Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que transformó la comprensión del aprendizaje infantil. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la interacción con el entorno, pasando por cuatro etapas: sensorimotora, preoperacional, operativa concreta y operativa formal. Cada etapa representa un nivel de complejidad creciente en la manera en que los niños piensan y entienden el mundo. Su enfoque destacó cómo el aprendizaje depende tanto de la maduración biológica como de la experiencia. 

Iván Pavlov fue un fisiólogo ruso célebre por descubrir el condicionamiento clásico, un principio fundamental en la psicología del aprendizaje. Pavlov demostró que un estímulo inicialmente neutro, como el sonido de una campana, podía asociarse con un estímulo significativo, como la comida, para provocar una respuesta condicionada, en este caso, la salivación en perros. Su trabajo sentó las bases para la comprensión de cómo las asociaciones entre estímulos influyen en el comportamiento, marcando un hito en la psicología experimental. 

B.F. Skinner fue un psicólogo estadounidense y uno de los principales exponentes del conductismo, conocido por desarrollar la teoría del condicionamiento operante. Según Skinner, el comportamiento puede moldearse mediante refuerzos (que aumentan la probabilidad de repetir una conducta) o castigos (que la disminuyen). Utilizó cajas experimentales para estudiar cómo los organismos responden a diferentes programas de reforzamiento, lo que llevó a avances en técnicas de modificación de conducta.