๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เรื่อง การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
๒.๒ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามประเด็นท้าทาย
๒.๓ พัฒนานวัตกรรม สื่อการเรียนการสอน แบบฝึกเสริมทักษะกับการจัดการเรียนรู้แบบการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เรื่อง การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ด้วยการให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๒.๔ ครูผู้สอนติดตามความก้าวหน้าจากการทำแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
๒.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้วัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยพิจารณาจาก
(1) แบบทดสอบ เรื่อง การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
(2) แบบสังเกตพฤติกรรม
(3) ชิ้นงาน
๒.๖ บันทึกผลการเรียนรู้ สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนในปีการศึกษาต่อไป
๒.๗ ครูผู้สอนนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีและให้คำปรึกษากับเพื่อนครู เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้
๒.๘ รายงานผลการดำเนินการตามข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖8 เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา
