Capítulos de Livros Publicados

Autores: Fernanda de Paula Silva, Walkiria de Melo Veloso Abreu, Vitor Alves Rezende, Suammy Priscila Rodrigues Leite, Silma Terezinha Milagre e Arlindo José de Souza Júnior.

Livro: Educação e Ensino na Contemporaneidade: velhas marcas em novos formatos. 1ª ed. Itapiranga: Schreiben, 2023. v. 1.

Capítulo: A Inserção Tecnológica na Matemática: um instrumento facilitador no processo ensino-aprendizagem. p. 158-168.

Autores: Walkiria de Melo Veloso Abreu, Fernanda de Paula Silva e Vitor Alves Rezende.

Livro: Especialização em Educação Matemática da Universidade Federal do Norte do Tocantins: vivências de professores que ensinam Matemática. 1ª ed. Universidade Federal do Norte do Tocantins: EDUFNT, 2023. v. 1.

Capítulo: Um Estudo sobre a Preparação dos Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática da UFT Araguaína perante a Educação Inclusiva. p. 19-43.

Autores: Ana Paula Mendes Barbosa e Douglas Silva Fonseca.

Capítulo: As Histórias em Quadrinhos como Recurso de Ensino e Aprendizagem de Matemática. p. 69-95.

Autores: Maury Lopes do Nascimento e Éliton Meireles de Moura.

Capítulo: Taxonomia Digital de Bloom: uma revisão teórica na perspectiva da cultura digital no ensino de Matemática. p. 115-1135.

Autores: Tayara Oliveira Ferreira da Silva e Deive Barbosa Alves.

Capítulo: Relatos de Experiências com a Utilização do Xadrez como Ferramenta Educacional. p. 137-165.

Autores: Markeny Aguiar da Silva e Douglas Silva Fonseca.

Capítulo: A Evolução dos Estudos sobre Jogos nos Encontros Nacionais de Educação Matemática. p. 195-217.

Autores: Wanessa Ferreira dos Santos e Éliton Meireles de Moura.

Capítulo: A Etnomatemática Presente na Produção de Tijolos na Fábrica São João em Colinas - TO. p. 245-268.

Autores: Marly Alves da Conceição e Douglas Silva Fonseca.

Livro: Formação de Professores: vozes dos Licenciandos da UFU. 1ª ed. Uberlândia: PROGRAD/UFU, 2023, v. 2.

Capítulo: Teorema de Morley e o Software Geogebra - uma experiência com alunos do curso de Licenciatura em Matemática. p. 83-90.

Autores: Matheus Carvalho Carrijo Silveira e Érika Maria Chioca Lopes.

Livro: Rumo ao Futuro da Educação: pesquisas para a transformação educacional. 1ª ed. São José dos Pinhais: Seven Editora, 2023, v. 1.

Capítulo: A Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA): princípios e fundamentos. p. 1-18.

Autores: Douglas Carvalho de Menezes, Camila Rezende Oliveira e Cjana Vieira Lopes.

Livro: Paideia: escritos acadêmicos sobre teorias da educação. 1ª ed. Itapiranga: Schreiben, 2023, v. 1.

Capítulo: Discutindo uma Educação Antirracista na Perspectiva Marxista. p. 106-127.

Autora: Janaina Aparecida de Oliveira.

Livro: Coletânea Conhecimento e Inovação. 1ª ed. Formiga: Uniatual Editora, 2023, v. 3.

Capítulo: UFT e PIBID: um relato sobre a experiência adquirida na formação inicial. p. 143-152.

Autores: Wellyson Junior Sousa Ferreira, Pedro Henrique Rodrigues de Matos, Kalyta Gabriela Coelho Sousa, Marcos Danilo Moura Barbosa Campos, Jaziel Ferreira de Sousa e Douglas Da Silva Fonseca.

Livro: Clube de Matemática: espaço de formação docente e produção compartilhada do ensino e da aprendizagem de conceitos matemáticos. 1ª ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1.

Capítulo: Do Céu para Sala de Aula: o surgimento intuitivo do conceito de polígonos e a proposta de organização do seu ensino. p. 45-64.

Autores: Cezar Augusto Ferreira, Eduardo de Souza Silva, Euilis Junio Rezende Maia, Gabriel Araújo Freitas, Gabriela Lacerda, Jaqueline Lima Rodrigues, João Batista de Andrade Filho, Luisa Fernandes Almeida, Lukas Adriel Francisco Alves, Mateus Felipe da Cruz Rezende, Milena dos Santos Silva, Maria Eduarda da Cruz Ribeiro, Maria Marta da Silva, Rendrica Rosa da Costa, Wallace Yamamoto Garcia, Wanderleia Silva Nogueira e Wemilly Alexandro Machado.

