Педрада

Концепція Нової української школи сприяє розкриттю та розвитку здібностей і можливостей дитини на основі педагогіки, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.  Адже саме педагогіка партнерства дозволяє нам успішно будувати стосунки між всіма учасниками освітнього процесу. В основі педагогіки партнерства – спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками. Учні, батьки та вчителі, об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними й зацікавленими спільниками, рівноправними учасниками освітнього процесу і відповідають за результат. Саме цій проблемі була приурочена тема засідання педагогічної ради Старомізунського ліцею імені Василя Верховинця на тему «Про шляхи забезпечення творчого співробітництва педагогічного колективу, учнів і батьків в умовах рестарту НУШ» та психолого-педагогічного семінару з питання «Шляхи уникнення конфліктних ситуацій між учасниками освітнього процесу». При обговоренні вказаних питань використовувались такі дієві форми налагодження партнерських взаємин, як дискусія, навчальний тренінг, ділова гра, педагогічний практикум.

Педагоги ліцею чітко визначили, що до реалізації ідей педагогіки партнерства (співробітництва) шляхом уникнення конфліктних ситуацій ведуть

• партнерство,

• повага,

• довіра,

• рівність,

• відповідальність,

• добровільність,

• любов,

• діалог.