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Appui sur 5 piliers
Appui sur 5 piliers
L'enseignement s'appuie sur 5 piliers ou socles qui servent à apporter des compétences interdisciplinaires aux étudiants ou alternants.
Un étudiant entrant dans le Master 2 possède déjà un très bon niveau dans plusieurs de ces socles.
L'objectif du Master 2 consiste à amener les meilleurs étudiants au niveau expert.
5 BLOCS DE COMPETENCES
5 BLOCS DE COMPETENCES
A - Proposer, développer et valider une modélisation physique
A - Proposer, développer et valider une modélisation physique
A1. Elaborer une stratégie d’étude et de modélisation d’une situation physique en mécanique ou énergétique, analytiquement ou semi-analytiquement.
A2. Mobiliser le savoir spécialisé afin de proposer un modèle complet d’une situation physique.
A3.Déterminer des quantités physiques locales ou globales et les nombres sans dimensions caractéristiques à l’aide de principes physiques.
A4. Résoudre analytiquement ou semi-analytiquement les équations régissant un modèle.
A5. Etablir une analyse critique et la validation d’un modèle physique.
B - Proposer, développer et valider une modélisation ou une simulation numérique
B - Proposer, développer et valider une modélisation ou une simulation numérique
B1. Développer un modèle numérique caractérisant la physique d’un problème avec une approche adaptée, dans les domaines principaux du master ou des domaines périphériques.
B2. Mettre en place et valider et analyser une simulation numérique d'un problème (multiphysique) régit par des EDP ou des EDO en appliquant des pré ou post-traitements adéquats
B3. Implémenter et simuler un modèle numérique d’un système multi-physique, par une approche modulaire.
B4. Identifier et mettre en œuvre une optimisation pertinente d’un modèle physique ou numérique.
B5. Implémenter une solution numérique ou algorithmique adaptée à un problème donné.
C - Exploiter des outils numérique pour gérer une projet scientifique ou technique
C - Exploiter des outils numérique pour gérer une projet scientifique ou technique
C1. Identifier et utiliser les outils numériques propres à l'environnement de travail et au métier.
C2. Exploiter les outils de communication et des outils collaboratifs.
C3. Exploiter les outils numériques d'éditions et de calculs efficacement pour améliorer l'impact de son travail.
C4. Identifier et utiliser les outils numériques nécessaires à la mise en œuvre d'un projet.
D - Acquérir, valoriser et transférer des connaissances
D - Acquérir, valoriser et transférer des connaissances
D1. Identifier, sélectionner et analyser avec un esprit critique diverses ressources pertinentes ou spécialisées (en anglais notamment), pour documenter un sujet et synthétiser ces données.
D2. Communiquer à des fins de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et au moins en anglais, rédiger un document technique.
D3. Résoudre des problèmes variés pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines.
E - S'intégrer et évoluer dans un environnement professionnel
E - S'intégrer et évoluer dans un environnement professionnel
E1. Rechercher un emploi ou une promotion de poste
E2. Prendre de l’autonomie et organiser sa formation au long de la vie
E3. Améliorer ses pratiques dans le cadre d’une démarche qualité
E4. Respecter les principes d’éthique et de responsabilité environne-mentale
Mise à jour le 20 mars 2022
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