イタリア初の女性医師の1人であったマリア・モンテッソーリが、子どもの発達を援助するために実践した教育です。

モンテッソーリは客観的・科学的な観察を通じて、子どもには自ら学び育つ力があることを発見し、子どもの発達段階のニーズに応じた環境を整えることで、ひとりひとりの子どもの持つ可能性を援助する方法を生み出しました。

モンテッソーリ教育は幼児期から早期に大人が教え込む教育ではなく、本来子どもの中にある育ちの力を育んでいくアプローチです。

子どもの人格形成の大切な時期 ─大人になってからのその人の土台や根っことなる人格が作られるともいえる時期─ である幼児期に、人的・物的・心理的に整えられた環境の提供と適切な援助を行い、子どもが自ら育つことを大切にしています。