Грижите за децата в детската ясла в контекста на съвременните разбирания за детското развитие

Вера Рангелова, ръководител програми за ранно детско развитие, офис на УНИЦЕФ в България

Изказването разглежда прилагането на Рамката за пълноценна грижа за деца от раждането до 3 години, разработена от Световната здравна организация, УНИЦЕФ и Световната банка и официално представена по време на Световната здравна асамблея в гр. Женева, Швейцария през май 2018 г. в контекста на грижите за децата в детската ясла. Натрупаните научни данни през последните десетилетия извеждат голямата значимост на пренаталния период и първите три години от живота на детето за разгръщане на потенциала на всеки човек. Това е период на интензивно развитие на мозъка и негова особена чувствителност към влиянията на околната среда. За своето оптимално развитие малките деца се нуждаят от грижи за здравето, пълноценно хранене, сигурна и безопасна среда, възможности за учене и топли, отзивчиви и стимулиращи взаимоотношения със значим възрастен. Приложена към детските ясли, Рамката за пълноценна грижа дава важна насока за съдържанието и качеството на грижите с оглед гарантиране на здравето и цялостното, хармонично развитие на детската личност.

----

УНИЦЕФ е междуправителствена организация, която работи в повече от 190 страни и територии по света за реализиране правата на децата. В България организацията подкрепя усилията на правителството да гарантира, че всички деца и подрастващи в страната, включително тези в най-неравностойно положение, се ползват от правата си и развиват своя пълен потенциал в едно приобщаващо и закрилящо общество, в съответствие с Конвенцията за правата на детето и препоръките на Комитета за правата на детето. Един от основните приоритети на партньорската програма за страната за периода 2018-2022 е осигуряване на оптимални условия за разгръщане на потенциала на всяко дете през периода на ранното детство – от раждането до постъпването на детето в училище.

Подкрепа на ранното детско развитие в яслата - практика от Австрия

Илиана Дюгмеджиева

Монтесори е образование на мира. Да разпространявам тази педгогика е моята житейска мисия. Да помагам на децата да преоткриват себе си и чудесата на свята ме прави щастлива. Тази система подпомага хората да развият мирно отношение и уважителен подход към себе си и другите.

След като започнах образование по педагогика в Софийски университет, животът ме отведе в Австрия в търсене на по-нататъшно професионално и личностно развитие. В образованието си за предучилищен педагог се запознах с различни педагогически концепции във Виена. Един прекрасен обрат за моя личен и професионален живот бе откриването на Монтесори педагогиката чрез синовете ми – Дарик и Емануел. Между две образования (за възраст 0-3 и 3-6 години) в Монтесори Академията във Виена, изпълних мечтата си да създам Moнтесори детска къща Grashalm (www.grashalm-montessori.at), която от 7 години ръководя успешно и с голямa радост. В същото време работя в Монтесори Академията във Виена.

„ILSA – първата виенска Монтесори къща за деца и родители“ ( www.ilsa.at), която създавам в момента, е специално място, където възрастни и деца могат индивидуално да се развиват в духа на кооперативност и спокойствие. За първи път се предлага индивидуално съдействие на родители с малки деца в домашна атмосфера (Montessori Mobil).

Илиана Дюгмеджиева е родена в гр. София, предучилищен педагог и Монтесори педагог за възрастта 0-6 и 0-3 години, завършила е във Виена 2003 и 2017 г., работи в Монтесори академията във Виена, основател, педагогически и финансов ръководител на частната детска градина Grashalm Montessori (www.grashalm-montessori.at), и на ILSA – първата виенска Монтесори къща за родители и деца (www.ilsa.at), има дипломи за сензорна интеграция и социален мениджмънт Виена, води групи по метода Монтесори за деца и родители, семинарна и консултантска дейност за родители и педагози в обучение, има магистърска степен за психо–социален консултант (в обучение), майка е на двама сина (на 14 и на 8 години). В момента се обучава за магистърска степен по психосоциална помощ в частния университет “Зугмунд Фройд“ във Виена.

Въвеждане на иновации в Монтесори училищата в Полша през призмата на емпирични изследвания

Беата Беднарчук, Университет в Краков, зам.председател на Монтесори Европа, Дорота Здибел, Университет във Варшава

Креативно образование и обучение в креативност: насърчаване на креативния подход в обучението на Монтесори учители

Пени Джоунс

Международен Монтесори център, MCI, London

Презентацията изследва образованието като креативен процес и какви са подходите за осигуряване на креативни предизвикателства за обучаващите се Монтесори учители. В нейните Лекции от 1946 г., Монтесори призовава за промяна в обучението, за познание, придобивано чрез въображение, изтъквайки въображението като сила, която ни позволява да възприемаме света отвъд сетивните впечатления. Обучаването в креативност включва креативно обучение: тази тема се изследва в контекста на курсовете за Монтесори учители в Международен център Монтесори (Montessori Centre International - MCI), Лондон.

