Дистанційне навчання

Методичні рекомендації щодо організації дистанційного навчання

https://lutsk.osv.org.ua/metodichna-robota-11-46-58-25-09-2019/

Заходи для організації дистанційного навчання

1. Робота за принципом перевернутий клас або змішаного навчання (теоретичний матеріал дається на самостійне опрацювання дітям, а практичне завдання перевіряється дистанційно).

2. Організація онлайн-консультацій педагогів.

3. Надання учням планів уроків для самостійного опрацювання (подача теоретичного матеріалу через ілюстративне чи графічне зображення, лінк та відео для перегляду, check-list для закріплення знань і творче завдання, виконання якого дистанційне).

4. Уроки через Skype, ZOOM тощо.

5. Створення груп у VIBER (учитель надсилає завдання, отримує виконані).

6. Використання платформ «ClassDojo», «Google Classroom» для створення віртуального класу (учитель створює публікації, прикріплює завдання PDF-файли, посилання на веб-ресурси, фотографії, скріпи підручників; учні виконують завдання, малюють роботу, фотографують чи знімають коротке відео, надсилають вчителю; роботи можна оцінювати відповідними балами)

7. Використання безкоштовного сервісу онлайн-тестів освітнього проєкту «На Урок».

8. Перегляд відеоуроків по телебаченню.

9. Застосування інструментів спілкування: електронна пошта; особисті сайти чи блоги учителів тощо.

Методичні

рекомендації щодо організації навчальної діяльності учнів з вивчення української мови і літератури, зарубіжної літератури в закладах загальної середньої освіти за допомогою дистанційних технологій

Карантин вніс корективи у звичну і, здавалося, таку зрозумілу діяльність освітніх закладів, зокрема шкіл. Уроки в класній аудиторії, безпосереднє спілкування з педагогом, емоційний контакт з однокласниками все стало неможливим через важливість дотримання карантинного режиму. Але освітній процес не може зупинитися на карантин, тому на допомогу прийшло дистанційне навчання.

Існує чимало способів організації дистанційного навчання української мови і літератури для учнів під час карантину. Звичайно, більшість з них потребує технічного забезпечення. Проте варто не забувати й про традиційні методи роботи з учнями на відстані.

По-перше, потрібно скласти календарно-тематичне планування, адаптоване до періоду карантину, врахувавши, які теми можуть бути винесені на самостійне вивчення учнями, а які потребують обов’якового роз’яснення вчителем. Складні теми не варто пропонувати для самостійного опрацювання школярам. По-друге, серед завдань мають бути і такі, що передбачають роботу з підручником. Список таких завдань має містити чітко зазначені параграфи, сторінки та перелік вправ чи інших видів роботи. При цьому вчителі-предметники мають дозувати зміст та обсяг завдань для самостійної роботи учнів, аби уникнути перенавантаження.

Уроки онлайн – обмін інформацією в режимі прямої трансляції (вебінар). Перша умова проведення: учні та вчитель повинні бути забезпечені відповідним технічним обладнанням (ноутбук, планшет або комп’ютер з веб-камерою), мати підключення до мережі Інтернет. Друга умова: усі учні, роз’єднані територіально, повинні в призначений час приступити до роботи. Форми навчання у такому випадку використовують традиційні, але дещо модифіковані. При цьому між учителем та учнівською аудиторією існує безпосередній зв’язок: пряма відеотрансляція, демонстрування презентації (зокрема колективний перегляд відео); обмін документами Microsoft Office; демонстрування робочого столу або активних програмних додатків із комп’ютера педагога. Якщо не всі учні мають доступ до якісного сигналу мережі Інтернет, варто скористатися іншими соціальними мережами: вайбер, інстаграм, телеграм-канал та ін.

Слід зауважити і про індивідуальний підхід до учнів. Тому завдання мають бути диференційовані (комусь достатньо виконати тести, а хтось може написати творче завдання). Варто з самого початку визначитися у скільки балів яке завдання оцінюється або ж електронною поштою розіслати індивідуальні завдання до певного уроку.

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

- Поради від учителя, фіналіста Global Teacher Prize Ukraine, Юрія Гайдученка «Як організувати дистанційне навчання учнів» - покрокова інструкція: :

https://osvitoria.media/experience/yak-organizuvaty-dystantsijne navchannya-uchniv-pokrokova-instruktsiya/

- Дистанційна академія видавництва «Основа» пропонує онлайн фестиваль «школа на сцені» за посиланням:

https://osnova.dacademy.com.ua/marafon/?utm_source=email_send&utm_medium=email&utm_campaign=da03_marafon

- Сайт «На урок» пропонує для вчителів зарубіжної літератури низку вебінарів:

«Організація дистанційної роботи під час карантину»:

1. https://naurok.com.ua/post/uchiteli-yaki-prohodyat-sertifikaciyu-otrimali-rezultati-zno;

2. https://naurok.com.ua/post/organizaciya-distanciyno-roboti-pid-chas-karantinu;

Вебінари для вчителів зарубіжної літератури: