Capítulos de livros

DE OLIVEIRA, BREYNNER RICARDO. Tecnologias sociais sob a perspectiva da ação pública: conexões com o campo da educação. In: Andréia de Assis Ferreira e Alexandre Siqueira Guimarães. (Org.). Educação, Tecnologia e Sociedade - Conectar Saberes. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. 1, p. 11-131. 

OLIVEIRA, B. R.. Una aproximación a los conceptos de campo y trayectoria a partir del ciclo de las políticas públicas y sus resonancias para el oficio de evaluar en América Latina y el Caribe. In: Neirotti, Nerio. (Org.). Evaluación y Toma de decisiones Diálogos entre políticos y académicos para fortalecer la democracia. 1ed.Buenos Aires: Ediciones de la UNLa, 2020, v. 1, p. 1-266. 

OLIVEIRA, B. R.; PEIXOTO, M. C. L. . Trazendo à tona aspectos invisíveis no processo de implementação de políticas públicas: uma análise a partir do Programa Oportunidades. In: Roberto Rocha C. Pires. (Org.). Implementando Desigualdades - Reprodução de Desigualdades na Implementação de Políticas Públicas. 1ed.Rio de Janeiro: IPEA, 2019, v. 1, p. 637-678. 

CAMPOS, M. ; COELHO, J. I. F. ; OLIVEIRA, B. R. ; FLAUSINO, C. . Análise da Atuação de Alguns Sujeitos da Polidocência no Programa Escola de Gestores da Educação Básica e sua Atuação para a Formação de Gestores Educacionais. In: Fernanda A. O Rodrigues Silva; Jacks Richard de Paulo; Rosa Coutrim; Marcelo Donizete da Silva; Marcelo Loures dos Santos; Adriene Santanna. (Org.). Diálogos da Formação Docente com Diferentes Sujeitos e Espaços Educativos. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2018, v. 1, p. 1-407. 

OLIVEIRA, B. R.; GUSSI, A. . O Campo da Avaliação e as Ressonâncias para o Ofício de Avaliar na América Latina. In: Arlete Pichardo Muñiz. (Org.). La Evaluación frente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): que nadie se quede atrás. 1ed.Heredia: Letra Maya, 2018, v. 1, p. 1-282. 

OLIVEIRA, B. R.; MARTINS, L. G. ; DUARTE, A. O. S. A. . Formação Continuada de Professores na Modalidade a Distância: uma análise do Programa Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. In: Rita Márcia Andrade Vaz de Mello;. José Márcio Silva Barbosa; Maria das Graças Floresta. (Org.). Formação de profissionais da educação básica pública: reflexões para se pensar a educação a distância. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2017, v. , p. 77-94. 

OLIVEIRA, B. R.; MARTINS, L. G. . Estratégias e percursos formativos na modalidade a distância: a experiência do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. In: Inajara de Salles Viana Neves; Wagner Corradi; Carmem Lúcia Freitas de Castro. (Org.). EaD: diálogos, compartilhamentos, práticas e saberes. 1ed.Barbacena: EdUEMG, 2016, v. , p. 211-222. 

MARTINS, L. G. ; OLIVEIRA, B. R. ; TONINI, A. M. . A segunda turma do curso de especialização em Gestão Escolar: alterações na dinâmica da formação. In: Breynner Ricadro de Oliveria; Adriana Maria Tonini. (Org.). Educação a Distância e Formação Continuada de Professores: Múltiplas dimensões e desafios da implementação do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.Juiz de Fora: Editar, 2016, v. 1, p. 73-85. 

Furtado ; OLIVEIRA, B. R. . Sala de Interação Pedagógica na EaD: um espaço de diálogo entre a supervisão pedagógica e a equipe mediadora do curso de especialização em Gestão Escolar. In: Breynner Ricadro de Oliveria; Adriana Maria Tonini. (Org.). Educação a Distância e Formação Continuada de Professores: Múltiplas dimensões e desafios da implementação do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 87-112. 

RAFACHO, S. ; FIDALGO, F. S. R. ; OLIVEIRA, B. R. . O papel do gestor escolar e o saber docente: o que dizem os TCCs?. In: Breynner Ricadro de Oliveria; Adriana Maria Tonini. (Org.). Educação a Distância e Formação Continuada de Professores: Múltiplas dimensões e desafios da implementação do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 145-179. 

Paula, J. L. ; OLIVEIRA, B. R. ; RODRIGUES, E. C. . Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de uro Preto: avaliando a percepção sobre a gestão escolar e o trabalho docente. In: Breynner Ricadro de Oliveria; Adriana Maria Tonini. (Org.). Educação a Distância e Formação Continuada de Professores: Múltiplas dimensões e desafios da implementação do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 255-280. 

DUARTE, A. O. S. A. ; OLIVEIRA, B. R. ; MARTINS, L. G. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. In: Neuza Pedro, Ana Pedro, João Filipe Matos, João Piedade, Magda Fonte. (Org.). DIGITAL TECHNOLOGIES & FUTURE SCHOOL Atas do IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016 (artigos selecionados). 1ed.Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016, v. 1, p. 1158-1166. 

TONINI, A. M. ; OLIVEIRA, B. R. . Especialização em Coordenação Pedagógica: o Projeto Pedagógico do curso de formação continuada de professores da educação básica. In: TONINI, A. M.; OLIVEIRA, B. R.. (Org.). Coordenação Pedagógica e Formação Continuada de Professores: Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto.. 1ed.Juiz de Fora: Editar, 2015, v. , p. 11-25. 

OLIVEIRA, B. R.; TONINI, A. M. ; MARTINS, L. G. . A formação continuada de professores da educação básica e o Programa Nacional Escola de Gestores: o curso de especialização em gestão escolar na UFOP. In: Breynner Ricardo de Oliveira; Adriana Maria Tonini. (Org.). Gestão Escolar e Formação Continuada de Professores: o Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.Juiz de Fora: Editar, 2014, v. 1, p. 09-26. 

OLIVEIRA, B. R.; RODRIGUES, E. C. ; MATOS, D. S. . Analise do perfil e dos critérios de seleção das escolas públicas participantes do Curso de Especialização em Gestão Escolar da UFOP. In: Breynner Ricardo de Oliveira; Adriana Maria Tonini. (Org.). Gestão Escolar e Formação Continuada de Professores: o Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.Juiz de Fora: Editar, 2014, v. 1, p. 99-124. 

OLIVEIRA, BREYNNER RICARDO; DULCI, L. C. . O Professor e a Escola no Processo de Implementação de Políticas Públicas em Educação. In: Jardilino, José Rubens; Matos, Daniel Abud Seabra; Silva, Marcelo Donizete. (Org.). Formação e Políticas Públicas na Educação. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2014, v. , p. 181-208. 

SILVA, L. E. P. ; SILVA, L. C. ; GONCALVES, L. A. O. . Estigmatização e escola: o caso dos jovens da Família Marley. In: COUTRIM, R. M. da E.;NOGUEIRA, M. de O.; TORRES, M. A.. (Org.). Entre diferentes mundos: jovens, sociabilidade e educaçã. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço Editora LTDA, 2019, v. 1, p. 145-165. 

CAMPOS, M. ; COELHO, J. I. F. ; OLIVEIRA, B. R. ; FLAUSINO, C. . Análise da Atuação de Alguns Sujeitos da Polidocência no Programa Escola de Gestores da Educação Básica e sua Atuação para a Formação de Gestores Educacionais. In: Fernanda A. O Rodrigues Silva; Jacks Richard de Paulo; Rosa Coutrim; Marcelo Donizete da Silva; Marcelo Loures dos Santos; Adriene Santanna. (Org.). Diálogos da Formação Docente com Diferentes Sujeitos e Espaços Educativos. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2018, v. 1, p. 1-407. 

MATOS, D. A. S.; SILVA, L. C. ; FERRAO, M. E. . Repetência e equidade em educação no Brasil: reflexões a partir do Pisa 2015. In: Maria Isabel Ramalho Ortigão. (Org.). Políticas de avaliação, currículo e qualidade: diálogos sobre o Pisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 3, p. 127-140. 

RONCETE, K. V. ; MATOS, D. A. S. ; RODRIGUES, E. C. O questionário Concepções de Avaliação de Professores: contribuições para o campo da avaliação educacional. In: Fernanda A. O. Rodrigues Silva; Jacks Richard de Paulo; Rosa Coutrim; Marcelo Donizete da Silva; Marcelo Loures dos Santos; Adriene Santanna. (Org.). Diálogos da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. , p. 137-152. 

OLIVEIRA, B. R.; GUSSI, A. . O Campo da Avaliação e as Ressonâncias para o Ofício de Avaliar na América Latina. In: Arlete Pichardo Muñiz. (Org.). La Evaluación frente a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): que nadie se quede atrás. 1ed.Heredia: Letra Maya, 2018, v. 1, p. 1-282. 

OLIVEIRA, B. R.; MARTINS, L. G. ; DUARTE, A. O. S. A. . Formação Continuada de Professores na Modalidade a Distância: uma análise do Programa Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. In: Rita Márcia Andrade Vaz de Mello;. José Márcio Silva Barbosa; Maria das Graças Floresta. (Org.). Formação de profissionais da educação básica pública: reflexões para se pensar a educação a distância. 1ed.Curitiba: CRV Editora, 2017, v. , p. 77-94. 

AMADO, J. ; SILVA, L. C. . As Pesquisas Etnográficas em Contextos Educativos. In: João da Silva Amado. (Org.). Manual de Investigação qualitativa em Educação. 3ed.Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2017, v. , p. 147-170. 

CONCEICAO, J. S. ; SILVA, L. C. ; FREITAS, M. S. R. . Formação pedagógica e a docência no ensino superior: A experiência do Programa ?Sala Aberta? da Universidade Federal de Ouro Preto. In: Irene Cristina de Mello. (Org.). A formação docente para o ensino superior. 1ed.Cuiabá: EDUFMT, 2016, v. , p. 90-103. 

MATOS, D. A. S.; SILVA, L. C. ; ROSA, M. C. . O Pibid UFOP e o desafio da iniciação à docência. In: Maria Cristina Rosa; Daniel Abud Seabra Matos. (Org.). Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na UFOP. Ações, Limites e Desafios na Formação Inicial de Professores. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. 1, p. 17-32.