Livro: Clube de Matemática: espaço de formação docente e produção compartilhada do ensino e da aprendizagem de conceitos matemáticos. 1ª ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1.

Capítulo: Equivalência e Variável: o planejamento de uma história virtual voltada à aprendizagem dos nexos internos do conceito de equação. p. 121-158.

Autores: Ana Luiza Amaral Garcia, Carlos Adriano dos Santos Ribeiro, Eduardo de Souza Silva, Fagner Miranda de Castro, Gabriel Araújo Freitas, Gabriela Lacerda, Graziela Martins Toledo, Janine Barbosa Lima Fransolin, João Batista de Andrade Filho, Luisa Fernandes Almeida, Lukas Adriel Francisco Alves, Mateus Felix Ferreira, Maria Eduarda da Cruz Ribeiro, Maria Marta da Silva, Mike dos Santos Leão e Paloma Aparecida Souza do Nascimento

Livro: Seminário Internacional Lesson Study no Ensino de Matemática (SILSEM). 1ª ed. Vitória: Edifes Parceria, 2022, v. 1.

Capítulo: O Desenvolvimento do Conhecimento Didático de Futuros Professores de Matemática com o Estudo de Aula e Robótica Educacional. p. 471-479.

Autores: Crhistiane da Fonseca Souza e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Caderno de Atividades: sequências didáticas para o ensino de matemática. 1ª ed. Catalão: Universidade Federal de Catalão, 2022, v. 3.

Capítulo: Construção de Conhecimentos Estatísticos por meio da Gamificação. p. 85-123.

Autores: Meiryellen Nogueira Serafim e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: As Políticas de Educação Superior: influências do neoliberalismo, formação de professores, educação especial e inclusão. 1ed. Uberlândia: Editora Navegando, 2022, v. 1.

Capítulo: A Formação de Professor na Modalidade a Distância e o Conhecimento Tecnológico e Pedagógico do Conteúdo. p. 145-172.

Autores: Helenice Maria Costa Araújo e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Educação, Docência e Saberes: saberes pedagógicos, metodologias e tecnologias. 1ª ed. Cruz Alta: Editora Ilustração, 2021, v. 3.

Capítulo: Fragmentos da Cultura Digital de Concluintes de um Curso Superior de Tecnologia em Radiologia. p. 347-366.

Autores: Leandro Silva Moro, Eduardo Kojy Takahashi e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Educação Matemática: formação, práticas e inclusão. 1ª ed. Formiga: Editora Real Conhecer, 2021, v. 5.

Capítulo: A Aprendizagem Inventiva como Resultado da Constituição da Disciplina de Robótica Educacional. p. 108-121.

Autores: Ulisses Queiroz Parreira, Deive Barbosa Alves e Marcos Antônio de Sousa.

Livro: Caderno de Atividades: sequências didáticas para o ensino de matemática. 1ª ed. Catalão: Universidade Federal de Catalão, 2021, v. 2.

Capítulo: Utilizando Formulação, Resolução de Problemas e Jogos como Ferramenta de Ensino das Quatro Operações Básicas. p. 1-16.

Autores: Alisson Petrakis da Silva e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Caderno de Atividades: sequências didáticas para o ensino de matemática. 1ª ed. Catalão: Universidade Federal de Catalão, 2020, v. 1.

Capítulo: Utilizando o Software JClic como Objeto de Aprendizagem de Potências. p. 123-142.

Autores: Muriell Francisco da Costa e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Caderno de Atividades: sequências didáticas para o ensino de matemática. 1ª ed. Catalão: Universidade Federal de Catalão, 2020, v. 1.

Capítulo: O Ensino de Polígonos para Crianças com Encefalopatia não Especificada. p. 168-209.

Autores: Rafaella de Moura Rosa e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Inovação & Letramento Científico: caminhos e descobertas no ensino de Ciências da Natureza. 1ª ed. Goiânia: Kelps, 2020, v. 1.

Capítulo: A Produção de Modelos Matemáticos a partir da Robótica Educacional no Contexto do Ensino Médio. p. 445-462.

Autores: Deive Barbosa Alves, Fernando da Costa Barbosa, Vanessa de Paula Cintra, Alex Medeiros Carvalho e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Série Educar – Volume 17 – Matemática. 1ª ed. Belo Horizonte: Poisson, 2020, v. 1.

Capítulo: Residência Pedagógica: novas perspectivas para formação de professores. p. 21-26.

