Материалы интенсива по функциональной грамотности от издательства Просвещение (август 2021)

Электронный банк заданий для формирования функциональной грамотности

Банк заданий для формирования ФГ для учащихся 5-8 классов. Институт стратегии развития образования РАО.

Нормативно-правовая база формирования функциональной грамотности при обучении технологии в современной школе.

• • Приоритеты государственной политики в сфере образования на федеральном уровне в настоящее время представлены в стратегических документах. (Word)

  • Казакевич В.М. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С КОНЦЕПЦИЕЙ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» (pdf)

  • Коликова Е.Г. МОДЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»: ОПЫТ РАЗРАБОТКИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ. (pdf)

  • Постановление Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации о ходе реализации нацпроекта "Образование" от 11.02.2021. (pdf)

  • Письмо министра просвещения РФ С.С. Кравцова "О развитии инновационного потенциала системы образования" от 01.02.2021. (pdf)

  • Письмо министерства образования НСО о тренировочном тестировании_от 11.11. 2020.

  • Ковалёва Г.С. Возможные направления совершенствования общего образования для обеспечения инновационного развития страны (по результатам международных исследований качества общего образования).

  • Мокс А.А. Функциональная грамотность в современном образовании.

  • Ковалёва Г.С. Финансовая грамотность школьников как элемент функциональной грамотности.

  • Возможности формирования функциональной грамотности в процессе технологического образования.

"Методическая компетентность учителя технологии в вопросах формирования функциональной грамотности"

• Ковалёва Г.С. Общие подходы к определению функциональной грамотности учащихся основной школы. Концептуальные рамки разработки учебно-методических материалов для оценки функциональной грамотности учащихся.

• Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования.

• Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности. Креативное мышление: Основные подходы к оценке креативного мышления учащихся основной школы.

• Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности. Глобальные компетенции: Основные подходы к оценке глобальных компетенций учащихся основной школы.

• Хангуев К.Б. Современное учебно-методическое обеспечение предметной области «Технология».

• Тимонова Л.В. Обучающие материалы для формирования ФГ в учебных пособиях изд-ва "Просвещение".

• Письмо_ Минпросвещения России от 26.01.2021 N ТВ-94_04 .

• Лукичева Е.Ю. Функциональная грамотность как тренд современного образования.

• Крюкова Г. Что такое функциональная грамотность?

• Формирование и «мягкая» диагностика функциональной грамотности в процессе технологического образования: организация методической работы в муниципалитете.

"Особенности заданий международного исследования PISA"

• Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы: методическое пособие для педагогов / Под общей редакцией Л.Ю. Панариной, И.В. Сорокиной, О.А. Смагиной, Е.А. Зайцевой. – Самара: СИПКРО, 2019.

• Уроки функциональной грамотности (работаем по ФГОС общего образования) / сост.: А. Н. Величко, А. Н. Москвина. — Новосибирск: Изд-во НИМРО, 2021. — 180 с..

• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАНИЙ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

• Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач.

• Примеры заданий в формате PISA по чтению, математике и естествознанию

"Формирование функциональной грамотности в процессе технологического проектного практикума: метод кейса"

КЕЙС как метод обучения: является проблемой, для которой кем-то уже было выработано решение; своей главной целью ставит достижение образовательного результата обучающимися (теми, кто этот кейс решает); имеет субъективную практическую ценность (для обучающегося кейс всегда является проектом).

• Использование кейс-метода на уроках технологии в соответствии с ФГОС ООО / Сост. Аверкова М.А. – Пенза, 2016. – 65 с.

"Психолого-педагогическая компетентность учителя технологии в вопросах формирования функциональной грамотности: формирование глобальных компетенций и креативного мышления в контексте программы PISA"

• Психология креативности

• Примеры использования креативных методов в учебно-практической деятельности.

№1 метод морфологического анализа для решения задач в ПО Технология,в выборе профессии.pps

№2 метод синектики для решения творческих задач в ПО технология.pps

• Глобальные компетенции,мягкие навыки: психолого-педагогические аспекты

• ГК PISA 2018

• Навыки XXI века

• Банк заданий для 5-9 классов по глобальной компетентности

«Формирование финансовой грамотности в процессе изучения модуля "Технологическое предпринимательство"

• • Технологическое предпринимательство. Гиперссылка

  • Презентация "Технологическое предрринимательство" .Введение.

  • Основы технологического предпринимательства. Гиперссылка

  • Что такое Технологическое предпринимательство? Гиперссылка

  • Начинающим предпринимателям. Гиперссылка

  • Стартап: определение и советы по созданию. Гиперссылка

  • Видеопособие для учителя. Технопредпринимательство в школе. Из опыта работы Вторая Новосибирская Гимназия. Гиперссылка

  • Школьники за продвижение глобального предпринимательства. Гиперссылка

  • Конкурсная площадка, дистанционная школа SAGE. Гиперссылка

  • Презентация Олимпиады "Технологическое предпринимательство". Гиперссылка

  • Оценка финансовой грамотности в рамках международного исследования PISA-18.

  • Формирование финансовой грамотности в процессе изучения модуля "Технологическое предпринимательство".

  • Примеры открытых заданий по финансовой грамотности PISA-2012.

  • Тест по финансовой грамотности. Гиперссылка

"Формирование функциональной грамотности в процессе изучения цифровых модулей современного школьного технологического образования"

• Корецкий М.Г. Проблемы изучения в школьном курсе технологии основ робототехники и 3D-моделирования при реализации Концепции преподавания предметной области «Технология» в основном общем образовании.

• Логвинова О.Н. Сетевая форма реализации образовательных программ предметной области «Технология»: опыт Московской области.

• Лымарева Ю. В. Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста» - точка опоры в реализации обновленного содержания предметной области «Технология» в Краснодарском крае

• Першина О.П. Опыт реализации предметной области «Технология» в детском технопарке «Кванториум» г. Калининграда

• Распоряжение Минпросвещения РФ "Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию центров цифрового образования «IT-куб»" от 12.01.2021

Плейлист всех вебинаров по технологии издательства "ПРОСВЕЩЕНИЕ"

https://www.youtube.com/playlist?list=PLPCZa4DrmlmgM4dMdPDbSL3s7ajNHatbc