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Lineamientos de las sesiones
Descripción de la Unidad de Aprendizaje Curricular
El Recurso Sociocognitivo Conciencia Histórica posibilita al estudiante a comprender su presente a partir del conocimiento y la reflexión del pasado. Para el logro de este propósito se desarrolla el análisis de la situación presente del estudiante, su familia, comunidad, nación y el mundo, preguntándose porqué estamos en estas condiciones y cuáles son los hechos y procesos del pasado que influyen en las circunstancias actuales.
La Conciencia Histórica permitirá a las y los estudiantes de la EMS recopilar información, analizarla críticamente para comprender e interpretar los procesos y hechos vividos por los seres humanos, las comunidades y las sociedades en el pasado, con el propósito de desarrollar pensamiento crítico para explicar y ubicarse en la realidad presente, así como orientar sus acciones futuras.
Perfil de egreso para Conciencia Histórica en el currículum queda referido bajo los siguientes términos:
Promueve la formación de pensamiento crítico a partir de la valoración de lo que aportó a su vida el análisis de las etapas y coyunturas históricas estudiadas.
2. Argumenta las razones de su presente a partir de la influencia de los hechos históricos en su vida personal y familiar, para orientar las aspiraciones de su futuro.
3. Asume que toda idea, creencia, ideología, objetos y realidades existentes en el tiempo actual se construyen a lo largo de la historia. Esto permitirá crear sus propias interpretaciones a partir de la crítica de fuentes, así como del análisis de diversas interpretaciones.
4. Asume que se encuentra inmerso en un proceso histórico, lo cual le posibilita a responsabilizarse de la construcción del futuro, tanto en lo individual como en lo
social.
Lineamientos para entrega de actividades e integridad académica:
Todas las producciones deberán contener la siguiente estructura:
o Sin hoja de presentación
o Datos del aprendiente, (Nombre, grupo, correo electrónico y teléfono)
o Fuente de información (en el caso de haber tomado información de otro autor)
o Número de páginas
Todos tienen la oportunidad de entregar su producción en las fechas que se soliciten y cuando se desee mejorar la puntuación se podrá volver a hacer.
Cualquier plagio se hará acreedor a una disminución del puntaje, aún cuando la producción halla sido calificada.
En los casos en que se tengan producciones iguales se hará una repartición del puntaje entre los involucrados.
La evaluación es un proceso que se hace a partir de la construcción de los productos solicitados durante cada parcial. Para ello las formas a utilizar pueden ser la heteroevaluación, la coevaluación, así como la autoevaluación de los desempeños. Las producciones dentro de cada secuencia de aprendizaje tienen un valor de 100 puntos y para su emisión se valoran los criterios otorgados para la construcción de los entregables.
Porcentajes para la emisión de calificaciones:
80 % Actividades
20 % Evaluación final de parcial (ensayos, trabajos colaborativos, presentación final)
Las actividades donde los estudiantes colaboran con el engrandecimiento de la Preparatoria Arriaga también son reconocidas de forma extraordinaria.
La calificación es el resultado de las producciones elaboradas durante cada parcial, por lo que el límite para la emisión de la puntuación será el estipulado en las fechas siguientes, cabe destacar que para la evaluación final se dispondrá de un ejercicio complejo que permita valorar los aprendizajes del semestre.
Primer parcial, inicios Tercera semana de marzo de 2025
Segundo Parcial, tercera semana de mayo de 2025
Tercer Parcial, tercera semana de junio de 2025
Evaluaciones finales, finales de junio de 2025
Lineamientos sobre asistencia y participación
De acuerdo al reglamento escolar el estudiante debe cubrir el 80% de asistencias para obtener una calificación aprobatoria durante cada parcial. La participación debe ser proactiva y crítica hacia los aprendizajes comentados en las sesiones. Es necesario que las relaciones dentro del espacio formativo sean respetuosas, promoviendo una reducción de cualquier atisbo de discriminación.
Actividades para la UCA Conciencia Histórica I. Elige la actividad que estamos revisando en cada progresión. Pon atención a la forma de evaluar.
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