Prävention und Beratung zur Vermeidung sprachlicher Deprivation

Simon Kollien & Sofia Wegner

In diesem Workshop werden die Themenbereiche der Prävention und Beratung zur Vermeidung sprachlicher Deprivation bei Menschen mit unzureichendem Vermögen zur lautsprachlichen Rezeption in den Fokus genommen. Die Umsetzung von Präventionsmaßnahmen und Beratung scheitert oft an zahlreichen ungünstigen Rahmenbedingungen. Dazu gehören der vernachlässigte Stellenwert der Einbeziehung der Gebärdensprache in der Frühförderung und medizinische Beratung sowie fehlende Ressourcen. Die aktuellen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen bieten keine zuverlässige Absicherung für die sprachliche Förderung nach der Diagnose. 

Dieser Workshop ist ergebnisoffen konzipiert. Wir definieren den Begriff „Prävention sprachlicher Deprivation“ und erörtern, wie entsprechende Maßnahmen aussehen, teilen praxisnahe Erfahrungen und diskutieren Aspekte der Prävention auf verschiedenen Ebenen, z.B. in Form von Hausgebärdensprachkursen sowie die Einbeziehung des Themas in Frühförderstellen, medizinischen Beratungen, sozialpädagogischer oder sprachdiagnostischer Begleitung.

Was kann die Psychologie hierzu beitragen? Was sollten Beratungskonzepte und präventive Maßnahmen konkret beinhalten? Wie können Berührungs- und Verlustängste bei verunsicherten Eltern abgebaut werden? Wie könnte eine personelle Besetzung in Form gemischter Teams aussehen? Darüber hinaus werden aktuelle und potenzielle Ressourcen zur Unterstützung der präventiven Arbeit auf Basis des SGB und weiterer rechtlicher Rahmenbedingungen beleuchtet. Daraus werden wir sprach-, bildungs- und sozialpolitische Leitplanken ableiten und gesellschaftliche Mindestbedingungen für eine erfolgreiche Prävention formulieren.

Sprachdeprivation in der stationären und ambulanten Psychotherapie 

Dr. med. Ulrike Gotthardt und Dipl.-Psych. Cathrin Jürgensen-Böttcher

Zu Beginn des Workshops werden einzelne Aspekte der Vorträge vom Vortag zum Thema Sprachdeprivation reflektiert und anhand von Beispielen aus dem Berufsleben der psychotherapeutisch tätigen Teilnehmern vertieft.

Mit Blick auf die bisherigen Forschungsergebnisse bzgl. Sprachdeprivation werden wir die Auswirkungen einzelner Symptome der Sprachdeprivation auch auf die Patient -Therapeut-Beziehung zwischen Tauben Patientinnen und Patienten sowie Tauben bzw. hörenden Therapeutinnen und Therapeuten reflektieren. Die psychotherapeutisch tätigen Teilnehmer erhalten ausreichend Raum zur Darlegung eigener Erfahrung und Ideen, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf den Austausch über die jeweiligen Erfahrungen in den verschiedenen Therapierichtungen (VT, TP, Psychoanalyse, Systemische Therapie etc.) liegen wird.

Abschließend möchten wir die Ergebnisse des Workshops mit Hilfe eines Abgleichs mit evidenzbasierten Methoden und effektiven und/oder nicht effektiven Ansätzen für künftige, der Sprachdeprivation angepasste, Behandlungsstrategien identifizieren und zusammenstellen. Damit könnten behandelnden Personen erste Leitlinien angeboten werden, die im Nebeneffekt auch als Argumentationshilfen für Kostenträger, z.B. in der Gesundheitsversorgung bei der Begründung für Behandlungsverlängerungen, aber auch für die Entwicklung neuer angepasster Behandlungsmethoden dienen können.

Der Workshop richtet sich an psychotherapeutisch tätige Psychologen und Ärzte sowie Psychotherapeuten in Ausbildung (PIA).

Sprachdeprivations-Spektrum-Störung (SDSS) verstehen und diagnostizieren

Ege Karar & Klaudia Grote 

Trotz hoher Prävalenzzahlen und zunehmender Relevanz von Sprachdeprivation in der psychotherapeutischen Versorgung gehörloser Menschen mangelt es an diagnostischen und therapeutischen Instrumenten, da das Sprachdeprivationssyndrom bisher wenig erforscht und Behandlungskonzepte unzureichend entwickelt sind. Dies führte in der Vergangenheit immer wieder zu Fehldiagnosen, wie z.B. die Einstufung von Kindern mit Sprachdeprivation als geistig behindert, oder zu suboptimalen bzw. inadäquaten therapeutischen Maßnahmen, wie z.B. die Verordnung von Psychopharmaka bei Folge- oder Begleiterkrankungen (Depressionen, Angst- und Persönlichkeitsstörungen etc.), die lediglich die Symptome lindern, aber keine Besserung bewirken. 

Der Workshop richtet sich an Forscher und Therapeuten mit und ohne einschlägige Erfahrung, die lernen möchten, welche Aspekte des Verhaltens tauber Menschen auf ein Sprachdeprivationssyndrom hindeuten. Die Teilnehmenden sollen diagnostische und differenzialdiagnostische Instrumente kennenlernen und ausprobieren, eine Sensibilität für das Erkennen von sprachlichen Defiziten und Verhaltensweisen bei gehörlosen Menschen entwickeln, bestehende Vorurteile und Fehldiagnosen entlarven und mehr Sicherheit in der eigenen diagnostischen und psychotherapeutischen Arbeit gewinnen. Darüber hinaus soll das bisher als pathologisch wahrgenommene Störungskonzept der LDS vor dem Hintergrund einer sozial induzierten geistigen Behinderung reflektiert und kritisch hinterfragt werden. Die Einführung einer Gebärdensprachen-Lernpflicht für taub geborene Kinder soll diskutiert werden.