) così:

“un processo di cittadinanza attiva che, attraverso il principio della sussidiarietà (art. 118 Costituzione), ha come fine la cura del paesaggio e del patrimonio (art. 9) per il progresso materiale e spirituale della società (art. 4) e il pieno sviluppo della persona (art. 3, secondo comma)”

E’ a mio parere importante sottolineare ai ragazzi che oltre ai diritti la Costituzione dice che “Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un'attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società” (art. 4).

C’è infatti il lamento che sento quasi quotidianamente: sono cose che deve fare il Comune, pago le tasse quindi pretendo che ..., piove: governo... ecc, ecc.

Bisognerebbe quindi imparare a uscire da questa logica dell’amministrazione ottocentesca e bipolare “amministrazione – amministrato”, “suddito e sovrano” ed entrare nella logica che ognuno di noi, cittadino sovrano (art. 1) ha il diritto e dovere di impegnarsi per il bene comune non solo manifestando, parlando e lamentandosi, ma anche agendo nell’interesse generale.

Ai ragazzi poi bisognerebbe spiegare che stiamo intervenendo non solo su aree pubbliche (oasi Cinin e bosco limitrofo alla scuola Rancilio), ma anche su aree private.

E’ il tema della proprietà, quale diritto costituzionalmente garantito (art. 42), ma in taluni casi come per le aree protette (Parco del Roccolo) ove si svolge questo progetto è parzialmente “svuotato” – o meglio arricchito di contenuti socialmente rilevanti - per garantire interessi collettivi, come la conservazione e la valorizzazione del patrimonio naturale e culturale della nazione.

Questi interessi collettivi derivano da valori:

a. in parte sanciti in via diretta dalla Carta costituzionale:

- diritti inviolabili dell’uomo (art. 2);

- la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico della nazione (art. 9);

-la tutela della salute (art. 32);

b. in parte in via indiretta dalla stessa Costituzione:

- “tutela dell’ambiente, dell’ecosistema e dei beni culturali” (art. 117, comma 2, lett. s).

L’ho fatta un po’ lunga, ma sono molto contento che partiate dalla Costituzione, sogno incompiuto che spetta a ciascuno di noi realizzare giorno per giorno.

Auguro anch’io buon Natale e felice anno 2020.

Cordialmente.

Raul Dal Santo - Coordinatore Ecomuseo di Parabiago

Le attività con la scuola media Rancilio prevedono aspetti teorici, approfondimenti storici e letterari e attività pratiche. I partners di progetto, tra cui l'Ecomuseo aiutano la scuola in questo progetto

13.12.2019. Alcune idee sull'aspetto legislativo:

"Sull’aspetto legislativo punterei innanzitutto sui principi fondamentali della Costituzione e sull’art. 118 entro il quale si colloca l’attività che state facendo e che il Comune sta favorendo nell’interesse generale.

Potremmo infatti definire l’attività in corso (da parte della scuola e delle associazioni coinvolte tra cui anche LIPU per quanto riguarda l’oasi Cinin) così:

“un processo di cittadinanza attiva che, attraverso il principio della sussidiarietà (art. 118 Costituzione), ha come fine la cura del paesaggio e del patrimonio (art. 9) per il progresso materiale e spirituale della società (art. 4) e il pieno sviluppo della persona (art. 3, secondo comma)”

E’ a mio parere importante sottolineare ai ragazzi che oltre ai diritti la Costituzione dice che “Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un'attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società” (art. 4).

C’è infatti il lamento che sento quasi quotidianamente: sono cose che deve fare il Comune, pago le tasse quindi pretendo che ..., piove: governo... ecc, ecc.

Bisognerebbe quindi imparare a uscire da questa logica dell’amministrazione ottocentesca e bipolare “amministrazione – amministrato”, “suddito e sovrano” ed entrare nella logica che ognuno di noi, cittadino sovrano (art. 1) ha il diritto e dovere di impegnarsi per il bene comune non solo manifestando, parlando e lamentandosi, ma anche agendo nell’interesse generale.

Ai ragazzi poi bisognerebbe spiegare che stiamo intervenendo non solo su aree pubbliche (oasi Cinin e bosco limitrofo alla scuola Rancilio), ma anche su aree private.

E’ il tema della proprietà, quale diritto costituzionalmente garantito (art. 42), ma in taluni casi come per le aree protette (Parco del Roccolo) ove si svolge questo progetto è parzialmente “svuotato” – o meglio arricchito di contenuti socialmente rilevanti - per garantire interessi collettivi, come la conservazione e la valorizzazione del patrimonio naturale e culturale della nazione.

Questi interessi collettivi derivano da valori:

a. in parte sanciti in via diretta dalla Carta costituzionale:

- diritti inviolabili dell’uomo (art. 2);

- la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico della nazione (art. 9);

-la tutela della salute (art. 32);

b. in parte in via indiretta dalla stessa Costituzione:

- “tutela dell’ambiente, dell’ecosistema e dei beni culturali” (art. 117, comma 2, lett. s).

L’ho fatta un po’ lunga, ma sono molto contento che partiate dalla Costituzione, sogno incompiuto che spetta a ciascuno di noi realizzare giorno per giorno.

Auguro anch’io buon Natale e felice anno 2020.

Cordialmente.

Raul Dal Santo - Coordinatore Ecomuseo di Parabiago

Le attività con la scuola media Rancilio prevedono aspetti teorici, approfondimenti storici e letterari e attività pratiche. I partners di progetto, tra cui l'Ecomuseo aiutano la scuola in questo progetto

13.12.2019. Alcune idee sull'aspetto legislativo:

"Sull’aspetto legislativo punterei innanzitutto sui principi fondamentali della Costituzione e sull’art. 118 entro il quale si colloca l’attività che state facendo e che il Comune sta favorendo nell’interesse generale.

