Oleme koostanud sulle õppimist toetavate interaktiivsete keskkondade digivaramu - tööriistakasti, et saaksid oma teekonda mugavamalt alustada, luues mitmekesisemaid ja kaasahaaravamaid õppematerjale ning tehnoloogia abil rikastada loengute läbiviimist.
Võid neid tööriistu kombineerida vastavalt oma õppeaine vajadustele ja õppijate eelistustele. Oluline on arvestada ka andmekaitse ja privaatsusega, eriti kui küsitlused sisaldavad isikuandmeid või tundlikku infot ja keskkonnad nõuavad õpilastelt konto loomist (vaata alamlehte õiguslikud aspektid).
Digivaramut luues arvestasime küll uute trendide ja võimalustega (tehisintellekti rakendamine õppetöös), kuid igapäevaselt luuakse juurde uusi ja põnevaid keskkondasid, mille kohta julgustame ka sinul endal infot otsima.
Praktilise soovitusena loo oma lemmik veebilehitseja (Chrome, Microsoft Edge, Safari jne) järjehoidjatesse eraldi kaust nimega „Tööriistakast“ ja lisa sinna oma kasutatavad lemmikkeskkonnad. Nii on need alati käepärast ja ei unune ära.
Kiiremaks navigeerimiseks digivaramus on abiks teemade sisukord.
Esmalt uuri, milliseid keskkondasid koolis kasutatakse, sest kool võib sulle ette määrata turvalisuse kaalutlusel kindlad lubatud keskkonnad. Täpsusta, millist õppeinfosüsteemi kool kasutab, kuidas vormistavad tunnikavasid ja kas aine kursuse ülesehituseks kasutatakse mõnda konkreetset keskkonda (näiteks Moodle).
Eesti üldhariduskoolid kasutavad peamiselt kahte õppeinfosüsteemi:
Stuudium ja e-Kool.
Mõlemad keskkonnad võimaldavad õpetajatel hallata kursusi, jagada õppematerjale, suhelda õpilaste ja vanematega ning anda kodutöid, hinnata õpilasi ja jälgida nende edusamme. Kui kavandad pikemat kursust või plaanid päriselt koolis tunde andma hakata, uuri kindlasti koolis ametlikult kasutusel olevate keskkondade kohta.
Tunnikava on õpetaja koostatud struktureeritud plaan, mis kirjeldab tunni eesmärke, tegevusi ja ressursse, aidates tagada õppetöö tõhususe ning toetades eriti IKT-põhiste tundide läbiviimist (Aluoja, 2024).
Kui kool ei paku kindlat keskkonda tunnikavade koostamiseks, võid luua, hallata ja struktureerida oma tunnikavasid Eestis loodud spetsiaalselt tunnikavade koostamiseks ja jagamiseks mõeldud keskkonnas LePlanner.
Kursuste ülesehitamise jaoks on loodud mitmeid keskkondi, mida on õpetajal võimalik kasutada. Kui kool kasutab Moodle õpihaldussüsteemi või mõnda muud sarnast keskkonda, on soovitatav kursus sinna üles ehitada (palu kooli haridustehnoloogilt abi). See tagab kooskõla koolis kehtivate andmekaitse ja turvalisuse nõuetega.
Vaata, mida Moodle võimaldab õpetajale kasutada (Martignoni, 2020): https://moodletoolguide.net/et/about/
Google Classroom on veebipõhine õppekeskkond, mis keskendub ülesannete haldamisele ning võimaldab õpetajatel luua kursuseid, jagada õppematerjale ja ülesandeid ning suhelda õpilastega. Integreerib teisi Google'i tööriistu nagu Google Drive, Docs ja Forms. Lihtne kasutada ja seadistada, sobib hästi kodutööde jagamiseks ja hindamiseks. Tasuta kõigile Google'i konto omanikele.
Google Classroom juhendvideod (Oad, 2020): https://www.youtube.com/playlist?list=PL-GsAgc0w5MnCWZi4XaRbDHlx7LUa9bZR
Microsoft OneNote Class Notebook on veebipõhine õppekeskkond, mis pakub paindlikumat keskkonda loominguliseks tööks ja märkmete tegemiseks. Class Notebook on osa Microsoft 365 Education paketist, põhineb OneNote'i platvormil. Pakub digitaalset märkmikku, kuhu õpetajad saavad lisada õppematerjale ja õpilased oma töid. Võimaldab luua individuaalseid töölehti igale õpilasele. Sobib hästi käsitsi kirjutamiseks ja joonistamiseks, eriti puutetundlikel seadmetel. Integreerib teisi Microsoft 365 tööriistu nagu Word, Excel ja PowerPoint.
Juhend OneNote'i klassimärkmiku kasutamiseks õpetajatele (Kolka, 2024): https://youtu.be/Kk_6co9tY38?si=45Qjl0vuqp-HvHx-
Kursuse loomine veebilehena annab sulle vabaduse keskkond üles ehitada õpetavast asutusest sõltumatult.
