АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДО ЗА МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК З ВИЗНАЧЕННЯМ РІЧНИХ ЗАВДАНЬ НА МАЙБУТНІЙ ПЕРІОД
Заклад дошкільної освіти — навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.
Дошкільний заклад здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту, колективному договору, річному плану роботи, освітньої програми закладу та стратегії розвитку закладу на 5 років.
Повна назва: Підгайцівський заклад дошкільної освіти (ясла-садок)
« Малятко»
Форма власності: комунальна
Мова виховання: українська
Режим роботи:10,5 год
Юридична адреса:45602, с.Підгайці, вул.Шкільна 13, Луцького р-ну, Волинської обл.
Сайт дитсадка: https://sites.google.com/view/lypyny-zdo
Офіційна сторінка у Facebook
E-mail:malatkodnz @gmail.com.
Проектна потужність 140 місць, в тому числі для дітей віком від одного до трьох років – 15 місць, для дітей віком від трьох - до шести років – 125 місць. На кінець навчального року нараховувалось 125 вихованців, в тому числі 23 дитини раннього віку. У своєму складі ЗДО має 6 вікових груп.
Мова виховання та навчання дітей – українська. Заклад атестований на високий рівень.
№
з/п
Відомості
Показники
1
Кількість вихованців
125
віком від 2 до 3 р.
15
віком від 3 до 6 р.
110
2
Кількість груп
6
для дітей віком від 2 до 3 р.
1
для дітей віком від 3 до 6 р.
5
3
Кількість працівників, з них:
32
педагогічний персонал
18
медичний персонал
1
обслуговуючий персонал
13
Дані наведені у таблиці станом на 31.05.2024 року.
Групи комплектувалися за віковими ознаками та відповідно до висновків ІРЦ (інклюзивні групи).
До послуг дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:
● музично-фізкультурна зала;
● кабінет практичного психолога;
● прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;
● спортивний та ігрові майданчики.
Соціальний паспорт:
У закладі безкоштовно харчуються діти пільгових категорій (станом на 31.05.2024):
● Діти-інваліди – 2 дитини - 2 %
● Діти учасників АТО – 4 дитини -3 %
● Діти батьків ЗСУ -17 дітей – 14%
● З малозабезпечених сімей – 1дитина -0,8 %
● З особливими освітніми потребами -11 дітей – 9 %
● Діти ВПО – 8 дітей - 6 %
З 1 січня 2022 року відбулися кардинальні зміни харчування у всіх навчальних закладах України, також і у нашому. З 1 січня 2022 року набирає чинності постанова №305 Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 року «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у навчальних закладах та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку». В основу цієї сили входить більше фруктів, риб, овочів – менше солі, цукру, хліба. Консервація, ковбасні, кондитерські вироби – заборонені у навчальних закладах та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку. Усі продукти харчування, що надходять до закладу відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.
Окреслено вимоги до планування меню:
· Щоб забезпечити різноманітність харчування, потрібно скласти примірне чотиритижневе сезонне меню.
· Включення окремих страв до щоденного раціону, калорійність окремих прийомів їжі, мінімальні вимоги до режиму (кратності) приймання в їжу овочів, фруктів, м’яса, риби, яєць, бобових та інших продуктів повинні відповідати нормам харчування.
· Примірне чотиритижневе сезонне меню може складатися медичним працівником закладу дошкільної освіти та затверджуватися керівником такого закладу.
· У разі постачання до закладу дошкільної освіти готових страв та/або послуг з харчування примірне чотиритижневе сезонне меню може складатися постачальником послуг з харчування (технологом, директорем виробництва) та затверджуватися керівником оператора ринку харчових продуктів, що здійснює постачання готових страв та/або послуг з харчування.
Згідно наказу від 1 січня 2024 року №01/01-12 «Про організацію харчування дітей у закладах дошкільної освіти Підгайцівської сільської ради у 2024 році «
Відповідно до статті 32 Закону України « Про місцеве самоврядування в Україні», статті 56 Закону України «Про освіту»,статті 35 « Про дошкільну освіту»,Закону України « Про охорону дитинства», Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту», Закону України «Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб» Постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 №305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» (зі змінами), відповідно до рішення сесії Підгайцівської сільської ради № 38/25 від 22 грудня 2023 року, з метою забезпечення дітей в закладах загальної середньої та дошкільної освіти раціональним харчуванням у межах бюджетних асигнувань,
було встановлено:
1. Вартість харчування дітей у ЗДО Підгайцівської сільської ради у сумі 70 гривень.
2. Встановлено розмір батьківської плати за харчування дитини у ЗДО Підгайцівської сільської ради з 02 січня 2024 року в розмірі 55% від фактичної вартості харчування дитини в день та 45%від вартості харчування на день за рахунок бюджету Підгайцівської сільської ради.
