Mi portafolio digital  DE PráCTICA DOCENTE 

INTRODUCCIÓN 

Un Portafolio Digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento del estudiante. Este portafolio digital se aplica sobre todo en el ámbito educativo y muestran el desarrollo, evolución y logros en su proceso de aprendizaje.

Un portafolio digital es muy importante porque ayuda a comprender y tomar conciencia de las capacidades que se han ido desarrollando y a percibir la progresión del aprendizaje. El portafolio permite definir objetivos con claridad y que los alumnos los conozcan; ayuda por tanto a centrarse en las tareas de enseñanza-aprendizaje. Y es por ellos que les vengo a presentar mi portafolio digital, correspondiente a la Práctica Docente.

Desde los principios de la educación conocemos la importancia que tiene que el ser humano aprenda cosas y es por esto, que se ha creado la práctica docente para a partir de esta crear conocimientos en el docente, y que el mismo tenga conocimientos acerca de lo que tiene o no que saber sobre los niños, las escuela, el entorno donde se desarrollen los niños y la comunidad donde conviven para después de esto, darle paso a lo que es la pasantía, en donde se conoce todo y simplemente el docente se dirige a ayudar al niño y a la comunidad desde un ambiente más cercano.

Objetivo

• Este portafolio tiene como objetivo principal presentar las evidencias y conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura práctica docente.

• Desarrollar competencias de argumentación de manera coherente y compresiva.

• Servir como como ayuda a los docentes de un futuro.

Estructura

1. Presentación del Portafolio

2. Datos del ISFODOSU y del recinto Emilio Prud'Homme.

3. Información personal del practicante.

4. Descripción de las practicas y pasantía.

5. Información del centro educativos de práctica docente I

6. Práctica Docente I

7. Evidencias del proceso de practica 

Unidad I

Unidad II

Unidad III

8. Práctica Docente II

9. Evidencia del proceso de practica.

Unidad I

Unidad II

Unidad III

10. Práctica Docente III

11. Evidencia del proceso de practica.

Unidad I

Unidad II

Unidad III

12. Práctica Docente IV

13. Evidencia del proceso de practica.

Unidad I

Unidad II

Unidad III

14. Práctica Docente V

15. Evidencia del proceso de practica.

Unidad I

Unidad II

Unidad III

16. Proyección Profesional. 

17. Currículo Profesional.

Aprendizajes de la práctica docente 

• Dentro de los aprendizajes que he adquirido dentro de esta asignatura (práctica docente I-observación) puedo mencionar las diferentes teorías que plantean la manera de aprendizaje de los niños.

• Los contextos de las diversas escuelas dominicanas.

• Las estrategias de los docentes al momento de enseñar en las aulas.

• identificar los actores que interactúan tanto en el centro educativo como en el aula y los roles que desarrollan.

• Diseñar secuencias didácticas, tomando en cuenta las características del alumnado, el enfoque curricular vigente y el contexto.

• Utilizar medios y recursos didácticos acordes a las características y estilos de aprendizaje de los alumnos, el contexto y los contenidos programáticos.

• Seleccionar estrategias de enseñanza y aprendizaje en coherencia con los tres momentos del desarrollo de la clase y las competencias a que las tributan.

• Implementar secuencias didácticas considerando los estilos y ritmos de aprendizaje del alumnado. 

• Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación en correspondencia con el nivel de dominio de las competencias planificadas. 

• Organizar los espacios de aprendizaje tomando en cuenta las características del grupo, el contexto y el diseño curricular vigente. 

• Gestionar los medios y recursos didácticos en coherencia con las competencias a ser desarrollada.

• Planificar estrategias didácticas en el marco de respeto a la inclusión y la cultura institucional.

• Utilizar la comunicación en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.