Уроки та навчальні заходи

So what is an effective lesson? To be effective, a lesson has to include clear, easy to follow instructions; it has to have a clear objective—what we want students to walk away having learned or understood; and it has to be engaging enough to keep students interested and participating throughout.

РОЗРОБКИ

Роздатковий матеріал

Навчально-методичний матеріал

Уроки

1)Планування

І семестр ІІ семестр

2)Підручники

Go Getter 3 Focus 2 Solution(Pr.-Inter.) Solution(Inter.)

Карп'юк

3)Показові уроки

Навчальні заходи

Сценарії

Ось і завершено "SPEAKING with pleasure"! Захист проектів у 5-6 х класах - був як відпочинок!Такі різні маленькі друзі,але такі відкриті до навчання,до спілкування!! Приємно,коли твої емоції підтриммано, коли твій запал у продовжені учнів! Я їм дуже вдячна за те,що сприймають,товаришують і посміхаються!Розпочинаємо більш буденну роботу,сподіваюсь і вірю в нас!

Метою вивчення «Країнознавствa країн англомовного світу» є подальшій розвиток мовленнєвих вмінь та навичок студентів; ознайомлення з історією, традиціями, суспільно-політичним устроєм та культурними здобутками країни, мова якої вивчається (Велика Британія, США та ін.)

Зміст рамки цифрової компетентності педагога

Зміст рамки цифрової компетентності педагога.odt

Розвиток цифрових компетентностей

Розвиток цифрових компетентностей (1).docx

Genially is useful to the entire education community, whether it’s for a whole school or a smaller group. It’s used by people of all ages all over the world. Genially has achieved the impossible: for students to enjoy learning and creating. When we add interactivity and animation to digital content, we get students more involved, and help make them aware of their achievements.

Padlet is a great tool in English Microteaching to use for collaborative group projects, as it eliminates the need to schedule time in advance for the group members to meet face-to-face. Students are able to work freely on their group assignments at their own convenience while still observing every change or contribution made by group members as soon as they are made without scheduling conflicts and the constraints produced from limiting project work to specified times.

Граматика – це основа будь-якої мови, яка необов’язково має бути складною! Чи знали ви, що можна весело проводити час, вивчаючи тему «ГЕРУНДІЙ»? А діти довели,що це можливо ,весело і продуктивно!Чому б не перевірити свої знання, виконуючи інтерактивні вправи? Найкраще, що потрібно зробити, щоб допомогти дитині вивчити матеріал,закріпити його –це зробити цей процес захоплюючим!

В силу специфіки предмета іноземна мова має великий потенціал, який виховує та розвиває особистість дитини. І проєктна робота – вид роботи, метою якої є підготовка кінцевого продукту англійською мовою. Нашою спільною метою було дати кожному можливість виконати незалежну роботу, побудовану на знанні мови та уміннях і навичках, здобутих упродовж певного періоду вивчення теми. Ми розвивали сприяло ініціативу, незалежність, уяву і самодисципліну.

Недарма розмовна англійська особливо важлива, адже вона показує рівень ваших практичних навичок у використанні мови. ЯК НАВЧИТИСЯ ПІДТРИМУВАТИ ДІАЛОГ АНГЛІЙСЬКОЮ НА БУДЬ-ЯКУ ТЕМУ?Відповідь досить проста: щодня практикувати свою англійську та підвищувати рівень знань.Спілкуйтеся з друзями, рідними, колегами англійською, ставте їм цікаві запитання, обговорюйте новини, дискутуйте

Використання драматизації на уроках англійської мови – це справжня комунікація, наповнена ідеями, емоціями, словом, усім тим, чого нам іноді не хватає в щоденній урочній життя. Драматизація завжди робить уроки більш яскравими і запам'ятовуються як для навчаються, так і для вчителів.

Using drama to teach English results in real communication involving ideas, emotions, feelings, which we sometimes miss during our English classes. Drama makes our lessons more vivid and remarkable both for students and for teachers.

