secondaria

BUONE PRATICHE DI DIDATTICHE DISCIPLINARI

Ambito 34 e 35


QUAL E' L'OBIETTIVO PRINCIPALE CHE TI PONI PER I TUOI STUDENTI?

CHE OBIETTIVO TI PONI PER I TUOI STUDENTI?

  • favorire l'interesse per la materia insegnata
  • consapevolezza (imparino a conoscere se stessi)
  • superare barriera nei confronti della materia
  • imparare a ragionare con la propria testa
  • interesse (capire che ci si può appassionare, curiosità)
  • esperienza (che ti forma per la vita)
  • passione (per la lingua straniera come veicolo verso altre cultura-aprire gli orizzonti)
  • sviluppare senso critico (attraverso lo studio del passato)
  • relazionarsi con loro come singolo e come collettivo
  • rispetto delle regole (nella comunità scolastica e non) e competenza
  • passione (occhi che brillano)
  • passione (emozione, capire il mondo interiore)

QUAL E' L'ELEMENTO ESSENZIALE CHE TI PUò AIUTARE (e sul quale puoi lavorare) AFFINCHé I TUOI STUDENTI RAGGIUNGANO L'OBIETTIVO CHE HAI INDIVIDUATO?

  • gratificare e valorizzare tutti
  • conoscenza dei processi dell'età evolutiva
  • punto di riferimento per i ragazzi (rispetto reciproco e fiducia)
  • empatia
  • sguardo (saper guardare ciascuno per quello che è, senza pregiudizi)
  • attualizzazione (far capire che i valori di oggi arrivano dal passato)
  • cura (prendersi cura e curare il proprio lavoro, serietà)
  • valorizzare ciascuno nella sua diversità
  • scala dei valori (trovare un compromesso tra i valori dell'insegnante e quelli idei ragazzi)
  • attenzione alle diversità, energia e pazienza
  • fiducia (a doppio senso, non a senso unico)
  • saper coinvolgere ed entusiasmare

GUARDIAMO INSIEME UN PEZZETTO DEL FILM "LA CLASSE ENTRE LE MURS" E RIFLETTIAMO SUL CLIMA CHE SI RESPIRA

RIFLESSIONE SU UN INCIDENTE CRITICO

incidente critico

GIOCO DI RUOLO: dividiamoci a gruppi, in ciascun gruppo 2 osservatori, 1 insegnante e 2-3 studenti...

IMG_3846.MOV

GRUPPO 1

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GRUPPO 2



COSA VUOL DIRE PROGETTARE?


SI RIPARTE DA UN MUFFIN...perchè?

SCRIVI SU UN POST-IT QUAL E', SECONDO TE, L'ELEMENTO PIù IMPORTANTE PER UNA BUONA PROGETTAZIONE




le nostre considerazioni

Guardiamo questi due video di lezioni e cerchiamo di capire gli ELEMENTI della PROGETTAZIONE alla base di questi interventi

minuti 3.04-6.02 7.03-8.36 8.54-14.00

PROGETTAZIONE

Fin dalla scuola dell’infanzia, nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado l’attività didattica è orientata alla qualità dell’apprendimento di ciascun alunno e non ad una sequenza lineare, e necessariamente incompleta, di contenuti disciplinari. I docenti, in stretta collaborazione, promuovono attività significative nelle quali gli strumenti e i metodi caratteristici delle discipline si confrontano e si intrecciano tra loro, evitando trattazioni di argomenti distanti dall’esperienza e frammentati in nozioni da memorizzare

PROGETTARE= CREARE UN SENSO

alla ricerca del "senso"

(senso per il docente e senso per gli studenti)

UN ESEMPIO: partire dalla narrazione per progettare

Soluzione

Samantha ha ragione, perché ci sono frazioni che sono maggiori di 5/11 e sono minori di 6/11 (ad esempio 1/2).

"Nel rispetto e nella valorizzazione dell’autonomia delle istituzioni scolastiche, le Indicazioni costituiscono il quadro di riferimento per la progettazione curricolare affidata alle scuole. Sono un testo aperto, che la comunità professionale è chiamata ad assumere e a contestualizzare, elaborando specifiche scelte relative a contenuti, metodi, organizzazione e valutazione coerenti con i traguardi formativi previsti dal documento nazionale"

ELEMENTI PER UNA BUONA PROGETTAZIONE