ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ ШМО:
«Компетентнісно орієнтований підхід до навчання і виховання учнів з метою формування конкурентоспроможної особистості»
Використання нетрадиційних форм організації навчального процесу
Доповідач - Сидоренко Т.О.
Презентація нна тему "Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання"
Доповідач - Шевченко А.В.
Диференціація та індивідуалізація процесу навчання на уроках математики
Доповідач - Яковенко Н.М.
Підвищення культури навчальної праці
Доповідач - Ружин Р.М.
Аналіз роботи ШМО вчителів фізики та інформатики у 2022/2023 навчальному році
ШМО вчителів математики, фізики та інформатики у 2022/2023н.р. поєднувало 6 викладачів. З них мають кваліфікаційну категорію:
- «Спеціаліст» - 0
- Учителі ІІ категорії – 1
- Учителі І категорії – 1
- Учителі вищої категорії – 4
- Учителі – старший вчитель – 5
- Заступник з НВР – 1
Молоді вчителі (стаж до 3 років) – 0.
У 2022/2023н.р. методичне об’єднання вчителів, працювало над проблемою «Компетентнісно орієнтованих підхід до навчання і виховання учнів з метою формування конкурентоспроможної особистості».
Вся робота ШМО була спрямована на виконання таких завдань;
- вироблення інноваційного стилю діяльності потреби в педагогічних нововведеннях і розвиток варіативної педагогічної діяльності в умовах впровадження Державних стандартів освіти;
- розвиток, корекція й модернізація особистого потенціалу вчителя. Опанування інтерактивними педагогічними технологіями;
- підготовка конкурентоспроможного фахівця відповідно до параметрів освітньої діяльності
- вдосконалення фахової майстерності педагогічних кадрів з метою забезпечення високих результатів педагогічної та навчально-виховної діяльності в умовах впровадження Державних стандартів
- діагностика професійних труднощів вчителів й визначення основних перешкод професійного розвитку педагога;
- самооцінка діяльності вчителя. Визначення перспектив педагогічного зростання
- окреслення ступеня розриву між рівнем професійної компетентності й вимогами Державних стандартів та суспільства щодо рівня педагогічної діяльності;
- визначення на основі вивчення Державних стандартів освіти, аналізу психолого-педагогічної літератури основних пріоритетів роботи;
- створення умов для реалізації творчого потенціалу вчителів, соціальної адаптації педагогів до інноваційного середовища;
- розробка методичних рекомендацій щодо формування вчителя, як конкурентоспроможного фахівця й упровадження їх у практику роботи навчальних закладів в умовах Державних стандартів освіти;
- координація змісту методичної роботи зі змістом діяльності методичних і науково-методичних установ регіону.
На реалізацію цих завдань протягом 2022/2023 н.р. відбулося. 4 засідання ШМО вчителів математики, фізики та інформатики. Вся робота була спрямована на підвищення професійної майстерності педагогів, через розвиток у них творчого потенціалу; на забезпечення особистісно-орієнтованих технологій, інтерактивних технологій навчання фізики, математики та інформатики; на розвиток комплексної здатності до адекватного сприйняття, осмислення й розуміння, креативності учня, здатність помітити обдарованого учня та забезпечити йому необхідну психолого-педагогічну підтримку.
В процесі роботи були розглянуті і обговорені такі теми: «Технологія підготовки сучасного уроку у контексті формування ключових компетентностей», «Теоретичні і методичні аспекти підготовки вчителя у процесі впровадження Державних стандартів освіти», «Забезпечення навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках та у позакласній роботі в умовах реформування шкільної освіти», «В.О.Сухомлинський. Школа як соціокультурний образ суспільства».
Основі напрямки методичної роботи ШМО вчителів фізики, математики та інформатики в 2021/2022 навчальному році:
- сприяти науково-дослідницькій діяльності педагогів, вивчати та поляризувати досвід творчих педагогів школи та України;
- сприяти озброєнню учнів раціональним методичним підходам до пізнавальної діяльності;
- сприяти вихованню особистості школяра в умовах інтегрованого підходу до навчання;
- сприяти організації колективних та групових форм роботи учителів математики та фізики;
- активізувати діяльність вчителів із підготовки учнів до участі в предметних олімпіадах, до Всеукраїнського конкурсу захисту науково- дослідницьких робіт учнів в МАН України та участь в математичному конкурсі «Кенгуру» та фізичному конкурсі «Левеня», «Геліантус»;
- продовжити використання різноманітних форм проведення ШМО для забезпечення підвищення професійного, творчого, культурного рівня вчителя;
- продовження вдосконалення фахової майстерності вчителів з метою забезпечення високих результатів педагогічної та навчально-виховної діяльності в умовах впровадження Державних стандартів.
