Le but de cette activité est de définir le concept d’électrolyte, de décrire le processus de dissociation électrolytique et de distinguer les trois types d’électrolyte.
Selon les compétences PFÉQ, vous devrez chercher des réponses et des solutions à des problèmes d’ordre scientifique et mettre à profit vos connaissances scientifiques.
Pour ce faire, voici les consignes à suivre :
1- Écouter attentivement la capsule vidéo suivante contenant la théorie :
2- Répondre aux questions du Quizizz suivant pour vous exercer :
Nous reviendrons sur la théorie de la capsule au prochain cours. Vous pouvez vous noter si vous avez des questions ou me les communiquer par courriel d’ici là.
Il est important de bien réaliser cette activité, car vous aurez un examen portant sur la théorie des électrolytes dans les prochaines semaines.
Médiagraphie de l'activité
Alloprof, La conductibilité électrique des solutions, [consulté le 24 janvier 2023] : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/la-conductibilite-electrique-des-solutions-s1029
Cyr, Marie-Danielle. Verreault, Jean-Sébastien. (2017). Les changements climatiques (cahier d’apprentissage). Pearson ERPI.
Gouvernement du Québec. (n.d.). Tableau synthèse-Programme de formation de l’école québécoise. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/jeunes/pfeq/PFEQ-tableau-synthese-secondaire-cycles-1-et-2.pdf
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