Мастер-класс
«Сторителлинг» в обучении при помощи сервисов web 2.0"
История продолжается...
Уважаемые коллеги!
Уважаемые коллеги!
Мы рады приветствовать вас в обучающем мастер-классе «Сторителлинг» в обучении при помощи сервисов web 2.0".
Мы рады приветствовать вас в обучающем мастер-классе «Сторителлинг» в обучении при помощи сервисов web 2.0".
История продолжается...
История продолжается...
Сроки мастер-класса: 03.08.2018 - 12.08.2018
Сроки мастер-класса: 03.08.2018 - 12.08.2018
Участники мастер-класса: педагогические работники образовательных учреждений, зарегистрировавшиеся для обучения в летнем лагере для педагогов "Вместе - к успеху! Лето - 2018"
Участники мастер-класса: педагогические работники образовательных учреждений, зарегистрировавшиеся для обучения в летнем лагере для педагогов "Вместе - к успеху! Лето - 2018"
Цель мастер-класса: создание условий для повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов через освоение сервисов и создания презентации с применением метода сторителлинга.
Цель мастер-класса: создание условий для повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов через освоение сервисов и создания презентации с применением метода сторителлинга.
Аннотация:
Аннотация:
Сторителлинг - это прием передачи информации, образов и навыков путем составления истории. Целью сторителлинга является формирование мотивации к определенному действию через ассоциацию слушателя с героем истории. Как метод сторителлинг был впервые обозначен и испытан руководителем крупной международной компании Armstrong International Дэвидом Армстронгом. Этот человек разработал и впоследствии описал в собственной книге концепцию "менеджмента через истории" - сторителлинга. Его сборник рассказов стал одной из самых интересных, насыщенных и ярких руководств по работе. В книге описан метод "обучения историями", которые помогают заинтересовать , увлечь их своей выразительностью, помочь пропустить работу через личный опыт, получить новые знания в емкой, интересной форме.
Сторителлинг - это прием передачи информации, образов и навыков путем составления истории. Целью сторителлинга является формирование мотивации к определенному действию через ассоциацию слушателя с героем истории. Как метод сторителлинг был впервые обозначен и испытан руководителем крупной международной компании Armstrong International Дэвидом Армстронгом. Этот человек разработал и впоследствии описал в собственной книге концепцию "менеджмента через истории" - сторителлинга. Его сборник рассказов стал одной из самых интересных, насыщенных и ярких руководств по работе. В книге описан метод "обучения историями", которые помогают заинтересовать , увлечь их своей выразительностью, помочь пропустить работу через личный опыт, получить новые знания в емкой, интересной форме.
Чем нагляднее, красочнее, интереснее история, тем проще увлечь в нее слушателя. Яркие, красивые презентации, элементы визуализации, видеоматериалы в сторителлинге имеют массу преимуществ, перед обычным (даже увлекательно написанным) текстом.
Чем нагляднее, красочнее, интереснее история, тем проще увлечь в нее слушателя. Яркие, красивые презентации, элементы визуализации, видеоматериалы в сторителлинге имеют массу преимуществ, перед обычным (даже увлекательно написанным) текстом.
В рамках нашего мастер-класса мы попробуем создать дистанционный сторителлинг. История рассказанная и дополненная визуальными образами не только помогает мотивировать учащихся, но также позволяет им чувствовать себя эмоционально связанными с предметом.
В рамках нашего мастер-класса мы попробуем создать дистанционный сторителлинг. История рассказанная и дополненная визуальными образами не только помогает мотивировать учащихся, но также позволяет им чувствовать себя эмоционально связанными с предметом.
Человек воспринимает визуальную информацию в 60.000 раз быстрее, чем текст. Изображения вызывают ассоциации у людей. Поэтому всего лишь одно изображение часто может рассказать больше, чем сотни слов. Создание образов для каждой фразы позволяет запомнить смысл и всю историю без особых усилий.
Человек воспринимает визуальную информацию в 60.000 раз быстрее, чем текст. Изображения вызывают ассоциации у людей. Поэтому всего лишь одно изображение часто может рассказать больше, чем сотни слов. Создание образов для каждой фразы позволяет запомнить смысл и всю историю без особых усилий.
