Tällä sivulla on opettajan ohjeet ja tarkemmat ohjeistukset tunneista. Olemme halunneet jättää tuntisuunnitelmiin väljyyttä, jotta niiden muokkaaminen ryhmäkohtaisesti on mahdollista.
Kokonaisuudessa on mahdollista eriyttää ylös sekä alaspäin yksilö- sekä ryhmätasolla. Ylöspäin eriyttäessä voidaan jättää esimerkiksi kuvia ja vihjeitä pois. Alaspäin eriyttäessä voidaan kuvatukea ja vihjeitä lisätä sekä tukea oppimista opettajan, luokkakaverin tai ohjaajan antamalla tuella.
Muistutetaan tavoitteista sopivissa kohdissa, jotta ne pysyvät mukana ja oppilaiden mielissä koko projektin ajan.
Tavoitteet ovat:
1) Puhun rohkeasti englantia.
2) Opin uuden eläimen nimen englanniksi.
3) Laulan mukana.
Esitellään oppilaille monialainen oppimiskokonaisuus ja se mitä ollaan tekemässä.
Kerrotaan oppilaille MOK-projektin tavoitteet:
1) Puhun rohkeasti englantia.
2) Opin uuden eläimen englanniksi.
3) Laulan mukana.
Sen jälkeen tutustutaan. Lapset kertovat lempieläimensä suomeksi, jos tietää niin saa kertoa englanniksi. Voidaan käydä useimmin esiintyneet eläimet englanniksi yhdessä läpi joko opettajan johdolla tai kysymällä tietääkö joku jo eläimen nimen englanniksi. Jokaisen nimi toistetaan tavutettuna taputukset tukena. Taputusten tyyliä voi muuttaa esim. reisille taputus-kädet tai tömistely-kädet.
Opetellaan ensimmäinen säkeistö "Animals on the farm"–laulusta, sävel Maijan karitsa (trad.). Lauluun on helppo keksiä myös liikkeet, joita kannattaa hyödyntää laulua opetellessa tueksi.
Ulkoilua. Leikitään alla olevat leikit.
Juoksuleikki (Alkuvalmistelut: eläinkortteja ja numerokortteja eri puolille pihaa) Musiikin soidessa lapset liikkuvat. Kun musiikki pysähtyy kuuluu numero tai eläin. Lapset juoksevat sen numeron tai eläimen luokse mikä on sanottu.
Jäätelökone / eläinkone (sovellus jäämiesleikistä) Määritetään leikkialue, jossa on kolme viivaa. Kiinniotettavat juoksevat aina reunimmaisia viivoja kohti. Kiinniottajat asettuvat alueen keskimmäiselle viivalle ja valitsevat kolme eläintä opettajalla olevista kuvakorteista, joissa on eläinten nimet englanniksi. Kiinniotettavat valitsevat näistä yhden eläimen koko leikin ajaksi ja juoksevat aina reunimmaista viivaa kohti, kun eläimen nimi huudetaan. Kiinniottajat huutavat eläinten nimiä englanniksi yksi kerrallaan ja yrittävät saada kiinni aina sen aikaiset juoksijat ennenkuin he ehtivät toisen pään viivalle, eli esimerkiksi vaikka ne, jotka ovat valinneet kissan. Eläinten nimiä huudetaan vuorolla aina niin kauan, että kaikki kiinniotettavat juoksevat toisen puolen viivalle. Kiinniottajat voivat myös valita, että huudetaan "All the animals/jäätelökone", eli kaikki eläimet ja tällöin kaikki kiinniotettavat juoksevat. Kun jää kiinni, joutuu itsekin kiinniottajaksi ja kiinniottajien määrä lisääntyy, ja kiinniotettavien määrä vähenee. Leikki loppuu, kun kaikki kiinniotettavat on saatu kiinni.
