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Como ya hemos visto, el castellano es una de las muchas lenguas de origen latino, por lo tanto, gran parte de nuestro léxico procede de su evolución (voces patrimoniales). Sin embargo, el castellano ha continuado "mirando" a las lenguas clásicas en su necesidad de crear nuevos términos que dieran nombre a nuevas realidades. Los compuestos cultos greco-latinos son palabras formadas por lexemas o terminaciones procedentes del griego o del latín y, aunque os parezca algo nimio, os sorprendería ver la cantidad de vocablos que están formados de esta manera, sobre todo, en las diversas áreas del conocimiento. Vamos a profundizar un poco en este mecanismo de formación de palabras.
En el año 2012, el grupo musical griego Apurimac presentó este tema "Mi último tango en Atenas "que nos habla de una realidad que es la griega, pero también la nuestra: con un futuro incierto, un presente insostenible y una sociedad europea pasiva ante el sufrimiento. Lo curioso, desde el punto de vista lingüístico, es que Daniel Armando (músico argentino compositor del tema) escribió la canción en castellano pero utilizando cerca de un ciento de palabras griegas que usamos en nuestro idioma. Coged una hoja, ved el vídeo y a ver cuántas sois capaces de apuntar.
Ahora, copiad este documento con las actividades que debéis realizar.
Por último, vamos a poner a prueba vuestra creatividad. Los idiomas son seres vivos que están continuamente cambiando: palabras que desaparecen, otras que se crean. Escuchad este espacio de radio dedicado a la creación de nuevos vocablos presentado por el, entre otros oficios, humorista Luis Piedrahita:
Ahora os toca a vosotros: por parejas inventad, al menos, dos palabras (podéis usar las listas de prefijos y sufijos cultos vistas en el ejercicio anterior) y definidlas aportando un toque de humor. Debéis comprobar que no se encuentren en el diccionario (DRAE), por supuesto. Escribidlas en este muro virtual que he creado para recoger vuestras aportaciones y añadid una imagen ilustrativa. Propondremos un día para que expliquéis en clase (al modo del señor Piedrahita) qué términos creéis que deberían incorporarse al idioma, por qué son necesarios y cuál es la definición que proponéis. ¡Ánimo y usad vuestra imaginación!
Esta actividad será evaluada mediante esta rúbrica.
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