Ivana Šojat: Oblak čvoraka

Učenici su tijekom listopada čitali "Oblak čvoraka" Ivane Šojat. Prije samog sata interpretacije književnog djela za cjelovito čitanje, morali su napisati recenziju djela prema smjernicama. Proučavali su život i djelo autorice i smišljali pitanja za nju. Susreli su se i sa samom autoricom u prostoru škole tijekom jedno od organiziranih događaja kojim su obilježili Mjesec hrvatske knjige. S njom su razgovarali o njezinom stvaralaštvu, ali i o čitanju te prevenciji ovisnosti i nasilja kao dijelu aktivnosti školskog preventivnog projekta "Ja to mogu!".

Na samome satu interpretacije djela za cjelovito čitanje učenici su čitajući recenzije izrekli vlastiti doživljaj teksta, vrednovali djelo, te objasnili kako je ono utjecalo na oblikovanje njihovih stavova. U tzv. krugu istine opisali su najružniji trenutak opisan u knjizi, najgora stvar koju nikad ne bi napravili, kada su se htjeli umiješati u radnju romana, te koja je najmudrija stvar koju su pročitali u knjizi. Objašnjavali su naziv romana, te značenje te metafore. Usporedili su ga s vlastitim životom i svijetom oko sebe, primjenjujući tu metaforu na sebe. Podsjećajući se na krug nasilja, primijenili su tu ilustraciju na likove u djelu i tako ih karakterizirali primjenjujući prethodno usvojeno znanje o karakterizaciji likova i podvrstama iste. Posjetili su se i vrsta vršnjačkog nasilja o kojima su ranije učili na radionicama Hrvatskog jezika. Prepoznavali su situacije iz romana i imenovali različite vrste zlostavljanja. Procjenjivali su i ulogu odraslih u prevenciji nasilja.

Učenici su zatim rješavali upitnik s kvizom osobnosti "Jesi li online nasilnik?" Raspravljati su o vlastitim odgovorima nakon testa.

Uslijedila je prva radionica o osobnoj odgovornosti za reakcije na nasilje, te osvrnuli na rečenicu "Pitam se nismo li svi pomalo zli jedni prema drugima." Time su se prisjetili Svjetskog dana mentalnog zdravlja i Svjetskog dana ljubaznosti.

Uslijedile su dvije radionice (rad u paru i skupinski rad) na temu ruganja kojim su učenici sudjelovali u Međunarodnom projektu "Drugačiji". Radionicama (karikatura, slogana i snimanje spota) zaključen je dvosat interpretacije književnog djela kojim su učenici sedmog razreda proveli aktivnosti projekata i "Ja to mogu!" i "Multimed(i)ja". Na satu su bili prisutni stručna suradnica školska pedagoginja i ravnatelj škole.

Objedinjene recenzije

Lektira Oblak čvoraka je interesantan roman koji govori o problemima djeteta u pubertetu. Da nisam pročitala knjigu, ne bih nikada povezala radnju s naslovom knjige. Ocjena za ovu knjigu jeste 8/10.

Znam da smo stariji ,da nismo djeca, ali opet mi nedostaje koja ilustracija i smeta mi to što poglavlja nemaju naslove i ako npr. jedno poglavlje završi uzbudljivo, ti otvaraš drugu stranicu i želiš nastaviti čitati, drugo poglavlje će krenuti s nekim poslovicama i potpuno nečim drugim i tek će nakon 2 do 3 stranice krenuti ona uzbudljivost od prošlog poglavlja. To mi je malo zasmetalo, ali knjiga baš dobra, preporučujem. Možda se neki nađu u toj knjizi. Ja. inače, znam poslovicu da se razgovorom sve rješava, ali nisam baš zaista mislila da je ta tvrdnja točna. I dalje mislim da nije, već da trebaš biti hrabar i da te ne bude sram reći zašto si nešto učinio.

Ovu ću knjigu pamtiti djevojčici Luciji (glavnom liku) jer ona, iako je imala odličan plan napakostiti nekome, ona se pred samim ostvarenjem plana priupitala je li ispravno učiniti to, i hoće li ona poslije toga biti zla. Sebe pronalazim u tome. 

I još jedna zamjerka - ja sam jako teško ušla u radnju, jednostavno mi ova knjiga na taj način nije sjela jer sam ušla u radnju tek kada su smišljali pakleni plan za osvetu. Sve u svemu, knjiga je dobra.

Anastazija Brkić

Kada sam čitala ovu knjigu imala sam drugačiji pogled na nju nego prije čitanja. Dok sam čitala, bila sam udubljena u radnju i bilo mi je zadovoljstvo čitati ju jer je autorica knjige bila u našoj školi i s nama je podijelila neke detalje. Autorica knjige je Ivana Šojat. Knjiga nije “debela” i lako je čitljiva. Smatram da ovu knjigu svatko treba pročitati jer govori u tinejdžerskim problemima kojih je sve više u sadašnjosti. Također, govori se o tome kako djeca od kuće donose dosta toga (npr, ponašanje). U radnju se lako uvući i sam početak knjige meni je bio zanimljiv. Knjigu ću pamtiti po tome što sam jedva čekala nastaviti čitati i nekada nisam mogla prestati čitati. Na čitanje ove knjige privukao me je zanimljiv i neobičan naslov jer sam mislila da će se u radnji dogoditii nešto drugačije. Moje mišljenje je da knjigu mogu čitati starija djeca ili odrasli. Kao što sam već rekla, knjiga govori o tome kako djeca ponašanje donose od kuće pa knjigu mogu čitati i odrasli pa nakon toga mogu više razmišljati o tome.  Mislim da mlađa djeca ne bi mogla razumjeti knjigu. Ovoj knjizi vrijednost daje to što je tema knjige zapravo tema o kojoj se mnogo ne piše i kod nekih čak tema o kojoj se ni ne govori.Ovu knjigu nije baš lako opisati, a da se ne otkriva previše.

Mila Dragaš

Ovaj roman je zanimljiv i poučan. Glavna junakinja romana Lucija govori o svojim problemima koje rješava uz pomoć prijatelja. Smatram da je Lucija pogriješila u postupcima kada nije htjela priznati roditeljima da su je u školi omalovažavali. Takvi problemi se rješavaju razgovorom s roditeljima. Velika je greška što djeca često prešućuju svoje probleme.

Roman mi se svidio jer je djevojčica Lucija zajedno sa svojim prijateljima smislila sjajan plan kako bi se riješili vršnjačkog nasilja. Taj plan izvode tako što su na testu iz matematike dali krive odgovore djeci koja su ih zlostavljala. Nakon toga snimili su reakcije zlostavljača te odnijeli snimke pedagoginji. Na čitanje ove knjige me privukao naslov jer mi je zvučao interesantno. Ovu knjigu ću pamtiti po tome što ima mnogo radnje koja je zanimljiva i po tome što ima jako lijepu pouku. Htio bih da ovu knjigu pročitaju sva djeca koja su meta vršnjačkog nasilja.

Luka Radan