Tolkning av medieinnehåll

• att förstå skillnaden mellan fakta och fiktion

• spela digital spel, titta på film och lyssna på musik.

Förståelse av mediernas effekter

• studera reklam och diskutera skillnaden mellan vilja ha, behöva och köpa

• studera nyheter för barn

• bearbeta händelser, figurer ur sagor, spel och barnprogram.

Medier som informationskällor

• leta efter fakta utgående från barnens intressen och aktuella teman.

Jag som medieanvändare

• diskutera skärmtid samt meningsfulla erfarenheter av media.

Kreativt uttryck

• bekanta sig med animationer

• skapa egna berättelser, kreativt skapande

• använda QR-koder.

Påverkande

• rätt att bestämma hur egna bilder, alster ska få delas och visas.

Informationsförmedling

• skapa berättelser eller reportage från vardagen.

Jag som medieproducent

• lekfullt experimenterande att skapa medieinnehåll.

Tryggt i mediemiljöer

• • fråga lov att fota och filma andra

  • bekanta sig och öva sig att känna igen åldersgränssymboler.

Ansvarsfullt i mediemiljöer

• • träna att använda medieapparater ansvarsfullt.

Välbefinnande

• • diskutera känslor som medieinnehåll väcker

  • diskutera tidsanvändning av medier i relation till motion och vila.

God interaktion

• • visa hänsyn mot varandra

  • förstå konsekvenser och betydelse av eget handlande.

Tolkning av medieinnehåll

• bekanta sig med olika typer av bilder och ljudmiljöer

• förstå skillnaden mellan fiktion, fakta och åsikter

Förståelse av mediernas effekter

• studera reklam och tidningsbilder

Medier som informationskällor

• jämföra informationen från olika källor under handledning

• öva på källkritik

• förstå skillnad mellan journalistik och sociala medier

Jag som medieanvändare

• påverka sin egen användning genom egna val

Kreativt uttryck

• kombinera text, bilder, rörliga bilder och ljud, animering

Påverkande

• producera en recension, ett videotips, en vlogg eller en affisch

Informationsförmedling

• öva att presentera och förmedla information till andra, göra nyhets -eller sportreferat

Jag som medieproducent

• ta ansvar för det medieinnehåll man skapar och delar

Tryggt i mediemiljöer

• • förstå syftet med applikationers åldersgränser

  • känna till risker i mediemiljöer t.ex. nätbedrägerier och identitetsstölder

  • agerande vid t.ex. nätbedrägerier, identitetsstölder och osakliga bilder

Ansvarsfullt i mediemiljöer

• • känna till grundprinciperna för upphovsrätten

  • inte kränka andras rättigheter

  • använda Creative Commons-licenser

  • förstå att spelande och annat medieinnehåll kan medföra kostnader

  • lära sig god mobilanvändning som beaktar andra

Välbefinnande

• • känna igen när medieanvändning stöder eller försämrar det egna välbefinnandet

  • vara medveten om socialt tryck och kamraternas förväntningar gällande agerande i mediemiljöer och användning av medier

God interaktion

• • förstå eget ansvar vid förebyggande av nätmobbning

  • förstå att delande av bilder och information påverkar andra

  • kunna kommunicera på ett lämpligt sätt i olika situationer och mediemiljöer

Tolkning av medieinnehåll

• känna till strukturer och uttryckssätt i berättande, beskrivande, instruerande och informationsförmedlande medieinnehåll

• beskriva och lära sig att kritiskt granska sina upplevelser kring medieinnehåll.

Förståelse av mediernas effekter

• kunna beskriva medieinnehållets syfte och målgrupp.

Medier som informationskällor

• öva på att skilja mellan t.ex. nyheter och information som publicerats av tillförlitliga eller icke-tillförlitliga medieproducenter.

Kreativt uttryck             

• använda bild, skriven text, rörlig bild, ljud och kombinationer av dessa på ett mångsidigt sätt för att producera medieinnehåll som metoder för uttryck och berättande.

Påverkande

• kunna välja olika uttryckssätt för olika syften.

Informationsförmedling

• skapa och presentera informationsförmedlande medieinnehåll (faktablad, inlägg på sociala medier).

Tryggt i mediemiljöer

• • veta vilka aktörer man kan vända sig till om man stöter på situationer som hotar säkerheten i mediemiljöer.

Ansvarsfullt i mediemiljöer

• • förstå begreppen dataskydd och integritetsskydd.

Välbefinnande

• • vara medveten om hur medieinnehåll och agerande i mediemiljöer inverkar på det sociala och psykologiska planet.

God interaktion

• • kunna kommunicera i mediemiljöer enligt situation (talspråk/skriftspråk).

Tolkning av medieinnehåll 

• förstå strukturer och uttryckssätt som är typiska för ställningstagande

• medieinnehåll samt fundera över temat.

Förståelse av mediernas effekter

• förstå att medierna och medieinnehåll påverkar kulturen och värderingarna i samhället. 

Medier som informationskällor

• ta del av mediernas verksamhet i samhället genom att följa aktuella fenomen och hur de behandlas i olika medier.

Kreativt uttryck

• göra upp ett medieinnehåll tillsammans med andra och utvärdera produktionens faser och slutprodukt konstruktivt samt beakta medieinnehållets syfte och målgrupp.

Påverkande

• bemöta åsikter och ställningstagande genom att kommentera på ett konstruktivt sätt.

Informationsförmedling

• förstå sitt eget ansvar för hur informationen förmedlas

• kunna använda grafik och animationer för att åskådliggöra information.

Tryggt i mediemiljöer

• • kunna beskriva, reagera på och skydda sig mot sexuella trakasserier och hatretorik i digitala medier.

Ansvarsfullt i mediemiljöer

• • hantera och återanvända digitala enheter på ett hållbart sätt.

Välbefinnande

• • lära sig styra och anpassa sin medieanvändning på ett individuellt sätt.

God interaktion

• • kunna kommunicera i mediemiljöer enligt situation (talspråk/skriftspråk).