Пени Джоунс е Директор образование в Международен център Монтесори (Montessori Centre International - MCI), базирано в централен Лондон. От присъединяването си към MCI през 2009 г. Пени ръководи успешното планиране и провеждане на няколко курса, включително на квалификация за Диплома по Монтесори педагогика (Cache Diploma in Montessori Pedagogy), което за първи път позиционира Монтесори квалификациите в националната квалификационна мрежа на Великобритания. Страстта й към широкото разпространение на Монтесори обученията я подтиква да осигури финансиране на Монтесори квалификациите във висшето образование. Пени също така ръководи развитието на виртуалната учебна среда, понастоящем обучаваща над 500 студенти от цял свят. Започвайки кариерата си в креативната среда на театъра, Пени има изявен интерес към креативността в Монтесори подхода.

Международен център Монтесори (Montessori Centre International - MCI) е най-големият обучителен център за Монтесори учители в Европа, предлагащ национално и международно признати квалификации в продължаващото и висшето образование. MCI е начело на развитието на иновативни и онлайн обучения, включително стартирането на безплатни Монтесори онлайн обучения (MOOCS), като първото такова обучение „Монтесори и образованието за мир“ стартира през септември 2018 г.

Креативност в създаването на подкрепяща среда (бъди съзнателен - бъди отговорен - бъди устойчив) - практика от Германия

Марвин Хосе де Рейес

Детска градина Винсерола (Vincerola) прилага различен, иновативен и креативен подход, базиран на устойчивостта във всичките й измерения.

Целта на тази презентация е да сподели опита на детска градина Винсерола в прилагането на устойчивостта ежедневно в продължение на последните шест години.

Този подход е повлиян от начина по който педагози и деца взаимодействат с ресурсите (отпадъците). Винсерола продължава да се развива и да прилага детските идеи, за да осигури на децата качествено образование, базирано на съзнание, отговорност и внимателно отношение към нашата изтощена планета и нейните ресурси.

Целта на Винсерола е основаването на департамент за иновативни дидактични материали, фокусиран върху създаването на разнообразни и интригуващи дидактични материали и дейности от рециклирани отпадъци, подкрепящи обучителния процес при децата.

Обучението в устойчивост в първите години от развитието на децата би могло да им помогне да развият отговорност към заобикалящата ги среда и природа. Монтесори философията предполага, че учителите помагат и водят децата, така че да станат съзнателни и отговорни граждани. За да продължим да съществуваме и благоденстваме, ние трябва да образоваме по отговорен и креативен начин към съзнателен живот.

Винсерола (Vincerola) е частна, двуезична Монтесори детска ясла, градина и подготвителна група в Колон и Аахен, Германия.

https://www.vincerola.de/en/

Марвин Хосе Рейес Морено е обучител и лектор в областта обучение на възрастни. Той е Монтесори педагог и по настоящем административен директор на международна детска градина Винсерола в Колон, Германия. Член е на педагогическия борд на Винсерола, както и координатор на иновативните дидактични материали. той е активне лектор за Академия и агенция Винсерола (Vincerola Academy and Agency).

Мая Дългъчева е родена на 05.05.1967 в гр. Стара Загора.

Автор е на детски книжки с приказки, гатанки и стихотворения, пиеси за куклен театър и либрета, както и много текстове за детски песни. Нейни произведения са включени в учебниците по български език и литература и учебниците по музика за предучилищна и начална степен. Носител на една международна и четири национални награди за детска литература.

Завършва Начална педагогика в България и Предучилищна педагогика в Германия. Дипломиран Монтесори-педагог /Internationale Akademie für Entwicklungs-Rehabilitation und Pädiatrische Fortbildung in der Theodor-Hellbrügge-Stiftung, München/ за възрастови групи от 0-6 и от 6-12 години.

Била е учител в Europäische Schule München; Montessori-Schule der Aktion Sonnenschein, München /интергативна предучилищна група/; Montessori-Kinderhaus Villa Kunterbunt, München /нормална предучилищна група/. В момента работи в иновативно частно начално училище Reinhard-Wallbrecher-Grundschule в Мюнхен.

Интересува се от алтернативни методи за обучение, както методи за свързване на изкуството и образованието, изкуството и формирането на емоционални и социални компетенции, етика и ценностна система.