Toimintaa tuetaan kuvakorteilla: aikuinen nostaa esille kyseisen eläimen kortin aina, kun sen nimi huudetaan, jotta kiinniotettavien on helpompi seurata leikkiä. Leikkiä on helppo muokata vaihtamalla huudettavia asioita miksi vaan, esimerkiksi numeroiksi tai eri eläimiksi.
Itsenäistä ja hiljaista työskentelyä. Monisteet löytyvät Materiaalit–sivulta. Tarvittaessa voidaan kirjoittaa numerot näkyville taululle.
Kun monisteet on tehty voidaan yhdessä tarkistaa ja lisätä esim. "I see one cow" monisteen pohjalta, jotta numerot ja eläimet tulevat vielä lausutuiksi.
Jos aikaa tunnin lopussa lauletaan Animals on the farm-laulua.
Käydään läpi eläintarina opettajan johdolla lause kerrallaan ja suomennetaan se oppilaiden kanssa yhdessä. Tämän jälkeen opettaja lukee eläintarinaa. Oppilaille jaetaan jokaiselle kaksi eläinkorttia, oppilaat nostavat aina kyseisen eläimen, kun tarinan aikana kuullaan kortissa oleva eläin.
Tunnin lopuksi lauletaan Animals on the farm -laulua. Säkeistöjä otetaan lisää mukaan, kun laulu tuntuu tutulta. Lisäksi lauluun voidaan yhdistää erilaisia tapoja laulaa ja tanssia esim. todella pienesti, todella suuresti, iloisesti, vihaisesti, nopeasti.
Eläinbingo. Oppilaat kirjoittavat bingolappuun eläinten nimiä, opettaja sanoo englanniksi eläimiä yksi kerrallaan ja oppilaat pelaavat bingoa. Tämä voidaan eriyttää myös niin, että osalle oppilaista tehdään bingoruudukko valmiiksi tekstimuodossa, tai lisätään myös kuvat mukaan.
Palataan "Animals on the farm"–lauluun. Lisätään (rytmi)soittimia mukaan oppilaille. Soittimille voidaan valita oma kohta tai eläin, jossa sitä soitetaan. Soitetaan ja lauletaan yhdessä.
Jatketaan laulun parissa. Jaetaan luokka ryhmiin. Jokainen ryhmä saa joitain melodiasoittimia ja he saavat keksiä lauluun sopivan melodian. Jokainen ryhmä soittaa oman melodiansa ja muut laulavat laulua päälle.
Tämän yhteydessä voidaan pohtia, miten melodia vaikuttaa laulusta välittyvään tunteeseen tai vaikutelmaan. Voidaan myös pohtia eri soittimien merkitystä ja kuuluuko joku niistä selvemmin kuin toinen.
Mennään liikuntasaliin ja jatketaan aiemmin opittua leikkiä (ks. tunti 2: juoksuleikki) . Lisätään leikkiin erilaisia liikkumistapoja esim. liiku vain takaperin, liiku kuin kana... Tätä leikkiä pystyy muokkaamaan paljon.
Lisäksi voidaan ottaa numeroita mukaan ja keksiä esimerkiksi "ten X-jumps" tehtäviä.
Pelataan opituilla eläimillä:
Eläinpantomiimi. Pienissä ryhmissä esitetään pantomiimina aiemmin opittuja eläimiä. Oppilaat arvaavat eläimen nimen englanniksi.
Eläinalias. Käytetään taas eläinkortteja. Oppilaat voivat pareittain tai samoissa ryhmissä selittää suomeksi, mutta arvataan englanniksi.
MOK painottaa formatiivista arviointia. Opettaja havainnoi oppilaita ja seuraa tuntien aikana oppimista.
Lopuksi käydään tavoitteet läpi ja pohditaan miten onnistuttiin. Esimerkiksi peukkuarvioinnilla tunnilla.
Opettaja voi myös pitää "sanakokeen" tai vastaavan MOKin lopuksi. Sanakokeena voi käyttää esim. jo tehtyä monistetta, jossa pitää yhdistää eläimiä niiden nimiin.