השונות כערך

הוראה בכיתה הטרוגנית מתחילה מהאמונה, שכל אדם שונה מרעהו ושכל לומד הוא אישיות ייחודית, שניתן ללמוד ממנה. הלומד שניחן ביכולות, צרכים, משאלות ומאוויים שונים מאחרים, כמו גם, תכונות אישיות, סגנונות למידה ונטיות. לכולם, חוזקות, ‬‬מיומנויות וכישורים הניתנים לטיפוח ושדרוג

מערכת חינוך בחברה רב תרבותית, המשופעת בקבוצות אוכלוסייה מגוונות ושונות, צריכה לדעת לתת מענה לטווח רחב של גילים, קהילות, לאומים ותרבויות, ולתלמידים מרקע חברתי־כלכלי שונה. כל אחד מהלומדים זקוק לתנאים מותאמים כדי לקלוט מידע, להבנות ידע ולהתפתח. לכן, הכלה של כל התלמידים במסגרות השונות והשתלבותם בה היא ערך ראשון במעלה, כחלק מאורח החיים המוסדי. זאת מתוך הכרה בחשיבות השונות כערך מוביל

:הוראה מותאמת ומכילה צריכה להיות מבוססת על