การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
เทคนิคและกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning ด้วยกระบวนการ GPAS5 Steps
สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาสอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีความยืดหยุ่นตามบริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้ และพัฒนาการทุกด้านของเด็ก มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยคำนึงถึงพัฒนาการตามวัย ความสนใจ ความสามารถที่เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างระหว่างบุคคล บริบทสังคม และวัฒนธรรม รวมทั้ง มีการประเมินเพื่อปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้เป็นปัจจุบัน
● หลักสูตรสถานศึกษา [ฉบับ2565] , [ฉบับ2567] [Online], [OnSite]
● รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา [ระดับ ปฐมวัย] [OnSite]
● แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ [Online], [OnSite]
● บันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์ [2565] ,[2566] ,[2567] [Online], [OnSite]
● บันทึกการประเมินพัฒนาการเด็ก [OnSite]
● สมุดรายงานประจำตัวเด็ก [OnSite]
● สมุดบันทึกการตรวจสุขภาพเด็ก [OnSite]
● รายงานการประชุม [OnSite]
● รายงานผลการประเมินการใช้หลักสูตร [OnSite]
● รายงานการประชุมของคณะกรรมการสถานศึกษา [OnSite]
● รายงานโครงการ [OnSite]
ครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านการเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยครบทุกด้าน โดยคำนึงถึงถึงการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จัดกิจกรรมบูรณาการส่งเสริมเจตติที่ที่ดีและคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์เหมาะสมกับวัยและพัฒนาการของเด็ก
● หลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย [ฉบับ2565] , [ฉบับ2567] [Online], [OnSite]
● แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 - 3 [Online], [OnSite]
● บันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์ [2565] ,[2566] ,[2567] [Online], [OnSite]
● บันทึกการประเมินพัฒนาการเด็ก [OnSite]
● ผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ย้อนหลัง 3 ปี [Online]
● สมุดรายงานประจำตัวเด็ก [OnSite]
● สมุดบันทึกการตรวจสุขภาพเด็ก [OnSite]
● รายงานการประชุม [OnSite]
● รายงานผลการประเมินการใช้หลักสูตร [OnSite]
● โครงการ และรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ [Online], [OnSite]
ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีวิธีการวัดและประเมินพัฒนาการของเด็กทุกด้านอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่อง มีสารสนเทศเพื่อติดตามเฝ้าระวังเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของเด็ก โดยร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กทุกคน เพื่อนำผลการประเมินมาเป็นข้อมูลในการช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล และรายงานผลการประเมินพัฒนาการของเด็กให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ
● แบบรายงานประจำตัวเด็ก [OnSite]
● บันทึกพัฒนาการของเด็ก [2565], [2566], [2566] [OnSite]
● ผลงานเด็ก [OnSite]
● แฟ้มสะสมผลงานของเด็ก (Portfolio) [OnSite]
● รายงานสรุปผลการติดตาม วัดและประเมินผลพัฒนาการเด็ก [OnSite]
● บันทึกผลหลังการจัดประสบการณ์ [2565] ,[2566] ,[2567] [Online],[OnSite]
● เครื่องมือวัดและประเมินผล
การประเมินพัฒนาการนักเรียนที่จบหลักสูตรปฐมวัย
การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)
การใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ระดับปฐมวัยเพื่อร่วมกันแลกเปลี่ยนความคิดเห็น วิเคราะห์ปัญหา และวางแนวทางการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างเป็นระบบ การแบ่งปันข้อมูลและแนวทางแก้ไขปัญหา ร่วมแลกเปลี่ยนข้อมูลเชิงลึก วิเคราะห์แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย การใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เป็นความตั้งใจของครู ระดับปฐมวัยของโรงเรียนบ้านแม่เหียะสามัคคีในการร่วมมือกันพัฒนาการจัดประสบการณ์และแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้านตามเป้าหมายของสถานศึกษา
การจัดกิจกรรมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับปฐมวัย
โครงงาน " Story ของ กะทิ "
โครงการสตอรี่ของกะทิ เกิดจากที่เด็ก ๆ ได้รับประทานกล้วยบวชชี จึงเกิดความสงสัยว่า “น้ำกะทิ ทำมาจากอะไร”จึงได้ค้นหาคำตอบโดย เด็กๆ สอบถามจากผู้ครองและครูให้เด็ก ๆ ศึกษาจาก GOOGLE ได้คำตอบว่าน้ำกะทิทำมาจากมะพร้าว แต่เด็กๆ ยังอยากรู้ต่อว่ามะพร้าวอะไรน้ำมาคั้นเป็นกะทิได้ ครูให้เด็ก ๆช่วยกันหาคำตอบโดย ครูนำมะพร้าวชนิดต่างๆ เช่น มะพร้าวน้ำหอม ,มะพร้าวทึนทึก,มะพร้าวเผา ,มะพร้าวกะทิ จากนั้นให้เด็ก ๆ แบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มทำการทดลอง คั้นน้ำมะพร้าวแต่ละชนิด แล้วแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการทดลองของแต่ละกลุ่ม สรุปผลการทดลองมะพร้าวที่คั้นเป็นน้ำกะทิได้ คือ มะพร้าวทึนทึก จากนั้นเด็กๆสังเกตการตกตะกอน พบว่า มีน้ำใสๆคล้ายน้ำมันลอยอยู่ด้านบนของกะทิ เด็ก ๆ ค้นหาคำตอบว่ามันคืออะไร ครูและเด็กๆ สรุปได้ว่าคือ น้ำมันมะพร้าว นั่นเอง เด็กๆ อยากเรียนรู้ต่อว่าการทำน้ำมันมะพร้าวทำอย่างไร ครูจึงหาอุปกรณ์ในการทำน้ำมันมะพร้าว เพื่อให้เด็กๆ ทำการทดลองสกัดน้ำมันมะพร้าว ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มทำการทดลองสกัดน้ำมันมะพร้าว โดยแต่ละกลุ่ม น้ำน้ำกะทิที่คั้นได้เอาไปวางไว้ตามสถานที่ที่ต่างกัน เช่น วางในห้อง วางในที่มืด (ในกล่องที่ปิดมิดชิด) และวางไว้ใต้ต้นไม้ ให้เด็ก ๆ สังเกตน้ำมันที่ได้ในสถานที่ที่ต่างกัน โดยต้องบันทึกผลการสังเกตทุกวัน จนครบ (4 วัน) จากนั้น นำเสนอผลการทดลองสกัดน้ำมันมะพร้าวของแต่ละกลุ่ม ซึ่งผลการทดลองสรุปได้ว่า น้ำมันมะพร้าวที่สกัดได้มากที่สุดคือ น้ำมันมะพร้าวที่อยู่ในกล่องที่มืด ครูร่วมกับเด็กสรุปผลการทดลองอีกครั้ง
จากการทดลองเรื่อง สตอรี่ของกะทิ ทำให้เด็กได้รับองค์ความรู้เรื่อง มะพร้าวชนิดที่แตกต่างกัน เมื่อนำมาคั้นจะให้ผลที่แตกต่างกัน การสกัดน้ำมันมะพร้าว ต่างสถานที่กันให้ผลที่แตกต่างกัน นอกจากนั้นเด็กๆ ได้สืบค้นและปฏิบัติการทดลองด้วยตนเอง รู้จักการทำงานร่วมกับเพื่อน ได้ประสบการณ์ในการใช้อุปกรณ์ในการทดลองต่างๆ และเรียนรู้อย่างมีความสุขและสนุกสนาน
รางวัลเหรียญทอง
กิจกรรม การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ประเภททีม 3 คน Soft power
งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 72 ปีการศึกษา 2567
ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเมือง 1
รางวัลเหรียญทอง
กิจกรรม การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ประเภททีม 3 คน Soft power
งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 72 ปีการศึกษา 2567
ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเมือง 1
รางวัลเหรียญทอง
กิจกรรม การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ประเภททีม 3 คน Soft power
งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 72 ปีการศึกษา 2567
ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเมือง 1
ครูณิรินทร์รดา เย็นจุรีย์
รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ
นวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้ การศึกษาระดับปฐมวัย
มหกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้นวัตกรรมการศึกษา
ปีการศึกษา 2565
ครูณิรินทร์รดา เย็นจุรีย์
รางวัลเหรียญเงิน
นวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้ การศึกษาระดับปฐมวัย
มหกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้นวัตกรรมการศึกษา
ปีการศึกษา 2566
ครูปาริชาติ โกวิทยางกูร
รางวัลเหรียญทอง ครูผู้สอนนักเรียน
กิจกรรม การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ประเภททีม 3 คน Soft power
งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 72 ปีการศึกษา 2567
ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเมือง 1
ครูณิรินทร์รดา เย็นจุรีย์
รางวัลเหรียญทอง ครูผู้สอนนักเรียน
กิจกรรม การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษปฐมวัย ประเภททีม 3 คน Soft power
งานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 72 ปีการศึกษา 2567
ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาอำเภอเมือง 1
การเยี่ยมบ้านนักเรียน