В 2022/2023 навчальному році ШМО вчителів фізики, математики та інформатики буде продовжувати працювати над проблемною темою «Компетентнісно орієнтований підхід до навчання і виховання учнів з метою формування конкурентоспроможної особистості» та опрацювати і обговорити такі теми « Сучасний урок в контексті компетентнісного навчання», «Самоосвітні аспекти удосконалення професійної компетентності вчителя в умовах інформаційного суспільства», «Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання», «Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання учнів в практику роботи сучасної школи».
Засідання 1
Тема: Сучасний урок в контексті компетентнісного навчання:
Форма проведення – круглий стіл.
План
1. Сучасний урок математики в контексті компетентнісного навчання.
Яковенко Н.М.
2. Формування та розвиток творчих здібностей дітей та учнівської молоді в креативному освітньому соціумі.
Шевченко А.В.
3. В.О.Сухомлинський. Школа як соціокультурний образ суспільства.
Сидоренко Т.О.
4. Технологія підготовки сучасного уроку в контексті формування ключових компетентностей.
Вітко І.Р.
Робота між засіданнями
1. Апробація нових підручників, навчально – методичних посібників та дидактичного матеріалу на практиці.
2. Обговорення індивідуальних проблем учителів;
- оформлення журналу;
- календарні плани;
- оформлення письмових робіт;
- проведення інструктажів;
- проведення екскурсій.
Засідання 2
Тема: «Самоосвітні аспекти удосконалення професійної компетентності вчителя в умовах інформаційного суспільства.
Форма проведення – семінар – практикум.
План
1. Використання інтерактивних технологій на уроках фізики.
Ружин Р.М.
2. Теоретичні в методичні аспекти підготовки вчителя у процесі впровадження Державних стандартів освіти.
Вітко І.Р.
3. Особливості і викладання математики в умовах модернізації освіти.
Сидоренко Т.О.
4. Дидактичні засади формування інформаційно-освітнього середовища уроку.
Шевченко А.В.
5. Відкриті уроки: Шевченко А.В., Яковенко Н.М.
Робота між засіданнями
1. Проведення І та ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з математики, фізики, інформатики.
2. Розробка уроків з математики для 9 класу із застосуванням інтерактивних технологій.
3. Підготовка та проведення тижня математики в школі.
Засідання 3
Тема: «Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання».
Форма проведення – семінар – практикум.
План
1. Науково-методичне забезпечення викладання фізики в контексті профілізації старшої школи.
Ружин Р.М.
2. Шляхи модернізації процесу навчання та впровадження елементів сучасних технологій навчання.
Вітко І.Р.
3. Організація роботи із здібними та обдарованими учнями в контексті підготовки до виконання олімпіадних завдань.
Шевченко А.В.
4. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.
Яковенко Н.М.
5. Відкриті уроки: Ружин Р.М., Шевченко А.В.
Робота між засіданнями
1. Розробка та проведення позакласних заходів з математики, фізики, інформатики.
2. Допомога у підготовці учнівської науково-дослідницької роботи.
3. Підготовка учнів до участі у інтерактивних конкурсах «Кенгуру» та фізичному конкурсі «Левеня», «Геліантус».
4. Створення архіву олімпіадних завдань з розв’язками для шкільного та районного рівнів.
Засідання 4
Тема: «Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання учнів в практику роботи сучасної школи».
Форма проведення – семінар – практикум.
План
1. Забезпечення навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках та у позакласній роботі в умовах реформування шкільної освіти.
Яковенко Н.М.
2. Реалізація особистісно-зорієнтованого підходу до навчання та виховання школярів.
Суржок Б.О.
3. Впровадження інтерактивних технологій навчання і виховання учнів в практику роботи сучасної школи.
Шевченко А.В.
4. Відкриті уроки: Сидоренко Т.О., Вітко І.Р.
Робота між засіданнями
1. Самоосвітня робота вчителів: опрацювати інструктивно-методичні матеріали щодо впровадження та викладання фізики, математики, інформатики 2022/2023н.р.
2. Опрацювати правила безпеки під час навчально-виховного процесу в кабінетах фізики та інформатики.
3. Підготовка та проведення «Наукового пікніка» з фізики, інформатики.