Ніна Бічуя народилася 24 серпня 1937 р. в місті Києві. Усвідомлення, що стане письменницею, прийшло до неї дуже рано, щойно вона навчилася читати. Про суворе воєнне та повоєнне дитинство письменниця згадувала так: «Незважаючи на те, що в той час йшла війна, мама навчила мене читати, коли мені було п’ять років. Розпочала я з поважних книжок — інших не було. Першою книгою, яку прочитала, була повість Марка Твена “Принц і жебрак”. Коли я пішла до школи, зошитів не було. Писала на полях газети — пером. Чорнило ми робили з бузини1. А газети в ті часи були напівкартонними: перо провалювалося, чорнило розпливалося... Так ми вчилися».
Після закінчення факультету журналістики Львівського державного університеті' ім. Івана Франка Н. Бічуя працювала в редакціях періодичних видань, Театрі юного глядача у Львові, товаристві «Просвіта» . Для дітей вона написала твори «Шпага Славка Беркути », «Канікули у Світ-логорську», «Яблуня і зернятко», «Звичайний шкільний тиждень». Вона також є автором книжок «Дрогобицький звіздар», «Квітень у човні», «Родовід», «Десять слів поета», «Бенефіс», «Землі роменські» таін.
Твори письменниці, написані понад тридцять років тому, порушують важливі морально-етичні проблеми, тому цікаві й сучасному читачеві. Так, у 2010 р. «Видавництво Старого Лева» надрукувало її повість «Шпага Славка Беркути», а «Піраміда» книжки «Землі роменські» (2003) та «Великі королівські лови» (2011).
Повість Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути» була надрукована в 1968 р. Події в ній розгортаються уЛьвові в 60-х роках XX ст. Головними героями твору є учні 7-Б класу Славко Беркута, Юлько Ващук, Ліля Теслюк і Стефко Вус.
Не все, що читатимете, буде вам зрозумілим із сучасної точки зору. Наприклад, «товариський суд», на якому учні й учителі розбирають поведінку Славка Беркути. Як у краплині роси відображається світ, так через життя шкільного колективу ви побачите певні типові ознаки тогочасного радянського суспільства з його недовірою до людини, безпідставним її засудженням і публічним покаранням. Саме так сталося з головним героєм твору Славком Беркутою, якого звинуватили у вчинках, що він не здійснював.
Хто з вас скаже, що означає жовтий колір в природі? (Жовтий колір означає «Увага»). На ваших столах лежать жовті конверти, і у вас є кілька хвилин на те, щоб зробити паспорт твору.
• Чому повість має таку назву? (Зброя немає своєї волі, вона не несе відповідальності, у чиїх руках опиняється, і чи буде використана на добру чи на лиху справу. Зброя може захистити, а може вбити: так само і слово може зцілити і підтримати, а може зганьбити і знищити. І тільки людині вирішувати, як вчинити, а тоді відповідати за свої вчинки перед собою й світом).
• Твір має своєрідне обрамлення. Яке саме, яке символічне навантаження несе? (Твір починається лапатим снігом, який укриває місто, і закінчується так само снігопадом. На чистому сніговому полотні кожен пише своє життя, й у тому усі ми рівні і вільні у виборі – герої книги і люди з будь-якого часу. І я всім серцем вірю, що історії життя, які ми напишемо, будуть гідні талановитої оповіді, яка колись допоможе жити іншим.)
1. Тема: зображення становлення життя підлітків, протистояння підлості й порядності, виховання відповідальності за себе та інших./ Розповідь про чотирьох розумних підлітків, зі своєю думкою, на чию долю вже випадали випробування. Всі вони особистості, розвинені, по-своєму талановиті, які шукають свій шлях у житті.
2. Ідея: уславлення загальнолюдських цінностей, засудження гордості, підлості; характер гартується в боротьбі з життєвими труднощами справжньої особистості./пошук свого шляху в житті
3. Жанр: психологічна повість
4. Композиція
Експозиція: Пізнання ціни дружби.
Зав’язка: Знайомство з головними героями повісті.
Розвиток дії: Навчання та захоплення Славка, Юлька, Стефка та Лілі.
Кульмінація: шкільний суд над Славком Беркутою, вирок – підтримка класу +байдужіть Юлька.
Розв’язка: Усе ніби так просто, так гарно. Як у казці. Судили — вибачили — помилилися…
5. Сюжетні лінії: Юлько – Славко Юлько – Лілі
6. Місце, час дії: Львів, зима.
Виконайте тестові завдання (письмово у робочому зошиті)
Тести
Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути»
1.У який період Ніна Леонідівна працювала у Львівському театрі юного глядача?
А. 1975- 1984 рр.
Б.1974-1985 рр.
В.1975-1985 рр.
Г.1975-1986 рр.
2. Останні двадцять років Ніна Бічуя займається
А. перекладом з німецької;
Б. перекладом з болгарської;
В. перекладом з чеської;
Г. перекладом з польської.
3. Як починається повість?
А.Був вечір. Звичайний вечір з першим ,дуже раннім і дуже лапатим снігом..