Kui kooli poolt kursuse ülesehituseks nõuet ei esitata ja sul on vabad käed keskkonna valimisel, soovitan luua kursus näiteks lihtsasti hallatavasse ja ainult Google'i kontot vajavale Google Sites lehele, mis võimaldab kiiresti luua veebilehti ning jagada õppematerjale. Saad lehele lisada analüütikat, koodi abil lisada H5P ülesandeid, sobivaid kujundusi jne.
Google Sites- lihtsa veebilehe loomise juhend (Oad, 2020): https://youtu.be/06ITpZdwlkc?si=C-0LhKjulI2P1LVd
Lisaks vaata, kuidas saad Google Sitesile lisada analüütikat(Steegle.com,2020): https://youtu.be/sHZkoXiTPdo?si=dm9cd1KsWiZ21MwC
Alternatiivina, kui sul on WordPressi kasutamise oskused, saad luua kursuse ka sinna. WordPress pakub laia valikut teemasid ja pluginaid, mis võimaldavad kohandada kursuse sisu vastavalt vajadustele ning pakkuda interaktiivseid elemente.
Blogi tegemine WordPressiga (Juusu, 2024): https://wixter.ee/blogi-loomine/#elementor-toc__heading-anchor-10
Alati ei pea õppematerjale täiesti nullist ise valmistama. Saad kasutada abistavaid õppevara katalooge, näiteks e-Koolikott, mida saad ja võid kohandada vastavalt oma vajadustele.
Materjale saad kohandada või ise luua e-Koolikoti e-sisuloome platvormil H5P autorvahendi abil.
E-koolikotist leiab TLÜ haridustehnoloogia ja informaatikaõpetaja magistrantide digiõppevara loomise projekte, mille teemaks oli tehisintellekt.
Digitaalse õppevara kogumik Tehisaru kunstis (Kruus et al., 2024), mis õpetab õpetajajaid kasutama tehisintellekti õppematerjalide loomisel. Kursuse eesmärk on innovaatiliselt selgitada tehisintellekti (TI, inglise keeles AI- artificial intelligence) kasutamise põhimõtteid. Õppematerjal sobib ka lahendamiseks õpilastele. Teemad jagunevad kolmeks: Tutvudes kratiga, AI eetika ja Kunst ja AI.
Järgmine soovitatav digitaalse õppevara kogumiku eesmärk on julgustada IT-taustata õpetajaid kasutama juturoboteid ning tutvustada pedagoogilise ettevalmistuseta õpetajatele nõudeid informaatikaõpetuseks ja juturoboti oskusi IT-kursuste kavade ja tunnimaterjalide koostamisel. AI kasutamine kooliinformaatika kursuste ja tunnikavade loomisel (Laatspera et al., 2024).
Õppevideo või audiofaili loomisel on mõned olulised soovitused, mida tasub meeles pidada.
Hea video loomine algab stsenaariumi kirjutamisest. Ära plaani liiga pikka videot, sest see võib vähendada vaataja tähelepanu, optimaalne õppevideo pikkus on kuni 6 minutit (Brame, 2015). Kindlasti tuleb arvestada videos kasutatavate piltide ja helide autoriõigustega.
Kui otsustad õppevideote loomise kasuks, tasub tutvuda Videoõpsi blogiga, kus on palju kasulikku infot, näiteks nõuandeid, kuidas muuta videod kasutajasõbralikuks, lisada sisukordi ja organiseerida videoid kursuste kaupa (Videoõps, 2023). Lisaks pakub ka KAE Kool abi õppevideote loomisel (KAE Kool, 2020).
Video salvestamiseks võid kasutada oma mobiiltelefoni, peegel- või hübriidkaamerat. Ühe võimalusena on ka Zoom, Microsoft Teams või Google Meet salvestama panna. Kindlasti mõtle formaadi peale, kuhu video postitad (püstised jäävad sotsiaalmeedia jaoks, õppevideod arvestagu ikka ekraani mõõtudega).
Mõned tasuta rakendused, mida saab kasutada:
Tundi kavandades arvesta klassiruumis pakutavate IKT vahendite kasutamise võimalustega. Ära püüa kohe kõiki võimalikke vahendeid kasutada. Vali välja paar tööriista, mis sulle ja su õpilastele kõige paremini sobivad. Tee õppimine interaktiivseid vahendid kasutades huvitavamaks ja meeldivamaks. Ole paindlik, õpilaste vajadused muutuvad pidevalt, seega ole valmis kohanema ja proovima uusi vahendeid.
Kõikide järgnevate välja pakutud keskkondade kohta leiab YouTubest hulgaliselt õpetusvideosid.
Tunniteema toetamine visuaalselt selgete esitlusslaididega parandab info mõistmist ja võimaldab kasutada interaktiivsust. Sul on võimalik slaididele lisatud QR koodidega kaasata õpilasi vastama küsimustele või täitma valgeid tahvleid (nt Miro), täita Padleti tahvlit, näidata teemat täiendavat õppevideo lõiku, pilte ja jooniseid. Oluline on jälgida, et slaidid toetavad tundi, mitte ei asenda seda.
