傳承自社會建構思維、多元表徵與鷹架理論等多種兒童學習理論，我們堅持一條以兒童為中心的數學教學之路，摸索出屬於南投的教學系統；

發展解題能力數學教學系統—是從兒童認知發展脈絡探究數學概念與有效教學法的動態系統，融合素養導向教學趨勢，堅持具體操作、圖像表徵再到抽象符號紀錄的教學脈絡，用孩子的角度思考教學的進行，用鷹架提問替代直接告知，我們堅持「專業教學」、「教學熱情」、「不斷精進」，以「成為孩子的貴人」自我期許！

南投縣數學專任輔導員的任務：