Динамические изображения более привлекательны, чем статичные.
Динамические изображения более привлекательны, чем статичные.
Если к созданным вами историям добавить еще и видеоряд изображений, фиксирующих внимание зрителей на основных моментах в событиях истории, то ее эффективность увеличится многократно.
Если к созданным вами историям добавить еще и видеоряд изображений, фиксирующих внимание зрителей на основных моментах в событиях истории, то ее эффективность увеличится многократно.
Тем более, что сейчас есть много сервисов, позволяющих быстро "оживить" историю. Некоторые из этих сервисов мы и разберем на нашем мастер- классе.
Тем более, что сейчас есть много сервисов, позволяющих быстро "оживить" историю. Некоторые из этих сервисов мы и разберем на нашем мастер- классе.
Чему мы будем учиться?
Чему мы будем учиться?
Мы познакомимся с различными онлайн-инструментами для визуализации информации:
Мы познакомимся с различными онлайн-инструментами для визуализации информации:
- цифровой книгой в сервисе StoryJumper
- цифровой книгой в сервисе StoryJumper
Научимся создавать с помощью сервисов web 2.0
Научимся создавать с помощью сервисов web 2.0
Более подробно познакомиться со сторителленгом можно на странице "Сторителлинг"
Более подробно познакомиться со сторителленгом можно на странице "Сторителлинг"
План работы
План работы
03.08.2018 - открытие мастер-класса. Приветствие участников. Ознакомление с планом проведения
03.08.2018 - открытие мастер-класса. Приветствие участников. Ознакомление с планом проведения
04.08-07.08.2018 - создаем истории-пазлы
04.08-07.08.2018 - создаем истории-пазлы
08.08 - 12.08.2018 - создаем историю в цифровой книге
08.08 - 12.08.2018 - создаем историю в цифровой книге
13.08 - подведение итогов, закрытие мастер-класса
13.08 - подведение итогов, закрытие мастер-класса
Что требуется от участников?
Что требуется от участников?
1. Уровень владения компьютером - любой.
1. Уровень владения компьютером - любой.
2. Возможность ежедневно работать с учебными материалами не менее 1 - 2 часов в день.
2. Возможность ежедневно работать с учебными материалами не менее 1 - 2 часов в день.
3. Технические требования: компьютер с установленным браузером Google Chrome, сеть Интернет.
3. Технические требования: компьютер с установленным браузером Google Chrome, сеть Интернет.
4. Наличие электронной Google-почты (gmail.com).
4. Наличие электронной Google-почты (gmail.com).
Чтобы успешно справиться с заданиями, вам потребуются такие качества, как
Чтобы успешно справиться с заданиями, вам потребуются такие качества, как
- внимательность, настойчивость и упорство;
- внимательность, настойчивость и упорство;
- готовность регулярно выходить в сеть для выполнения заданий;
- готовность регулярно выходить в сеть для выполнения заданий;
- готовность задавать вопросы ведущим;
- готовность задавать вопросы ведущим;
- проявлять креативность и творческий подход.
- проявлять креативность и творческий подход.
И тогда все у вас непременно получится!
И тогда все у вас непременно получится!
Хотите создавать истории вместе с нами?
Хотите создавать истории вместе с нами?
Тогда пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив Google форму.
Тогда пройдите регистрацию на мастер-класс, заполнив Google форму.
ВНИМАНИЕ:
ВНИМАНИЕ:
После заполнения анкеты не забудьте внести себя в
После заполнения анкеты не забудьте внести себя в
Таблицу продвижения
Таблицу продвижения
Ведущие мастер-класса
Ведущие мастер-класса
Ерохина Ирина Геннадьевна,
Ерохина Ирина Геннадьевна,
учитель начальных классов
учитель начальных классов
ГБОУ лицей № 82, город Санкт - Петербург
ГБОУ лицей № 82, город Санкт - Петербург
Борисова Ольга Владимировна,
Борисова Ольга Владимировна,
учитель начальных классов
учитель начальных классов
ГБОУ школа № 320, город Санкт - Петербург
ГБОУ школа № 320, город Санкт - Петербург