2020 рік

Головна подія 2020 року: Указом Президента України від 30 січня 2020 року № 31/2020 2020/2021 навчальний рік оголошено Роком математичної освіти в Україні (див. сторінку Рік математичної освіти в Україні ).

У 2020 році ДПА (ЗНО) учні складали за бажанням.

З математики взяли участь 88 учнів із 13 закладів, з них на початковому рівні склали 47 учнів (53,4%), на середньому – 40 учнів (45,5%), на достатньому – 1 учень (1,1%), середній бал – 3,5;

з фізики взяли участь 4 учні з 3 закладів, з них на початковому рівні склав 1 учень (25%), на середньому – 3 учні (75%), середній бал – 3,8;

з хімії взяли участь 2 учні з 2 закладів, з них на початковому рівні склав 1 учень (50%), на середньому – 1 учень (50%), середній бал – 4,0;

з біології взяли 84 учні із 12 закладів, з них на початковому рівні склали 6 учнів (7,1%), на середньому – 70 учнів (83,4%), на достатньому – 8 учнів (9,5%), середній бал – 5,1;

з географії взяли участь 25 учнів із 11 закладів, з них на початковому рівні склав 1 учень (4%), на середньому – 20 учнів (80%), на достатньому – 4 учні (16%), середній бал – 5,2.

Проведено І етап Всеукраїнської учнівської Інтернет-олімпіади з предметів: українська мова та література, математика, історія України, англійська мова, фізика, хімія, біологія, географія серед учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти 19.10 – 29.10.2020 у закладах професійної (професійно-технічної) освіти.

В онлайн режимі відбулися предметні конкурси:

Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» - в травні 2020 р. Долучилися до участі в конкурсі 248 учнів. Найактивнішими були учні ДНЗ "Сумський центр професійно-технічної освіти" (36 учнів).

Всеукраїнський фізичний конкурс «Левеня» - в травні та вересні 2020 р. Узяли участь у конкурсі 314 учнів із 27 закладів професійної (професійно-технічної) освіти Сумської області. Найактивнішими були учні ДПТНЗ "Синівський професійний аграрний ліцей" (85 учнів).

Міжнapoдний конкypc з інформатики та комп’ютерної впpaвностi „Бoбep” - в листопаді 2020 р. Узяли участь 117 учнів. Найбільше учасників у ДНЗ "Сумський центр професійно-технічної освіти" (47 учнів).

Опрацьовано питання:

1. Підготовка до ДПА у формі ЗНО - ключове завдання в роботі заступника директора з НМР, методиста» (21.02.2020).

2. Психологічний супровід підготовки учнів до ДПА у формі ЗНО. Роль викладача в підготовці учнів до ДПА у формі ЗНО. Самопідготовка – важливий елемент підготовки до тестування (27.03.2020).

3. Нормативно-правове забезпечення вивчення предметів інваріантної складової навчальних планів. Організація факультативних занять. Науково-методичне та матеріально-технічне забезпечення роботи факультативів (02.06.2020).

4. Якісне моделювання організації та підготовки учасників освітнього процесу до ДПА у формі ЗНО як одна з умов результативності роботи закладу (29.10.2020)

Продовжено співпрацю Із Сумським державним університетом: у квітні-травні місяці 2020 року проведено цикл вебінарів для викладачів математики, фізики, хімії, біології за участю Юрія ЗИМАКА, директора центру доуніверситетської освіти, доцента, кандидата технічних наук, Юлії ЛІЦМАН, доцента кафедри теоретичної та прикладної хімії Сумського державного університету, Олени ЯХНЕНКО, старшого викладача кафедри прикладної екології, Юлії КРАВЧЕНКО, кандидата фізико-математичних наук, старшого викладача кафедри математичного аналізу і методів оптимізації Сумського державного університету. Розглянуто питання: «Особливості проведення ЗНО-2020», «Застосування сучасних технологій дистанційного навчання в умовах карантину»; у грудні 2020 року – участь у семінарі викладачів фізики Олени ПАСЬКО, кандидата педагогічних наук, старшого викладача кафедри електроніки, загальної та прикладної фізики СумДУ. Виступ з питання «Інструменти викладача фізики в умовах дистанційного навчання».

Із Сумським державним педагогічним університетом імені А.С. Макаренка: у вересні 2020 року Людмила МІРОНЕЦЬ, декан природничо-географічного факультету, кандидат педагогічних наук, доцент; Юлія ЛИТВИНЕНКО, кандидат біологічних наук, доцент, узяли участь у семінарі викладачів біології та опрацювали зі слухачами питання «Особливості навчання біології» та «Сучасна система органічного світу»; Дмитро БУДЯНСЬКИЙ, доцент, кандидат педагогічних наук, ознайомив слухачів Школи молодого викладача загальноосвітньої підготовки з питанням «Акторська майстерність – один із головних аспектів у роботі викладача»; у листопаді - Олена БАБЕНКО, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри хімії та методики навчання хімії, опрацювала зі слухачами питання «Інструменти сучасного викладача хімії закладу професійної (професійно-технічної) освіти».

Із ДЗВО «Університет менеджменту освіти». У травні 2020 року питання «Методичні засади застосування інноваційних технологій» презентувала Оксана ДУБІНІНА, доцент кафедри публічного управління і проєктного менеджменту «Університет менеджменту освіти» слухачам Школи молодого викладача загальноосвітньої підготовки.

Продовжила роботу Школа молодого викладача загальноосвітньої підготовки «Перші кроки до майстерності». Школа працювала над проблемою «Сучасні підходи до організації навчання й інтерактивні технології». Відповідно до цього основну увагу було приділено питанню вдосконалення освітнього процесу шляхом упровадження інформаційно-комунікаційних технологій, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду. У роботі брало участь 28 викладачів. Робота була організована за чотирма напрямами:

1. Сучасний урок в контексті НУШ. Питання основних вимог до сучасного уроку розглянуто на онлайн-засіданні секції молодих викладачів загальноосвітньої підготовки 04 лютого 2020 року з теми «Сучасний урок у контексті компетентнісного підходу. Засідання 1» та 19.05.2020 Засідання 2. Увагу викладачів звернуто на типи та структуру уроків, на відмінність традиційного уроку від сучасного, сформулювало основні аспекти сучасного уроку, форми та методи роботи. За результатами онлайн-спілкування були сформульовані Поради досвідчених колег молодому викладачу. На онлайн-засіданні «Майстерність як прояв індивідуального стилю професійної діяльності викладача» обговорено актуальні питання організації освітнього процесу в умовах змішаного (дистанційного) навчання (23.09.2020).

2. Використання ІКТ в освітньому процесі. Навчання здійснюється через вироблення навиків роботи з онлайн-дошкою Рadlet (19.05.2020) та розміщення робіт молодих викладачів. Підсумки роботи зі електронного портфоліо розглянуто на онлайн-засіданні секції молодих викладачів загальноосвітньої підготовки 04.02.2020. Кращим визнано портфоліо Печеної І.П., ДНЗ «Глухівське вище професійне училище».

3. Підвищення якості навчання та підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні. У вересні 2020 року розроблені та затверджені заходи щодо підвищення якості навчання та підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні (де сплановані різноманітні форми роботи; інформація на сайті НМЦ ПТО у розділі «ЗНО»).