引導學生思考計步器的設計（拆解），並在 micro:bit Classroom 平台上以「變數：累計」與「輸出：顯示變數值」兩段功能性積木（模式識別）來實現計步器的計步功能（抽象化與演算法）。

學習成果以下列兩項小競賽方式，輪流上台比賽以增強學生學習表現：

1. 大競走：音樂下，選手擺手慢走；音樂停，選手展示 micro:bit 計步值。最高者勝。

2. 三太子：音樂下，選手原地跑步；音樂停，選手展示 micro:bit 計步值。最高者勝。體感燈：體感遙控 WS2812B 燈條模擬。

• 第一階段：小彼特計步器，40:00

  • 設計五步驟：

    1. 進入小彼特的魔法教室

    2. 設計程式

       • 程式基木 Ex1：顯示變數值（輸出）

       • 程式基木 Ex2：變數累計（變數）

    3. 測試

• • 4. 下載到小彼特上

    5. 再測

  • 挑戰任務：將計步器設定計數 10 步，走到 10 步就發出 ba ding。 

    2. • 參考教材

• 第二階段：大競走，00:20

  • 你走你的路，03:32~04:10 

• 第三階段：三太子，00:30

  • 跳，02:55~04:10

教學服務項目：

1. 1. 編程運算思維教育：Python、micro:bit、App Inventor、Scratch、Java、Android、C

   2. Makers（自造者／創客）教育

   3. STEM／STEAM 教育

   4. 機器人教育：科學魔法車

   5. 物聯網教育：Arduino、Raspberry Pi、ESP 系列

   6. AI（Artificial Intelligence，人工智慧）教育：資料探勘（Data Mining）、自然語言處理（Natural Language Process，NLP）、數位學習（e-Learning）

   7. 教學設計

• Ted Lee版教材專頁