Autores: Patrícia Silvério da Silva Celedonio, Deive Barbosa Alves e Gildemberg da Cunha Silva.

Livro: Série Educar – Volume 17 – Matemática. 1ª ed. Belo Horizonte: Poisson, 2020, v. 1.

Capítulo: Os Registros de Representação Semiótica como Colaborador para com a Geometria na Educação Básica. p. 111-118.

Autores: Teylane França Lemos, Sanya Sousa Cardoso e Deive Barbosa Alves.

Livro: Divulgação Científica das Ciências da Natureza e das Ciências Humanas. 1ª ed. Goiânia: Kelps, 2020, v. 1.

Capítulo: A Organização da Feira de Ciências da UFCAT e a Divulgação Científica no Ensino Básico, p. 167-190.

Autores: Simara Maria Tavares Nunes, Marcia Pereira dos Santos e Crhistiane da Fonseca Souza.

Livro: Universidade e Escola: contextos de ensino e aprendizagem. 1ª ed. Boa Vista: Editora da UFRR, 2020, v. 1.

Capítulo: O Ensino de Funções Afim: uma proposta de atividade com o uso da linguagem do arruíno na criação de projetos de robótica, p. 91-106.

Autores: Geisla Aparecida de Carvalho e Renato José de Moura.

Livro: Prospecção de Problemas e Soluções nas Ciências Matemáticas 3. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2020, v. 1.

Capítulo: Uma Experiência com as Ferramentas do Aplicativo "Google Sala de Aula" no Ensino de Matemática, p. 85-90.

Autores: Helenice Maria Costa Araújo, Jhone Caldeira Silva e Élida Alves da Silva.

Livro: Prospecção de Problemas e Soluções nas Ciências Matemáticas 3. 1ª ed. Ponta Grossa: Atena, 2020, v. 1.

Capítulo: Matemática com Tecnologias: cubo de Rubik e robótica, p. 176-186.

Autores: Cassiano Marques Barbosa, Alexandre Henrique Afonso Campos e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Ensino de Ciências e Educação Matemática. 1ª ed. Ponta Grossa: Atena, 2020, v. 5.

Capítulo: A Produção de Aplicativos Digitais com App Inventor para o Ensino de Matemática e nº 2584, p. 100-106.

Autores: Sinara Pereira da Silva, Pedro Martins de Sousa Júnior, Lucas Pereira de Araújo, Maycon Brendo Rodrigues Moura e Deive Barbosa Alves.

Livro: Educação Matemática na Cultura Digital: tendências e perspectivas. 1ª ed. João Pessoa: Ideia Editora, 2019. v. 1.

Capítulo: A Modelagem em Educação Matemática no Contexto da Cultura Digital. p. 10-20.

Autores: Arlindo José de Souza Júnior, Alex Medeiros de Carvalho e Deive Barbosa Alves.

Livro: Educação Matemática na Cultura Digital: tendências e perspectivas. 1ª ed. João Pessoa: Ideia Editora, 2019. v. 1.

Capítulo: Aprendendo Matemática e Física Através da Robótica Educacional. p. 101-112.

Autores: Henrique Gabriel Silva Carneiro, Crhistiane da Fonseca Souza e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Educação Matemática na Cultura Digital: tendências e perspectivas. 1ª ed. João Pessoa: Ideia Editora, 2019. v. 1.

Capítulo: Robótica Educacional e Geometria: uma investigação no ensino fundamental em parceria com o PIBID. p. 113-121.

Autores: Maryanny Martins de Rezende Oliveira, Paloma Cavalcante Damaso, Amanda Couto da Costa, Thiago Felipe Fernandes, Janaina Aparecida de Oliveira, Arlindo José de Souza Junior e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Educação Matemática na Cultura Digital: tendências e perspectivas. 1ª ed. João Pessoa: Ideia Editora, 2019. v. 1.

Capítulo: Projetos de Robótica Educacional no Ensino Fundamental Público: uma busca de conexão com a matemática. p. 122-130.

Autores: Fernando da Costa Barbosa, Deive Barbosa Alves, Mario Lúcio Alexandre e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Metodologia do ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos. 1ª ed. Uberlândia: FUCAMP, 2019, v. 1.

Capítulo: A Utilização das Tecnologias Digitais na Educação Matemática de Jovens e Adultos. p. 35-52.

Autores: Érika Maria Chioca Lopes, Giselle Moraes Resende Pereira e Guilherme Saramago de Oliveira.

Livro: Metodologia do ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos. 1ª ed. Uberlândia: FUCAMP, 2019, v. 1.

Capítulo: A Modelagem Matemática na Educação de Jovens e Adultos. p. 87-104.