Б. Був вечір. Звичайний вечір з першою заметіллю…
В. Був вечір. Звичайний вечір з першим морозом ,який щипав дітей…
Г. .Був вечір. Звичайний вечір з першою хуртовиною, яка не вщухала довгі години…
4.Кого з героїв повісті характеризує ця цитата :» Хлопець шматує папір, шпурляє геть олівці, а потім знову знаходить - червоний, синій,- малює коней синіх з червоними гривами, і в тому полум’ї раптом чує музику, якої не дарували струни. Може , не такий уже він поганий? Просто музика буває різна?»
А. Стефко Вус.
Б. Юлько Ващук.
В.Славко Беркута.
Г. Андрій Лопух.
5.Назвати героя , якого любило теля, сонце і баба?
А. Стефко Вус.
Б. Юлько Ващук.
В.Славко Беркута.
Г. Настка Вус.
6.» Ноги ставали міцнішими, пружніли м’язи , і вже не доводилося весь час думати:як добре великим і сильним – їх ніхто не штовхає… Мама потім не могла ніяк повірити, що хлопець сам себе вилікував…» Ці слова – характеристика…
А. Юлька Ващука
Б.Андрія Лопуха
В.Стефка Вуса
Г.Славка Беркути.
7.Назвати місто , яке так описано в повісті: « … І попливло місто із схилів Княжої гори, як ріка рушило на долини і пагорби, убрало їх у каміння. У чорні брами на Ринковій площі вступають у дивних шатах горожами. В аптеці на Ставропігійській у мідному важкому начинні товче сухі зіллиська, схожий на ченця аптекар. Вулицею котиться віз із оббитими колесами…»
А.Київ
Б.Чернівці.
В.Львів
Г.Ужгород.
8. Про яку рису характеру Юлька Ващука наголошується у таких словах Славка Беркути: « Із Юльком сперечатися - все одно, що кам’яну брилу на дуель викликати, він на своєму стоятиме, хоч би й не мав рації»
А .гордість.
Б. мужність.
В. доброта.
Г. впертість.
9.» І коли він помітив сльози на синових очах, то відвернувся, ніби йому обов’язково треба було відвертатися, скидаючи плащ, і син зрозумів, що батько ставиться до нього,як до дорослого не хоче бачити його слабкості». До якого героя повісті можна віднести ці слова
А.Славка Беркуту.
Б.Стефка Вуса.
В.Юлька Ващука.
Г. Андрія Лопуха.
10.Якого героя схарактеризовано такими словами з тексту : « … соловей –розбійник з нашого двору. Стою та дивуюсь: чому ти такий добрий став, у дворі хлопчаків мало що не ломигає , а тут над сорокою розчулюється! Метаморфоза»
А.Андрія Лопуха
2. .Юлька Ващука.
В. Славка Беркуту.
Г. Стефка Вуса.
11. Назвіть розділ, в якому розповідається про розмову Славка Беркути з тренером , який прагне дізнатися причину пропусків занять з фехтування хлопцем.
А. « Також о другій голині дня»
Б. «Напередодні»
В. «Тоді була п’ятниця»
Г.»Два по два - чотири»
12.Відшукайте проблему, якої не порушено у повісті Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути»
А. збереження життя дитини;
Б. віра у свій талант;
В. самовдосконалення і самореалізація дитини;
Г. відповідальність людини за свої вчинки.
13. Установіть відповідність.
Герой Вчинок
1.Славко Беркута А. Рятує сороку з переламаним крилом.
2.Стефко Вус Б. Страждає через невіру однокласників
3.Юлько Ващук В.Вірить у невинність Беркути.
4. Лілі Теслюк Г. В міліції називає чуже прізвище замість свого.
Д. Не боїться пити вино на вулиці.
14.Установіть відповідність
Проблема Герой
1.Відсутність повноцінного спілкування А. Лілі Теслюк
з дорослими Б. Стефко Вус
2.Пртистояння брехні і правди В. Юлько Ващук
3.Самотність дитини Г. Славко Беркута
4.Віра у свій талант Д. Андрій Лопух .
15.Установіть відповідність
Герой Цитата з твору
1.Славко Беркута А. «Ноги ставали міцнішими , пружніли м’язи , і вже не доводилося весь час думати: як добре
2.Стефко Вус великим і сильним - їх ніхто не штовхає…»
3.Лілі Теслюк Б. « …Теля любило …..Сонце гріло, баба
4.Юлько Ващук розказувала казки. Сонце любило …. , і баба любила ….»
В. «Вона й сама не довго ображалася, що її переставали слухати і розпитувати про знімання в розпитувати про знімання в кіно. Мугикала пісеньки на уроках,носила в клас паяца з великим червоним ротом.»
Г. "…малює коней синіх з червоними гривами, і в полум’ї раптом чує музику, якої не дарували струни.»
Д. « У школі надто багато дітей, я просто не встигаю приглянутися до їхнього кольору»
ПИСЬМОВО:
16.Назвіть жанр твору»Шпага Славка Беркути» у визначенні самої авторки?
17.Вкажіть рису характеру Юлька, яка була домінуючою?
18.Назвати героя, про якого говориться у цій цитаті з тексту: « І від лагідного батькового руху, від ласкавого «мій хлопчику» … раптом відчув себе сильним і здатним довести власну правоту. Бо ж могло бути інакше. Бо тато міг також сказати: « Один раз повірили –досить. Досить.»