Memento prijateljstva 6
Memento prijateljstva je projekt koji kroz niz aktivnosti s učenicima od 1.- 4.razreda razvija kompetencije Građanskog odgoja i obrazovanja.(MPT)
- Razvijat ćemo kod učenika: socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.
CILJEVI
Učenici će kroz niz aktivnosti stjecati znanje o sebi, razumjeti svoje emocije, razvijati odgovornost prema sebi i drugima. Usvajat će i njegovati kroz razne poticajne situacije i aktivnosti: temeljne humane vrijednosti kao što su prijateljstvo i nenasilje, pravednost i empatija. Učenici će primjenjivati dječja prava u svakodnevnom životu i naučiti se preuzimati odgovornost u svakodnevnom životu.
Naš rad u projektu
U našem 4.a je 15 učenika, 9 djevojčica i 6 dječaka. Projektu smo se priključili 9. listopada 2019. na eTwinningu.
1. aktivnost: Razredni izbori
Ovogodišnje aktivnosti građanskog odgoja započeli smo razrednim predsjedničkim izborima. Prije samog izbora promišljali smo koje osobine bi trebao/trebala imati predsjednik/predsjednica. Zatim su se predstavili kandidati svojim "programom".Nakon predstavljanja "programa" kandidiranih učenika, birali smo predsjednika/predsjednicu.
Predsjednica je izabrana u trećem izbornom krugu.
Terenska nastava- Posjet Saboru
Integrirani nastavni dan na Svjetski dan hrane
U razredu smo ugostili dvije mame kuharice. Radili smo pizzu, učeći o suradnji.
Nakon izložbe u holu škole, zajedno smo (svi učenici razredne nastave) blagovali hranu.
1. radionica: Sve o meni
U školskom projektu Čovjek- to sam ja rad smo počeli promišljanjem o sebi.
Započeli smo razgovorom u krugu. Svaki je učenik izvukao jednu karticu. Koju-pogledali su istovremeno. Redom, trebali su glasno izreći rečenicu s kartice i dovršiti ju.
Aktivnost: Tko sam ja?
Aktivnost: Moja osobna iskaznica
2. radionica:
Sličnosti i razlike-
Moj prijatelj i ja
Aktivnost: Pišemo pohvale prijateljima
Svaki je učenik dobio praznu pohvalnicu s imenom koja je putovala učionicom od jednog do drugog učenika.i od njih je trebao napisati pohvalu tom prijatelju (Svatko je napisao jedan razlog za pohvalu, pazeći da nema ponavljanja).
Na kraju je svatko od njih dobio svoju pohvalnicu.
3. radionica - Pristojno ponašanje
Sjedeći u krugu svaki je učenik predstavio jednu životinju (koju je karticu izvukao), a ostali su trebali pogoditi o kome je riječ. Opisali smo petnaest životinja. Zaključili smo da neke životinje možemo dresirati (pas, lav, papiga,...)
Razgovarali smo i o ponašanju ljudi. Ljudi znaju čitati, pisati, razmišljati, sporazumijevaju se govorom. Ljudi su odgajani (roditelji odgajaju svoju djecu, tete u vrtiću odgajaju manju djecu, učitelji odgajaju djecu u školama... Ljude odlikuje pristojno ponašanje.
Slijedila je Oluja ideja Pristojno ponašanje je... Analizirali smo što znači pristojno se ponašati u raznim situacijama.
Slijedila je izrada postera Pristojno ponašanje (Canva, rad u 5 skupina po 3 učenika na tabletu).
Terenska nastava- Bjelovar, uz Svjetski dan štednje
Posjetili smo poslovnicu Erste banke u Bjelovaru, naučili zašto i kako štediti novac...
4. radionica - Prijateljstvo
Nakon opuštanja uz igru Vjetar puše raspravljali smo o prijateljstvu, sjedeći u krugu. Što je prijateljstvo- Oluja ideja.