Autores: Giselle Moraes Resende Pereira, Érika Maria Chioca Lopes e Guilherme Saramago de Oliveira.

Livro: Educação Matemática Inclusiva: estudos e percepções. 1ª ed. Campinas: Mercado letras, 2018, v. 1.

Capítulo: Educação Matemática e Inclusão em Cursos de Licenciatura: o caso de uma abordagem via trabalho com projetos. p. 63-80.

Autores: Vanessa de Paula Cintra e Miriam Godoy Penteado.

Livro: Formação Inicial e Continuada no Contexto do PIBID – UFTM. 1ª ed. Uberaba: Oitava Rima, 2018, v. 1.

Capítulo: A Formação Inicial de professores de Matemática no Contexto do PIBID – UFTM.

Autores: Vanessa de Paula Cintra e Carla Cristina Pompeu.

Livro: Ciências da Natureza e Formação de Professores: entre desafios e perspectivas. 1ª ed. Jundiaí: Paco, 2017, v. 1.

Capítulo: Robótica Educacional: um cenário investigativo com matemática. p. 153-163.

Autores: Fernando da Costa Barbosa, Deive Barbosa Alves, Mario Lucio Alexandre, Douglas Carvalho de Menezes e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Ciências da Natureza e Formação de Professores: entre desafios e perspectivas. 1ª ed. Jundiaí: Paco, 2017, v. 1.

Capítulo: Temas Transversais: a estatística no contexto social dos alunos. p. 291-301.

Autores: Fernando da Costa Barbosa, Maria Paulina de Assis e Valteno Marques Rodrigues Junior.

Livro: Docência Universitária: dimensões teóricas e pressupostos da prática. 1ª ed. Uberlândia: Navegando Publicações, 2017, v. 1.

Capítulo: Saberes Profissionais do Docente Universitário. p. 93-110.

Autores: Guilherme Saramago, Érika Maria Chioca Lopes e Viviane Alves Carvalho.

Livro: Seminário Avaliação da Escola Pública Sob o Viés da Qualidade Social. 1ª ed. Campinas: FE/UNICAMP, 2017, v. 1.

Capítulo: Qualidade Social da Educação: uma perspectiva pela voz de estudantes do Triângulo Mineiro. p. 107-116.

Autores: Elizabete de Paula Pacheco, Alesandra Ferreira Bento Souza, Karinne de Pádua Gonçalves Martins, Éliton Meireles de Moura e Olenir Maria Mendes.

Livro: Anais do I Seminário de Pesquisa Desenvolvimento Curricular, Formação de Professores e Tecnologias em Educação Matemática. 1ª ed. Santo Antônio de Pádua: PROPPI/UFF, 2017, v. 1.

Capítulo: O Uso do Computador como Recurso Didático no Ensino e Aprendizagem da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. p. 77-80.

Autores: Camila Rezende Oliveira, Douglas Carvalho de Menezes e Anderson Oramisio Santos.

Livro: International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling. 1ed. Springer International Publishing, 2015, v. 1.

Capítulo: Collective Production with Mathematical Modelling in Digital Culture. p. 465-474.

Autores: Arlindo José de Souza Junior, João Frederico da Costa Azevedo Meyer, Fernando da Costa Barbosa, Deive Barbosa Alves, Mario Lucio Alexandre, Douglas Carvalho de Menezes e Douglas Marin.

Livro: Educação e Culturas Populares em Diferentes Contextos Educativos: pesquisas e intervenções. 1ªed. Uberlândia: EDUFU, 2015, v. 1.

Capítulo: Viver e Narrar a Cultura Digital: as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação de Jovens e Adultos. p. 179-197.

Autores: João Augusto Neves Pires, Luiz Augusto Gonçalves Rodrigues Aguiar, Arlindo José de Souza Junior e Lucimar Alvarenga Divina Prata.

Livro: A Boniteza de Ensinar e Aprender e a Identidade na Contemporaneidade. 1ªed. Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1.

Capítulo: Saberes Docentes Sobre o Trabalho Educativo no Projeto PIBID. p. 289-307.

Autores: Éliton Meireles de Moura e Arlindo José de Souza Junior.

Livro: Modelagem Matemática. 1ª ed. Uberlândia: EDUFU, 2014, v. 1.

Capítulo: Modelagem Matemática: construindo casas com recursos computacionais. p. 170-171.

Autores: Adriano Soares Andrade e Deive Barbosa Alves.

Livro: Modelagem Matemática. 1ª ed. Uberlândia: EDUFU, 2014, v. 1.

Capítulo: Modelagem Matemática no Abastecimento e Consumo de Água na Cidade de Uberlândia. p. 172-173.

