Как только я начала свой профессиональный путь в 2001 году, я сразу стала классным руководителем. Если скажу, что мне было легко, думаю, Вы все равно не поверите. В Лингвистическом Университете, где я училась, был очень сильный курс методики. Психология тоже была, но информация, которую мы получали, касалась теоретических вопросов. На практике оказалось всё намного "интереснее".

С самого начала пришлось самой "изобретать колесо", ведь это только в теории психологические ситуации подгоняются под определенные классификации. Выполняя учебные кейсы, практически всегда видишь суть проблемы и находишь нужные слова. А вот как реагировать, когда к тебе, молодому специалисту, приходят считающие себя чрезвычайно взрослыми подростки и задают такие недетские вопросы: как реагировать на агрессию родителей, как полюбить младшую сестру, как доказать родителям, что ты не математик, а самый что ни на есть художник......Вот и приходилось  смотреть с детьми фильмы, посещать интересные места, оставаться после уроков и утирать слезы на очередной "исповеди".

Когда-то я пыталась уложить это в рамки воспитательной системы, но поверьте, даже самый стройный порядок продуманных мероприятий разрушается, сталкиваясь с болью и переживаниями маленьких сердец.

И всё же как это классно быть классным руководителем!