จากสภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนรายวิชาภาษาไทย พบว่ามีนักเรียนที่ยังขาดทักษะในด้านการจำแนกรสวรรณคดี ครูผู้สอนจึงแก้ปัญหาเรื่องการจำแนกรสวรรณคดี โดยใช้ Google sites ห้องเรียนออนไลน์ By Kru Cab Muu ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3

เนื่องจากทักษะดังกล่าวเป็นทักษะที่มีความสำคัญในการเรียนวรรณคดีเรื่องต่าง ๆ หากนักเรียนมีทักษะการจำแนกรสวรรณคดี นักเรียนจะสามารถเข้าใจเนื้อหาวรรณคดีมากยิ่งขึ้น 

2.1 วิเคราะห์ตัวชี้วัดช่วงชั้นตามสาระที่เกี่ยวข้อง สาระการเรียนรู้แกนกลาง มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา 

2.2 ศึกษารสวรรณคดีไทย

2.3 จัดทำห้องเรียนออนไลน์ เรื่องรสวรรณคดี

2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3  

2.5 บันทึกผลการเรียนรู้สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน

2.6  เขียนรายงานสรุปองค์ความรู้ จากนั้นนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนในกลุ่มสาระและต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนหนองกรดพิทยาคม จำนวน 23 คน ได้รับการแก้ปัญหาการจำแนกรสวรรณคดี โดยการใช้ Google sites ห้องเรียนออนไลน์ By Kru Cab Muu

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนหนองกรดพิทยาคม ร้อยละ 80 มีทักษะด้านการจำแนกรสของวรรณคดี สามารถระบุรสของวรรณคดีได้อย่างถูกต้อง