學習扶助最有效的方法是原班級的有效教學，

             學習扶助的目標是消滅抽離式學習扶助。

我們教育的人，不管他是個多麼「沒有希望」和「不可救藥」的問題學生，他的心靈裡也總有點滴的優點。

          《蘇霍姆林斯基選集(五)》第54頁 

有效教學策略反思 

•上課時，你先教還是先讓孩子想？（為什麼？）

•你確認孩子會不會的方法是什麼？

•如果很多孩子不會時，你會怎麼做？

•你容許孩子不用你教的方法解題嗎？

•過去這一年，你讓孩子操作過幾次教具？

•你的學生可以把數學題目用畫圖表示出來嗎？

•你的學生可以看著數學算式說出它的意義嗎？

學習扶助研習成果交流道