Ваш ребёнок идёт в школу

Ваш ребёнок идёт в школу

Ваш ребёнок скоро пойдёт в школу, и вы, конечно, хотите, чтобы школьная жизнь началась для него безболезненно и как можно более успешно. Как же помочь этому? Будущему первокласснику необходимо накопить определённый багаж знаний, умений, навыков, которые послужат базой для последующего обучения. Важное место в таком багаже занимает овладение основами чтения и письма. В ваших силах добиться того, чтобы этот процесс стал доступным и интересным для детей. Обучение в школе требует достаточного запаса знаний о мире и сформированных элементарных понятий. Ребёнок должен владеть мыслительными операциями, обобщать и различать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свои действия и контролировать себя. Не менее важны развитие мелкой моторики рук, зрительно-двигательная координация, правильное произношение и развитый соответственно возрасту фонематический слух. Это необходимые условия для успешного речевого общения и овладение навыками чтения и письма.

Типичные ошибки при обучении чтению в домашних условиях.

1.В основу обучения кладётся буква, а не звук. Например, звук [м] мы произносим отрывисто. И букву называем также. Однако, говоря эм, мы говорим два звука [э] и [м]. Таким образом, не надо путать понятия буква и звук. Буквы мы пишем, а звуки – слышим.

2.Побуквенное чтение, когда ребёнок сначала называет буквы слога – м, а – и только потом произносит ма. Читать необходимо по слогам!

Как помочь ребёнку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?

1.Различает ли ваш ребёнок понятия справа и слева? Он должен правильно выполнять задания: Покажи своё правое ухо, левую ногу и т.д. Расскажи, что ты увидел справа от себя, слева. Если ребёнок пишет буквы не в ту сторону – это чаще всего следствие несформированности данных понятий.

2.Умеет ли ваш ребёнок складывать картинки из шести частей? Если нет, начинайте с четырёх частей (кубиков).

Приёмы запоминания букв.

1.Письмо букв большого размера, их раскрашивание и штриховка. Рядом записываются (выкладываются) слова с данной буквой.

2.Лепка буквы из пластилина, теста, плетение из проволоки, вырезание по контуру, выкладывание из элементов, палочек, косточек, круп и т.д.

3.Написание букв в воздухе.

4.Обводка по контуру, написанному взрослым.

5.Письмо по опорным точкам.

6.Сравнение буквы со знакомым предметам. Буква П похожа на стол, окно, дверь, книгу и т.д.

Подготовка руки к письму.

В этот раздел входят все упражнения, направленные на развитие мелкой моторики: мозаики, шнуровки, конструкторы, вырезание, лепка. Рисование, штриховка, пальчиковые театры и т.д. Такие задание полезны вдвойне, поскольку развивая мускулатуру пальцев, мы стимулируем и развиваем речь ребёнка.