หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีสากล
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
มาตรฐาน : ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด : ศ 2.1 ป.6/2 จำแนกประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ
1. นักเรียนอธิบายเครื่องดนตรีไทยได้
2. นักเรียนจำแนกประเภทเครื่องดนตรีไทยได้
3. นักเรียนเห็นคุณค่าของเครื่องดนตรีไทย
1. อธิบายเครื่องดนตรีไทย (K)
2. จำแนกประเภทเครื่องดนตรีไทย (P)
3. เห็นคุณค่าของเครื่องดนตรีไทย (A)
สาระสำคัญ
เครื่องดนตรีไทยแบ่งเป็น 4 ประเภทตามลักษณะการใช้งาน แต่ละประเภทมีรูปร่างลักษณะแตกต่างกัน
สาระการเรียนรู้
ความรู้
- เครื่องดนตรีไทย
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
- อธิบาย
- จำแนก
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ข้อที่ 7 รักความเป็นไทย 7.3 อนุรักษ์ และสืบทอดภูมิปัญญาไทย
สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้
สื่อการสอน power point เรื่อง เครื่องดนตรีไทย
กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1
กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน : ขั้นนำ
1. ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีไทย โดยใช้คำถาม ต่อไปนี้
Ø นักเรียนรู้จักเครื่องดนตรีชนิดใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ฉิ่ง ขลุ่ย กลอง ระนาด)
Ø นักเรียนทราบหรือไม่ว่า วิธีการเล่นระนาดควรทำอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ ใช้ไม้ระนาดตี)
Ø นักเรียนทราบหรือไม่ว่า ขลุ่ย ควรเล่นอย่างไร (ตัวอย่างคำตอบ เป่าให้เกิดเสียง)
2.ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
-ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีสากล
กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้: ขั้นสอน
3. ครูเปิดสื่อการสอนพร้อมอธิบายให้นักเรียนฟังและให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีไทย แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คำถาม ดังนี้
Ø เราสามารถแบ่งเครื่องดนตรีไทยตามลักษณะการใช้ได้กี่ประเภท (4 ประเภท)
Ø เครื่องดนตรีไทย 4 ประเภท มีอะไรบ้าง (ดีด สี ตี เป่า)
Ø นักเรียนรู้จักเครื่องดนตรีใดและเครื่องดนตรีนั้นเป็นเครื่องดนตรีประเภทใด (ตัวอย่างคำตอบ รู้จักเครื่องดนตรีกลอง ตะโพน ฉิ่ง ฉาบ ประเภทเครื่องตี)
4. ครูอธิบายเกี่ยวกับประเภทของเครื่องดนตรีไทยเพิ่มเติมให้นักเรียนฟังจนทุกคนเข้าใจ
กิจกรรมรวมยอด: ขั้นสรุป
5. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ เครื่องดนตรีไทยแบ่งเป็น 4 ประเภทตามลักษณะการใช้งาน แต่ละประเภทมีรูปร่างลักษณะแตกต่างกันแต่เมื่อนำมาบรรเลงร่วมกันจะทำให้เกิดความไพเราะ
6. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถามท้าทายดังนี้
Ø นักเรียนเคยเล่นเครื่องดนตรีไทยชนิดใดมาก่อนบ้าง เพราะอะไรจึงเลือกเล่นเครื่องดนตรีชนิดนั้น
คำศัพท์
เครื่องดนตรีไทย = Thai musical instruments
ชิ้นงาน / ภาระงาน
แบบทดสอบ เรื่อง เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีสากล
วิธีการวัดและประเมินผล
1.1 การทำแบบทดสอบ
เครื่องมือ
2.1 ประเมินจากแบบทดสอบ
เกณฑ์การให้คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน = ดีมาก
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน = ดี
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนบางครั้ง ให้ 1 คะแนน = พอใช้