海草床的公民科學：如何建立與操作簡單好上手的調查呢？

海草公民科學調查

澳洲在1998年開始公民參與海草床的監測活動（seagrass watch），目前已25年，有26個國家的1000多位志工參與。由專家指導當地居民來進行調查。但由於沖繩的調查已終止，所以seagrass watch目前在日本沒有樣點。

日本是在2002年到2011年約10年，由日本自然保護協會（NACS-J）在沖繩名護市的邊野古與嘉陽做海草調查。Jangusa是沖繩方言的海草，意指儒艮的草。河內女士在念博士時，參與最初8年的海草調查。

沖繩海草的調查地點是沖繩名護市的邊野古與嘉陽。嘉陽過去是儒艮的覓食地，調查位置大概是岸邊到珊瑚礁500公尺範圍內，海草實際生長範圍約200-300公尺。工程前，嘉陽還會看到儒艮的食痕，但幾年前就再也沒看過了。邊野古是美軍基地的預定地，調查位置是從岸邊到珊瑚礁的邊緣約1公里，比嘉陽的範圍大非常多。由於是美軍基地對外封閉，外人無法進入，所以環境一直保持得很好。

海草調查流程：

每次的調查強度會依據調查範圍大小、時間多寡與人力來調整。人數多，可能會加到250公尺；人少也會減少距離或樣框數量。為什麼要用人力調查呢？因為要用照片判斷海草種類…很難XD

以公民科學調查來說，沖繩海草調查是強度很高的調查。調查很辛苦，由調查員游泳（嘉陽）或搭船再游泳（邊野古）來做調查，所有的調查員都要認識海草（所有的種類）、覆蓋率比例。

北海道的海草調查行動

後來河內老師搬到北海道，2015年起在道東的浜中町，跟高中生在琵琶瀨川的河口調查海草，主要調查大葉草和甘草。雖然是以教育推廣為主要目的，不過既然要做，還是盡量取得科學化的好數據。

調查方法跟沖繩很像，根據調查地點的空間尺度（150-200公尺的範圍內）和調查時間（約2小時）來設計。事前會跟當地漁民和居民協調，也會事先給高中生上課。由於要跨過河道，所以跟當地獨木舟教練合作。還要申請相關經費，才能維持講師費。

這個計畫明年就要滿10年了！如果公民科學可以跟學校課程配合，會更容易延續。有一個可以讓學生發果的舞台，更能維繫他們參與的動機。未來目標就是希望能在全國高峰會上發表，而且登錄在澳洲的seagrass watch上。

小結公民科學調查流程：

0．設定調査目的

1．決定調査地點：取得有關單位的同意

2．決定調査方法：找到協助的專家或科學家

3．募集參加者：展現調査的魅力

4．事前 / 事後課程：調査目的與調査方法的教學和共享

5．調査的實施

6．數據整理、總結歸納

7．給參加者的回饋：告知調查結果等

8．調查方法越笨越好（Keep It Simple and Stupid），持續才能化為力量

9．確保資金

沒有公民，就不叫公民科學調查

要如何保持參與者的動機呢？若沒有參與感，監測很容易成為沒有變化的單調資料累積。這幾年由於全球暖化，要怎麼把這些現象跟調查的目的傳達給調查志工非常重要。因此，事前和事後的課程都很重要，更要跟調查志工分享調查成果。因為是公民科學調查，更要重視願意參與的公民！

對於科學家來說，要掌握調查方式與適合環境的調查方法很重要。可是，如果科學家太貪心，想取得更多數據，而讓調查強度太高時，就很難持續。而對社區夥伴來說，愉快的強度跟操作方法，才是讓他們願意持續參與的關鍵。若沒有公民，就不叫公民科學調查！如果不好玩，就無法凝聚參與志工！取得平衡點真的非常重要。

而對於調查志工來說，他們想要什麼樣的回饋呢？研究有新發現、志工能因為促進保育有成就感、發揮教育的功能，以及最重要的是，讓志工享受調查，覺得調查很好玩、自己能幫上忙。科學家或研究統籌可以事先在研究設計前，就把這些回饋納入考慮，例如製作網站、手冊、繪本或摺頁，都能讓調查員在過程中強化他們重視環境的初心。能夠滿足雙方才是好的（能持續的）調查，因此能夠統籌研究者與參加者（公民）的角色十分重要。

河內老師想跟大家傳達，希望有更多人喜歡這個美麗而生機蓬勃的地方，如果平時就能累積「喜歡這個環境、想保護它」的感受，未來就能成為保育的正面動力。