Book

1. 西村崇宏（2023）視覚障害教育における情報機器の活用．小林秀之，澤田真弓（編），特別支援教育のエッセンス  視覚障害教育の基本と実践（pp. 111–128）．東京：慶應義塾大学出版会．

2. 国立特別支援教育総合研究所（2021）ここにヒントがある！インクルーシブ教育システムを進める10の実践―「インクルCOMPASS」で強みや課題をみつけよう―．東京：ジアース教育新社．

3. 国立特別支援教育総合研究所（2020）特別支援教育の基礎・基本2020．東京：ジアース教育新社．

4. Nishimura, T., & Doi, K. (2019). Easily readable braille pattern for reading beginners and variable size braille printing system. In S. Ikuta (Ed.), Handmade Teaching Materials for Students with Disabilities (pp. 338–354). Hershey, PA: IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-6240-5.ch015

5. Doi, K., & Nishimura, T. (2019). Production method of readable tactile map with vocal guidance function for the visually impaired. In S. Ikuta (Ed.), Handmade Teaching Materials for Students with Disabilities (pp. 316–337). Hershey, PA: IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-6240-5.ch014

6. 西村崇宏，土井幸輝，藤本浩志（2018）ユーザの特性に合わせた操作しやすいタッチパネル情報端末のGUI設計．秋山庸子（監修），感覚重視型技術の最前線―心地良さと意外性を生み出す技術―（pp. 129–136）．東京：シーエムシー出版．

7. 国立特別支援教育総合研究所（2015）特別支援教育の基礎・基本新訂版―共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築―．東京：ジアース教育新社．

翻訳

1. 西村崇宏 他（2013）手持ち工具．ステファン・コンズ，スティーヴン・ジョンソン（著），宇土博，瀬尾明彦（監訳），日本産業衛生学会・作業関連性運動器障害研究会（編），ワークデザイン（pp. 159–180）．東京：労働科学研究所．