Використання пісенно-текстового матеріалу під час уроку англійської мови створює сприятливий психологічний клімат, знижує психологічно- емоційне навантаження, активізує мовленнєву діяльність, підвищує емоційний тонус, підтримує інтерес до вивчення іноземної мови, стимулює монологічне та діалогічне мовлення.,розвивається як підготовлене так і спонтанне мовлення, учні краще засвоюють граматичні конструкції, закріплюють правила артикуляції та вимову звуків.

Музика допомагає без зусиль навчитися застосовувати граматичні правила: часи, закінчення слів, тощо. За допомогою пісень ви можете швидко навчитися використовувати правильну граматику у повсякденних розмовах.Музика також впливає на наші емоції. А те, що викликає позитивні відчуття, зазвичай дуже легко запам’ятовується.

Урок-диспут – це одна з форм організації освітнього процесу, заснована на суперечці (пам'ятаєте, що істина народжується у суперечці?), доповнення до «традиційного» уроку.Крім якісного засвоєння теорії, розвитку вміння пояснювати, пов'язувати кілька думок в одну із застосуванням принципів логіки, розширення словникового запасу, урок-диспут сприяє можливості проявити активність тим, у кого є знання, але не вистачає сміливості, щоб про це сказати,

Здатність до спілкування іноземною мовою передбачає формування в учнів якостей, що роблять процес оволодіння мовою, як засобом міжкультурної комунікації, ефективним. До цих якостей належить інтерес і позитивне ставлення до мови, що вивчається, до культури народу, що розмовляє цією мовою, загальнолюдська свідомість, самостійність у певних видах діяльності, розуміння важливості вивчення іноземної мови. В цих умовах важливе значення надається комунікативному навчанню, тобто підготовці учня до іншомовного спілкування в умовах іншомовного спілкування, створеного в класі. Саме тому важливе місце серед мовних компетенцій учня займають навички усного продукування.

Відкриті уроки

Демонстраційний урок : "Travelling" 8 клас

урок 18 10 19.docx

Демонстраційний урок : "School rules to follow..." 6 клас

School rules to follow.doc

4 Different Types of Reading Techniques. Skimming, sometimes referred to as gist reading, means going through the text to grasp the main idea. ...Scanning. Here, the reader quickly scuttles across sentences to get to a particular piece of information. ...Intensive Reading. ...Extensive reading.

Демонстраційний урок : "School life.My teachers" 8 клас

Демонстраційний урок "Wales" 9 клас

Демонстраційний урок "Music in my life" 10 клас

Демонстраційний урок."Health. Feeling ill" 10 клас

2012,November

9B,А2 (Waystage)

"Nature of Great Britain

2013,October

9А,В1 (Threshold)

" Great Britain"

2014,December

10 A,B1(Threshold)

"Healthy lifestyle"

A portfolio is a collection of student work that can demonstrate learning and be used as an effective assessment tool. The portfolio complexity can range from a simple collection of teacher-identified student assignments to a more complex student-driven product demonstrating learning standards with the teacher evaluating mastery of content for a grade. A portfolio can be completed as a short-term project or a comprehensive one that spans over the school year. We will discover the value of portfolios, innovative ideas, and examples of best practices to implement portfolios in elementary, middle, and high school classrooms.

Якщо вчитель заздалегідь зорієнтувався в усіх компонентах діяльності, визначив інтереси дітей, їхні потреби, бажання й установки,рівень володіння ІМ, створив у групі учнів мотиваційно-збудливу атмосферу, вдало обравши сюжет і ситуації спілкування, то оволодіння дітьми "технікою", тобто діями й операціями ІМ, не викличе великих труднощів. Результатом уроку за такого підходу буде мажорний, веселий настрій дітей, бажання продовжувати спілкування іншою мовою, емоційне піднесення як гарантія підтримання і збереження мотивації навчання до наступного уроку. У даному випадку діти будуть прагнути до взаємодії з учителем і однокласниками заради отримання задоволення від самого процесу взаємодії.

