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Description
Description
Des outils pour produire des figures, des tableaux, des graphiques et des démarches, présenter des informations ou manipuler des données.
Logiciels de production: GeoGebra, Desmos, Graspable, Dudamath, BlocksCAD
Logiciel d'interprétation: , Wolfram Alpha, Mathway, simulateurs, Institut de la statistique du Québec, Gapminder, Perspective Monde
Applications tablette et cellulaire: Photomath, boussole, générateur de fréquence, chronomètre, détecteur de décibels, etc.
Intérêt pédagogique
Intérêt pédagogique
- Amener les élèves à apprendre de façon plus inductive;
- Permettre la collaboration;
- Développer la créativité;
- Donner du sens aux apprentissages;
- Explorer différents logiciels;
- Aborder la notion d'intelligence artificielle;
- Sortir du guide d'apprentissage.
Catégories d'actions
Catégories d'actions
Procédés intégrateurs
Procédés intégrateurs
- Calculs impliquant des montants d'argent;
- Interprétation de renseignements relatifs au temps et à l'espace;
- Interprétation de classements ensemblistes et statistiques;
- Perception de l'environnement physique et de ses transformations;
- Détermination de mesures et de rapports;
- Détermination de la probabilité qu'un évènement aléatoire se manifeste;
- Interprétation et production de modèles algébriques;
- Détermination de valeurs inconnues à l'aide de modèles algébriques.
- Représentation d'une situation, interpolation ou extrapolation et généralisation d'un ensemble de situations par un modèle algébrique ou graphique;
- Comparaison de collectes de données;
- Interprétation de données issues d'une expérience;
- Description et représentation bidimensionnelle ou tridimensionnelle d'un objet ou d'un espace physique;
- Conception de l'aménagement d'un espace physique;
- Optimisation d'une situation à l'aide de la programmation linéaire ou de la théorie des graphes;
- Optimisation spatiale dans un contexte de conception ou d'utilisation d'objets tridimensionnels;
- Description et représentation graphique de lieux géométriques;
- Généralisation d'énoncés géométriques à l'aide de vecteurs.
Exemples d'activités
Exemples d'activités
FBC
Exemple avec Google Maps et GeoGebra: MAT-P102, estimer un déplacement
Exemple avec GeoGebra: MAT-2102 Les solides
Exemple avec Graspable: MAT-1101, (priorités d'opérations)
Voir également: Institut de la Statistique, BlocksCad, MathWay, PhetColorado
Exemple avec la création d'un cylindre creux avec BlocksCad (tutoriel BlocsCad)
FBD
Exemple avec GeoGebra: Démonstration du théorème de Pythagore (voir aussi les activités TIC de la SOFAD)
Exemples avec Graspable: démonstration de la loi des exposants et des radicaux ou résolution d'équations
Voir également: Gapminder, Perspective Monde et BlocksCad
Pour favoriser l'utilisation de ces outils
Pour favoriser l'utilisation de ces outils
- Avoir des tablettes, ordinateurs infonuagiques ou standards disponibles, fonctionnels et chargés dans la classe ou facilement accessibles;
- Utiliser ces outils dans son enseignement et ses interventions avec les élèves;
- Proposer au moins une activité dans chaque cours et que cette activité soit ciblée à un moment précis dans le guide ou dans le parcours de l'élève;
- Avoir des arguments en réponse aux refus de l'élève (viser le développement de stratégies de résolution de problèmes).
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