Potremmo infatti definire l’attività in corso (da parte della scuola e delle associazioni coinvolte tra cui anche LIPU per quanto riguarda l’oasi Cinin) così:

“un processo di cittadinanza attiva che, attraverso il principio della sussidiarietà (art. 118 Costituzione), ha come fine la cura del paesaggio e del patrimonio (art. 9) per il progresso materiale e spirituale della società (art. 4) e il pieno sviluppo della persona (art. 3, secondo comma)”

E’ a mio parere importante sottolineare ai ragazzi che oltre ai diritti la Costituzione dice che “Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un'attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società” (art. 4).

C’è infatti il lamento che sento quasi quotidianamente: sono cose che deve fare il Comune, pago le tasse quindi pretendo che ..., piove: governo... ecc, ecc.

Bisognerebbe quindi imparare a uscire da questa logica dell’amministrazione ottocentesca e bipolare “amministrazione – amministrato”, “suddito e sovrano” ed entrare nella logica che ognuno di noi, cittadino sovrano (art. 1) ha il diritto e dovere di impegnarsi per il bene comune non solo manifestando, parlando e lamentandosi, ma anche agendo nell’interesse generale.

Ai ragazzi poi bisognerebbe spiegare che stiamo intervenendo non solo su aree pubbliche (oasi Cinin e bosco limitrofo alla scuola Rancilio), ma anche su aree private.

E’ il tema della proprietà, quale diritto costituzionalmente garantito (art. 42), ma in taluni casi come per le aree protette (Parco del Roccolo) ove si svolge questo progetto è parzialmente “svuotato” – o meglio arricchito di contenuti socialmente rilevanti - per garantire interessi collettivi, come la conservazione e la valorizzazione del patrimonio naturale e culturale della nazione.

Questi interessi collettivi derivano da valori:

a. in parte sanciti in via diretta dalla Carta costituzionale:

- diritti inviolabili dell’uomo (art. 2);

- la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico della nazione (art. 9);

-la tutela della salute (art. 32);

b. in parte in via indiretta dalla stessa Costituzione:

- “tutela dell’ambiente, dell’ecosistema e dei beni culturali” (art. 117, comma 2, lett. s).

L’ho fatta un po’ lunga, ma sono molto contento che partiate dalla Costituzione, sogno incompiuto che spetta a ciascuno di noi realizzare giorno per giorno.

Auguro anch’io buon Natale e felice anno 2020.

Cordialmente.

Raul Dal Santo - Coordinatore Ecomuseo di Parabiago

Le attività con la scuola media Rancilio prevedono aspetti teorici, approfondimenti storici e letterari e attività pratiche. I partners di progetto, tra cui l'Ecomuseo aiutano la scuola in questo progetto

13.12.2019. Alcune idee sull'aspetto legislativo:

"Sull’aspetto legislativo punterei innanzitutto sui principi fondamentali della Costituzione e sull’art. 118 entro il quale si colloca l’attività che state facendo e che il Comune sta favorendo nell’interesse generale.

Potremmo infatti definire l’attività in corso (da parte della scuola e delle associazioni coinvolte tra cui anche LIPU per quanto riguarda l’oasi Cinin) così:

“un processo di cittadinanza attiva che, attraverso il principio della sussidiarietà (art. 118 Costituzione), ha come fine la cura del paesaggio e del patrimonio (art. 9) per il progresso materiale e spirituale della società (art. 4) e il pieno sviluppo della persona (art. 3, secondo comma)”

E’ a mio parere importante sottolineare ai ragazzi che oltre ai diritti la Costituzione dice che “Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un'attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società” (art. 4).

C’è infatti il lamento che sento quasi quotidianamente: sono cose che deve fare il Comune, pago le tasse quindi pretendo che ..., piove: governo... ecc, ecc.

Bisognerebbe quindi imparare a uscire da questa logica dell’amministrazione ottocentesca e bipolare “amministrazione – amministrato”, “suddito e sovrano” ed entrare nella logica che ognuno di noi, cittadino sovrano (art. 1) ha il diritto e dovere di impegnarsi per il bene comune non solo manifestando, parlando e lamentandosi, ma anche agendo nell’interesse generale.

Ai ragazzi poi bisognerebbe spiegare che stiamo intervenendo non solo su aree pubbliche (oasi Cinin e bosco limitrofo alla scuola Rancilio), ma anche su aree private.

E’ il tema della proprietà, quale diritto costituzionalmente garantito (art. 42), ma in taluni casi come per le aree protette (Parco del Roccolo) ove si svolge questo progetto è parzialmente “svuotato” – o meglio arricchito di contenuti socialmente rilevanti - per garantire interessi collettivi, come la conservazione e la valorizzazione del patrimonio naturale e culturale della nazione.

Questi interessi collettivi derivano da valori:

a. in parte sanciti in via diretta dalla Carta costituzionale:

- diritti inviolabili dell’uomo (art. 2);

- la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico della nazione (art. 9);

-la tutela della salute (art. 32);

b. in parte in via indiretta dalla stessa Costituzione:

- “tutela dell’ambiente, dell’ecosistema e dei beni culturali” (art. 117, comma 2, lett. s).

L’ho fatta un po’ lunga, ma sono molto contento che partiate dalla Costituzione, sogno incompiuto che spetta a ciascuno di noi realizzare giorno per giorno.

Auguro anch’io buon Natale e felice anno 2020.

Cordialmente.

Raul Dal Santo - Coordinatore Ecomuseo di Parabiago