Psychomotricienne diplômée, j’exerce en cabinet pluridisciplinaire. Mon activité me permet d’accompagner une grande diversité de profils, avec une attention particulière portée aux enfants présentant des troubles du neurodéveloppement (TND), tels que les troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), les troubles du spectre de l’autisme (TSA),  ainsi que des troubles des apprentissages, notamment les troubles DYS (dysgraphie, troubles développemental des coordinations).

Je propose des séances individuelles adaptées à chaque enfant, mais également des groupes d’habiletés sociales, co-animés avec une éducatrice, et un atelier de sport adapté destiné aux enfants de 3 à 10 ans. J’effectue aussi des bilans psychomoteurs complets et des bilans sensoriels, à l’aide du profil sensoriel de Dunn 2, afin d’affiner la compréhension du fonctionnement global de l’enfant.

Formée à l'évaluation grapho-psychomotrice, je propose des accompagnements spécifiques autour du geste graphique, de l’écriture, de la motricité fine et de la régulation tonique. J’ai également suivi une formation de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA), qui enrichit ma pratique dans la mise en place d’apprentissages fonctionnels, motivants et individualisés.

Ma pratique repose sur une approche intégrative, articulant les dimensions motrices, sensorielles, émotionnelles et cognitives de l’enfant. Chaque accompagnement est construit de façon spécifique : à partir d’une évaluation précise, je définis des objectifs adaptés aux besoins et au rythme de l’enfant, en utilisant des outils concrets, sensoriels et ludiques.

Les séances sont pensées comme des espaces de jeu, d’exploration corporelle et d’ajustement postural, favorisant la régulation, la concentration et la confiance. 

Je travaille au sein d’un cabinet pluridisciplinaire, en lien étroit avec mes collègues afin d’assurer une prise en charge globale et cohérente. La collaboration avec les familles est au cœur de ma pratique : je prends le temps d’échanger, de transmettre des outils concrets et d’accompagner les parents dans les différentes étapes importantes du parcours de leur enfant (MDPH, suivi scolaire, orientation…).

Mon objectif est de créer, autour de chaque enfant, un environnement soutenant, stimulant et bienveillant, propice à son développement, à son épanouissement et à son autonomie.