Toome välja mõned populaarsemad keskkonnad:
Google Slides- Esitlused veebis, toetab reaalajas koostööd
Microsoft PowerPoint- esitlustarkvara, rikkalikud kujundus- ja animatsioonivõimalused, koostöö.
Canva- Veebipõhine graafilise disaini platvorm, lai valik malle ja tööriistu esitluste tegemiseks, koostöövõimalus.
Prezi-dünaamiline, interaktiivne, mugav koostöö.
Sutori- ajajoon, koostöö, lihtne kasutada.
Tricider on veebipõhine tööriist, mis võimaldab kasutajatel koguda ideid ja korraldada hääletusi. See on mõeldud lihtsaks ajurünnakuks ja otsuste tegemiseks, võimaldades kasutajatel esitada küsimusi, jagada oma mõtteid ning hääletada teiste ideede üle. Tricider on tasuta ja ei nõua registreerimist, mistõttu on see mugav lahendus grupiarutelude ja ideede genereerimise jaoks. Platvorm sobib hästi erinevate olukordade jaoks, võimaldades kõigil osalejatel aktiivselt panustada ja oma arvamust avaldada. https://www.tricider.com/
Slido on interaktiivne veebikeskkond, mis võimaldab õpetajatel kaasata õpilasi ja koguda reaalajas tagasisidet. Saad luua erinevat tüüpi küsitlusi, sõnapilvi ja viktoriine, mis uuenevad esitluse ajal reaalajas. Slido kasutamiseks peab õpetaja looma sündmuse ja jagama õpilastele koodi. Õpilased saavad seejärel osaleda, külastades veebilehte wall.sli.do ja sisestades sündmuse koodi.
Slido lisandmoodul Google Slides'ile võimaldab õpetajal lisada interaktiivseid elemente otse oma esitlusse. https://www.slido.com/google-slides-polling
Padlet on veebipõhine koostööplatvorm, mis võimaldab kasutajatel luua ja jagada digitaalseid tahvleid või "padlette", kuhu saab postitada erinevat tüüpi sisu, sealhulgas tekste, pilte, videoid ja linke. https://padlet.com/
Mõistekaart on visuaalne meetod teadmiste struktureerimiseks ja esitamiseks, ning on abiliseks näiteks tundide kavandamisel ja ka õpilastele teemade tutvustamisel. CmapCloud on veebipõhine tasuta keskkond mõistekaartide (concept maps) loomiseks ja jagamiseks. https://cmapcloud.ihmc.us/
Tutvu lisaks Eesti Haridustehnoloogide Liidu digivahendite koguga: https://haridustehnoloogid.ee/blog/, sealt leiad alamlehtede alla grupeeritud keskkondade tutvustusi (audio ja video, test/mäng, töövahendid, veebileht, tehisintellekt jne).
Kasutatud allikad:
Aluoja, L. (2024). Tunnikava. PBWORKS. http://tunnikava.pbworks.com/w/page/118573104/Tunnikava
Brame, C. J. (2015). Effective educational videos. Center for Teaching. https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/effective-educational-videos/
Juusu, M. (2024.01, oktoober). ÕPETUS: Blogi tegemine WordPressiga. https://wixter.ee/blogi-loomine/#elementor-toc__heading-anchor-10
KAE Kool. (2020, 7. august). Kuidas teha õppevideot. https://sites.google.com/site/khanacademyeesti/video-vahendid
Kolka, M. (2024). Ultimate Guide to OneNote Class Notebook for Teachers. https://youtu.be/Kk_6co9tY38?si=45Qjl0vuqp-HvHx-
Kruus, K., Rannamets, P & Joosing, M. (2024).Tehisaru kunstis. https://e-koolikott.ee/et/oppematerjal/34148-Tehisaru-kunstis
Laatspera, R., Kalberg, J., Jaska, I. & Väiku, T.(2024, 08.juuni) AI kasutamine kooliinformaatika kursuste ja tunnikavade loomisel. https://e-koolikott.ee/et/oppematerjal/34099-AI-kasutamine-kooliinformaatika-kursuste-ja-tunnikavade-loomisel
Martignoni, N. (2020). Juhised Moodle kasutamiseks õpetajatele ja koolitajatele. Tool Guide. https://moodletoolguide.net/et/
Oad, M. (2020, 31.märts). Google Sites- lihtsa veebilehe loomise juhend. https://youtu.be/06ITpZdwlkc?si=C-0LhKjulI2P1LVd
Oad, M. (2020, 26. aprill). Google Classroom juhendvideod. https://www.youtube.com/playlist?list=PL-GsAgc0w5MnCWZi4XaRbDHlx7LUa9bZR
Steegle.com.( 2020, 30.november). Add Google Analytics to Google Sites. https://youtu.be/sHZkoXiTPdo?si=dm9cd1KsWiZ21MwC
Videoõps. (2023, 4. aprill). 7 nippi, kuidas õppevideod kasutajasõbralikuks teha. https://videoops.ee/
Joonis: Designed by Hanggorocandra / www.freepik.com
MED õpetaja varamu. 2024