สภาพปัญหา

นักเรียนมีการตัดสินใจเลือกสาขาวิชาที่ผิดพลาดหรือสาขาวิชาที่ตนเองไม่ถนัดก็จะมีแนวโน้มว่าจะเรียนได้ไม่ดี ผู้ที่สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกบาปีที่ 3 เริ่มจะพบปัญหาในด้านการศึกษาต่อ การตัดสินใจเลือกศึกษาต่อตามความถนัดและความสนใจจะนำไปสู่อาชีพที่ต้องการ          Read more > 

วิธีการดำเนินการ

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะความสามารถและความถนัดของนักเรียน ให้นักเรียนได้รู้จักตนเองและค้นพบความถนัดของตนเอง เพื่อตัดสินใจเลือกแผนการเรียนให้ตรงกับความชอบความถนัดของตนเอง

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในแผนการเรียนที่เลือกกับความชอบของตนเอง   Read more >