Warming Up helps students to get into the mood for communicating in English and gives them a good start on more challenging tasks. The speech warm-up stage is designed to start the lesson and lasts approximately 5 minutes. Regular speech exercises allow students to repeat and firmly grasp the vocabulary of previous lessons, to consolidate grammatical structures and speech turns in their memory, to master the skill of dialogue, the ability to ask questions, to answer them briefly and concisely.There is a great variety of techniques to start a lesson and this is what makes the lesson bright and interesting for pupils.Today's warm-up topic is "How are you?"

Відкритий урок в 10 а класі "Technology.Computing."Тема,в якій учні обізнані кращі від нас,вчителів.Можуть годинами обговорювати різні цікаві речі,пов'язані з нею. Наша загальна мета була підкорити учнівські знання з технологій англійській мові.Хочете побалакати?Будь ласка,але..... англійською. Нам це вдалося.

Аудіювання проводили учні 11 Б класу.

Вибір проєктної роботи :

Застосування знань:Проєкт дозволяє учням використовувати свої знання в реальних ситуаціях.

Стимулювання інтересу:діти обирають тему, яка їх цікавить, і виражають свої індивідуальні ідеї.

"Bullying in schools" - урок в 10 А класі(аудіювання проводить 11Б) .Тема складна і не завжди приємна для обговорення.Але явище існує і з ним ми боремось як вміємо.І на таких уроках,маючи певних лексичниий запас,ми можемо ставити мовленнєві цілі,спрямовані на комплексний розвиток мовленнєвих навичок учнів під час обговорення теми булінгу,розвивати основні компетенції,висловлюючи власну думку,погоджуючись або сперечаючись.Інструменти "Сase studу" та метод Placemat Consensus завжди нам цікаві.У цілому, уроки з життєвих тем сприяють комплексному розвитку учнів у різних аспектах їхнього життя та навчання.

БУЛІНГ урок.docx

Першачки - це маленькі дослідники, які ступають у світ освіти з

великим ентузіазмом та цікавістю. Вони відкривають для себе нові знання та

можливості, розвиваються та вдосконалюються, готові до нових викликів та перемог. Їхні посмішки, енергія та радість - це справжнє джерело натхнення та

надії для нас усіх.

1 А,4 вересня 2024

Дебют 1-А класу на відкритому уроці став справжнім феєрверком емоцій! Діти читали, писали, говорили, аудіювали, складали діалоги та задавали запитання, не забуваючи при цьому про фонетику, граматику та командну роботу. Вони сприйняли урок як справжнє свято і навіть просили на біс. Кожна вправа була сюрпризом, який викликав інтерес.

Зустріч поколінь: 11 А проводить урок в 1 А класі. Це не просто так..... Такі моменти залишають обов'язково слід в душі назавжди.Знання, навчання, оцінки - це все на другий план відходить іноді....щоб дати місце емоційним дотикам сердець. Пишаюсь вами,11 А! Вірю в вас 1 А!!! Дуже люблю!

Traditional Warm-up ‘Surprise your friend’ 10 Б

English and New Competencies for Ukrainian Reformed School Education (ENCOURSE) project (практика у школі)

9 В та 10 Б (11.02.2025)

1 А - Present Simple TO BE

1 A - Who are you vs what are you

Під час уроку учні розвивали комунікативні навички, використовуючи 𝒎𝙞𝒏𝙙𝒎𝙖𝒑𝙨 для візуалізації та структурування інформації. Через рольову гру вони вчилися розв'язувати непорозуміння та покращували навички ведення переговорів, зміцнюючи командну роботу. Вчитель, застосовуючи 𝙈𝒆𝙙𝒊𝙖𝒕𝙞𝒐𝙣 𝘾𝒐𝙢𝒑𝙚𝒕𝙚𝒏𝙘𝒊𝙚𝒔, допомагав їм розв'язувати конфлікти в делікатних ситуаціях, моделюючи розбіжності та використовуючи ввічливі вирази в минулому часі, що розвивало емоційний інтелект та активне слухання. Домашнім завданням було скласти власну 𝒎𝙞𝒏𝙙𝒎𝙖𝒑 на будь-яку тему та прикріпити її на 𝙋𝒂𝙙𝒍𝙚𝒕 для подальшого використання під час ведення дискусій.