Istakli smo:
PRAVA: na odabir prijatelja, na prekid prijateljstva
DUŽNOSTI: iskrenost, suosjećajnost, čuvanje tajne – povjerljivost, tješenje, poticanje
AKTIVNOSTI: igra, učenje, pomaganje, dijeljenje
Izradili smo umnu mapu na pametnoj ploči.
Prijateljstvo je...
razredna proslava rođendana.
Prijateljstvo je ...
školski maskenbal.
5. radionica - Ravnopravnost spolova (uz Međunarodni dan žena)
Razgovoru o ravnopravnosti te podjeli na muške i ženske poslove prethodio je animirani film o Pahuljcu, nizozemski animirani film koji su radila djeca (obrnuta verzija Snjeguljice).
Radili smo na radnim listićima:Tri razloga zašto se divimo ženama, Što sve žena radi, Što sve djevojčice mogu, Kome se divim (tko je moj model).
Na kraju su učenici kreirali virtualni cvijet za mamu.(Silk- Interactive Generative Art)
6. radionica- Mišići mog karaktera
Nakon analize svojih postupaka (svojih boljih i loših strana), svaki je učenik razmislio o strategijama poboljšanja "mišića svoga karaktera".
Zapisali su savjete (podsjetnik) sami sebi:
7. radionica- Recept za prijateljstvo (NASTAVA NA DALJINU)
Uz upute za postavljanje materijala (Google dokument), učenici su (koji su imali mogućnosti) napravili recept za prijateljstvo.
9. radionica: Pletemo narukvice prijateljstva
Svaki učenik je ispleo narukvicu prijateljstva te ispletenu narukvicu poklonio nekome iz razreda.
Učenici su snimili video zapis Izrada narukvice prijateljstva.
10 radionica: Sadim biljku za prijatelja
Prijatelju svatko od nas želi sve dobro. Razgovarali smo o ljekovitim biljkama, o potrebi čovječanstva za recikliranjem i čuvanjem prirode, o prenamjeni i ponovnoj upotrebi nekih predmeta... Javila se ideja: prenamijeniti i ponovno upotrijebiti limenku (u kojoj je bila hrana: grašak, grah, kukuruz i sl.) , urediti ju kao posudu za cvijet te u nju posaditi krovnjak (kojim ljudi oduvijek liječe bolove u uhu). To smo i napravili.
Kako je ideja realizirana, svaki je učenik svoj uradak poklonio prijatelju iz razreda. Bio je to dan za sjećanje, prigodno na zadnji dan nastave u četvrtom razredu.
DISEMINACIJA PROJEKTA
Rad na projektu je prikazan:
*na web stranici naše škole http://os-rovisce.skole.hr/roditelji/razredna/m_rovi_e/2_b
*na razrednoj web stranici https://sites.google.com/view/melitina-ucionica/etwinning-projekti/memento-prijateljstva-6
*cjelokupan rad na projektu roditeljima na roditeljskom sastanku 18. lipnja 2020.
*na FB stranici projekta https://www.facebook.com/groups/memento.prijateljstva
*na TwinSpaceu projekta https://twinspace.etwinning.net/92147/pages/page/901058
EVALUACIJA PROJEKTA
Evaluacija je provedena online, MS Forms.
Svi su učenici izrazili zadovoljstvo sudjelovanjem u projektu. Smatraju da su spoznali svoje dobre i loše strane i rade na jačanju dobrih strana.
Evaluacija projekta preko MS Formsa pokazala je veliko zadovoljstvo učenika provedenim projektom. Bio je poučan i zanimljiv. Kao učiteljica vrlo sam zadovoljna rezultatima projekta. Učenici su u razredu, unatoč svojim različitostima, izvrsno surađivali i u razredu je ugodno radno ozračje s ravnopravnošću.
Naš rad na projektu dobio je nacionalnu oznaku kvalitete.
