Pour présenter la dimension 8 de manière interactive et tester leur compréhension, j'ai opté pour les plateformes Canva et Kahoot. J'ai pu créer une présentation dynamique et claire avec Canva, tandis que Kahoot m'a donné la possibilité de tester les compétences d'inclusivité de mes collègues.

Lors de ma participation à l'activité thématique 3 portant sur la dimension 8, "Mettre à profit le numérique en tant que vecteur d'inclusion et pour répondre à des besoins diversifiés", j'ai appris de nombreux enseignements utiles. Avant tout, j'ai réalisé que l'inclusion est beaucoup plus cruciale qu'on ne le pense. Au cours de mes recherches, plusieurs détails auxquels je n'avais jamais prêté attention auparavant ont émergé, tels que l'interligne 1,5 pour faciliter la lecture ou l'alignement à gauche pour offrir aux élèves des repères visuels lors de la lecture. J'ai compris que ces petites modifications, qui ne nécessitent pas nécessairement beaucoup plus de temps, peuvent grandement aider mes élèves ayant des besoins particuliers. En outre, j'ai découvert qu'en fournissant des vidéos à mes élèves, il est crucial de rendre accessibles les transcriptions vidéo ou les sous-titres afin de garantir que tous mes élèves soient inclus.

Cependant, c'est un travail énorme et il peut prendre plusieurs années à mettre en place pour que TOUT le matériel didactique que nous donnions aux élèves soit inclusif. Je pense que c'est important de savoir comment aider tous les élèves, mais en prenant en compte la charge de travail que c'est de tout réaliser et de se mettre des objectifs clairs, mais surtout réalistes si l'on veut utiliser le numérique comme un vecteur d'inclusion.

Pour présenter la dimension 4 de manière interactive et recueillir des informations, j'ai opté pour les plateformes Canva et Google Form. J'ai pu créer une présentation dynamique et claire avec Canva, tandis que Google Form m'a donné la possibilité d'utiliser des questions ciblées pour tester la culture informationnelle de mes collègues.

J'ai fait plusieurs apprentissages importants lors de l'activité thématique 2 sur la dimension 4 "Développer et mobiliser sa culture informationnelle". Tout d'abord, j'ai réalisé que l'accès facile à une pléthore d'informations au quotidien peut également être une malédiction, car de nombreuses fausses informations circulent régulièrement. J'ai réalisé qu'il est de notre devoir en tant qu'éducateur d'éduquer nos élèves à la pensée critique et de les inciter à vérifier tout ce qu'ils trouvent sur Internet. Il est crucial de les informer sur les risques liés au blanchiment d'informations, aux hypertrucages et à la désinformation. J'ai ensuite compris la valeur d'aider les élèves à trouver des sources fiables. Ils peuvent être submergés d'informations et ne savent pas toujours comment évaluer leurs sources ou trouver des informations en ligne pertinentes. Nous les aidons à développer leurs compétences en recherche et en évaluation de l'information, des compétences essentielles dans le monde moderne, en les guidant dans cette démarche.

De plus, grâce aux instructions fournies par l'UQAM, j'ai eu l'occasion d'apprendre comment utiliser ChatGPT de manière efficace en tant qu'enseignant. Lorsque nous savons l'utiliser judicieusement, l'intelligence artificielle est un outil très utile et pertinent. En intégrant cette technologie dans mes méthodes d'enseignement, je peux améliorer l'expérience d'apprentissage de mes élèves et les préparer à naviguer dans un monde de plus en plus numérique et complexe.

ScreenPal est une application pour MacOS et Windows qui enregistre votre webcam, votre microphone et votre écran. Vous pouvez faire une présentation depuis votre ordinateur ou enregistrer une présentation PowerPoint.

Au cours de cette activité thématique, j'ai eu la chance d'utiliser Screenpal, un logiciel que je ne connaissais pas auparavant. La capacité d'enregistrement vidéo, de 15 minutes maximum, se présente comme une ressource utile, surtout pour l'enseignement à distance. Cette nouvelle compétence prometteuse me donne la possibilité d'améliorer mes méthodes pédagogiques, ce qui rend mes cours plus interactifs et plus accessibles. Un autre avantage est la possibilité de partager rapidement et facilement des vidéos sur YouTube, ce qui facilite la diffusion de contenu éducatif.