Autor: Deive Barbosa Alves.

Livro: Modelagem (Em) Comum: um tributo a Rodeny Carlos Bassanezi. 1ª ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2013, v. 1.

Capítulo: Plantando Conhecimentos Sobre Modelagem Matemática. p. 115-132.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Deive Barbosa Alves.

Livro: Desafios da Produção e da Divulgação do Conhecimento. 1ª ed. Uberlândia: EDUFU, 2012, v. 2.

Capítulo: Educação Online na Formação do Professor: o processo de constituição de ambientes virtuais de aprendizagem. p. 305-325.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Diogo Antônio Cardoso.

Livro: Docência no Ensino Superior: desafios da prática educativa. 1ª ed. Salvador: EDUFBA, 2011, v. 1.

Capítulo: Formação de Docentes Universitários e Tecnologias da Informação e Comunicação: análise de uma experiência. p. 167-185.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Rejane Maria Ghisolfi da Silva.

Livro: Educação Popular em Tempo de Inclusão: pesquisa e intervenção. 1ª ed. Uberlândia: EDUFU, 2011, v. 1.

Capítulo: Educação On-line no Cotidiano de Escolas Públicas. p. 247-268.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Alex Medeiros de Carvalho.

Livro: Educação Popular em Tempo de Inclusão: pesquisa e intervenção. 1ª ed. Uberlândia: EDUFU, 2011, v. 1.

Capítulo: Educação On-line de Jovens e Adultos das Classes Populares. p. 317-339.

Autores: Arlindo José de Souza Junior, Iraídes Reinaldo da Silva e Grazielle Eloisa Balduino.

Livro: Currículos, Saberes e Culturas Escolas. 2ª ed. Campinas: Alínea, 2011, v. 1.

Capítulo: Informática e Cultura Profissional: o laboratório de informática da escola como espaço de formação. p. 61-83.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Jean Carlo da Silva.

Livro: Diálogos, Comunidade, Cidadania: o Programa Conexões de Saberes na UFU, 1ª ed. Uberlândia: DIREX/PROEX/UFU, 2011, v. 1.

Capítulo: Mídias na Educação Matemática: inclusão digital criativa. p. 106-118.

Autores: Arlindo José de Souza Junior, Cinara Ribeiro Peixoto e Priscila Ferreira Silva.

Livro: Educação Matemática: contexto e práticas docentes. 1ª ed. Campinas: Editora Alínea, 2010, v. 1.

Capítulo: Constituição de um Ambiente Virtual de Aprendizagem com Objetos de Aprendizagem. p. 183-194.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Éliton Meireles de Moura.

Livro: Objetos de Aprendizagem: aspectos conceituais, empíricos e metodológicos. 1ª ed. Uberlândia: EDUFU, 2010, v. 1.

Capítulo: Seleção e Reutilização de Objetos de Aprendizagem de Repositórios. p. 37-60.

Autores: Arlindo José de Souza Junior, Carlos Roberto Lopes, Lucas da Costa Araújo, Romualdo Amaral Silva, Robson Silva Lopes, José dos Reis Mota e Márcia Aparecida Fernandes.

Livro: Educação Profissional e Tecnológica: múltiplos espaços educativos. 1ª ed. Uberaba: IFTM - Uberaba, 2010. v. 1.

Capítulo: Educação Online e a Formação de Professores: o trabalho educativo com WebQuest. p. 11-27.

Autores: Arlindo José de Souza Junior e Alex Medeiros de Carvalho.

Livro: Educação Profissional e Tecnológica: múltiplos espaços educativos. 1ª ed. Uberaba: IFTM - Uberaba, 2010. v. 1.

Capítulo: Elementos para a Produção de Objetos de Aprendizagem de Matemática. p. 53-65.

Autores: Deive Barbosa Alves e Fernando da Costa Barbosa.

Livro: Educação Profissional e Tecnológica: múltiplos espaços educativos. 1ª ed. Uberaba: IFTM - Uberaba, 2010. v. 1.

Capítulo: Educação Online no Ensino Superior: a pratica pedagógica com o apoio de ambientes virtuais de aprendizagem. p. 195-202.

Autores: Jean Carlo da Silva e Diogo Antônio Cardoso.

Livro: Teoria e Prática na Educação. 1ª ed. Catalão: Editora UFG, 2008. v. 1.

Capítulo: Informática na Educação: teoria e prática em um sistema de gerenciamento de cursos. p. 12-29.

Autores: Carlos Roberto Lopes, Arlindo José de Souza Junior e Diogo Antônio Cardoso.