Cet examen psychomoteur, réalisé à l'aide d'observations et de tests standardisés, permet d'évaluer de manière approfondie l'ensemble des compétences psychomotrices du patient. Il constitue la base nécessaire à l'élaboration d'un projet thérapeutique personnalisé.
Le bilan sensoriel permet de déterminer les seuils de tolérance sensorielle et de comprendre comment les réponses sensorielles influencent le comportement et les interactions sociales.
En fonction de l’âge et des besoins spécifiques, les modalités de suivi peuvent varier. En règle générale, les séances sont hebdomadaires et durent 30 minutes chacune. Le suivi individuel est adapté aux objectifs établis à la suite du bilan psychomoteur.
En collaboration avec une collègue éducatrice, nous organisons des groupes d’habiletés sociales pour renforcer la coopération de groupe, la compréhension des émotions mais également les comportements sociaux appropriés. Ils complètent le suivi individuel en offrant un cadre stimulant et adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant.
En partenariat avec une collègue éducatrice, nous proposons des groupes de sport et d'habiletés sociales. Ces groupes visent à favoriser l'inclusion, à enseigner les comportements attendus à l'école et à développer les compétences motrices sportives des enfants.
L’exercice de la profession de psychomotricien est réglementé par le décret N°88-659 du 6 mai 1988 et dépend du Ministère de la Santé. Ce décret définit la liste des actes professionnels que les psychomotriciens sont habilités à accomplir. Le psychomotricien est un auxiliaire médical, diplômé d’État, soumis au secret professionnel.
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