3. Звільнити батьків, або осіб, які їх замінюють, від плати за харчування (100% вартості) дітей пільгових категорій у ЗДО після подання відповідних документів про їх статус за рахунок бюджетних коштів у робочі дні та без права відшкодування у разі відсутності вихованця у закладі освіти у робочий день:
− дітей-сиріт,
− дітей, позбавлених батьківського піклування,
− дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються у спеціальних та інклюзивних класах (групах),
− дітей з інвалідністю;
− дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям»,
− дітей, які постраждали в наслідок воєнних дій і збройних конфліктів,які переміщуються з тимчасово окупованої території України та з районів де ведуться активні бойові дії;
− дітей з сімей учасників антитерористичної операції ,учасників бойових дій;
− дітей , батьки яких мобілізовані;
− дітей , батьки яких перебувають (перебували ,загинули, померлих ,а також безвісти зниклих) в зоні ведення бойових дій ,АТО/ОСС;
− дітей ,чиї батьки є бійцями добровольчого формування Підгайцівської громади;
− дітей, які опинилися в складних життєвих обставинах (визначені рішенням виконавчого комітету Підгайцівської сільської ради за поданням служби у справах дітей); 1.5. Оновлювати за потреби списки дітей, які за рішенням виконавчого комітету Підгайцівської сільської ради «Про безкоштовне харчування» (відповідно до наданих відділом соціального захисту документів) відносяться до пільгових категорій.
4. Забезпечити контроль за складанням меню-розкладок відповідно до норм та меню, систематично здійснювати аналіз виконання норм харчування у ЗДО та подавати їх результати щоквартально до відділу освіти, культури, молоді та спорту Підгайцівської сільської ради.
Важливим завданням дошкільної освіти є консолідація зусиль влади, закладів освіти, громадськості з метою забезпечення необхідних умов для розвитку, освіти, повноцінної соціалізації дітей і створення безпечного освітнього середовища. Постійний діалог між практиками, науковцями, засновниками ЗДО, представниками громад, державних органів дають змогу оцінити та визначити необхідні заходи в організації діяльності закладів у воєнний час та такі заходи, які будуть спрямовані на відродження дошкільної освіти у повоєнний період.
Заклад дошкільної освіти:
· задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті дошкільної освіти;
· забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;
· створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
· формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;
· сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;
· здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім'єю;
· є осередком поширення серед батьків психолого-педагогічних та фізіологічних знань про дітей дошкільного віку; додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;
· здійснює інші повноваження відповідно до статуту дошкільного навчального закладу.
Означені завдання мають реалізовуватися на різних рівнях.
На державному рівні цей процес забезпечується своєчасним та миттєвим законотворчим реагуванням на освітні виклики, що постають в умовах воєнного стану. Зокрема, 20 березня 2022 року набув чинності Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану». Він створює умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним і науково-педагогічним працівникам визначає нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».
Нормативно-правове забезпечення
https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillya-pid-krilami-zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/normativo-pravovi-akti
Закон України:
· Про правовий режим воєнного стану (стаття 15 п. 44)
Листи МОН:
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Планування роботи закладу дошкільної освіти від 07 липня 2021 р. № 1/9-344
· методичні рекомендації про окремі питання діяльності закладу дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році від 27 липня 2022 р. № 1/8504-22
· Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні
· Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб
· Про перенесення атестації педагогічних працівників у 2023 році
· Про оплату праці працівників закладів освіти під час призупинення навчання
Аналіз результатів підвищення кваліфікації та атестації
З метою результатів підвищення кваліфікації та атестації рівня та фахової майстерності педагогів у 2023-2024 н.р було проведено організаційну роботу з атестації педагогів, внаслідок якої вихователі:
1. Марчук Інна Леонідівна відповідає займаній посаді, присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» за посадою вихователь.
2. Ульянчук Жанна Василівна відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» за посадою вихователь.
3. Гарматюк Марія Наумівна відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» за посадою вихователь.
4. Кізлик Анна Олександрівна відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» за посадою вихователь.
5. Данильчук Юлія Юріївна відповідає займаній посаді як асистент вихователя та заслуговує оплати праці за 12 тарифним розрядом.
6. Туровська Тетяна Олегівна відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» за посадою практичний психолог.
7. Антоніна Тетяна Василівна відповідає займаній посаді. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» за посадою вихователь. За посадою фізінструктора встановлено 10-й розряд
8. Журавель Марія Петрівна. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» за посадою вихователь.
Протягом 2023- 2024 навчального року педагогічні працівники Підгайцівського ЗДО проходили курси підвищення кваліфікації у ВІППО.
Освітньо-виховний процес протягом року забезпечували 18 педагогічних працівників, з них мають повну вищу освіту-10 педагогів
Кваліфікаційний рівень: «спеціаліст»-8
«спеціаліст другої категорії» - 6
«спеціаліст першої категорії»- 3
«спеціаліст вищої категорії» - 1
Якісна характеристика педагогічного колективу за 2023-2024 н.р.
3.Педагогічний стаж: до 5 років- 2
До 10 років-3
Від 10 до 20- 5
20 і більше- 8
Річний план 2023-2024 н.р. передбачав
вирішення колективом таких завдань:
1. Сприяти формуванню мовлення дошкільнят, як складової комунікативно - мовленнєвого розвитку, засобами театрально - ігрової діяльності.
2. Проектна діяльність у роботі з дошкільниками.
3. Формування навичок здорового способу життя через забезпечення повноцінного педагогічного впливу на фізичний стан вихованців.
Виконуючи завдання намічені у річному плані за 2023-2024 н.р., педагогічний колектив закладу намагався створити найсприятливіші умови для успішного розвитку, навчання та виховання дітей. Заняття було провідною, але не єдиною формою навчання дітей. На заняття виносився лише основоположний зміст програми, який знаходив своє продовження в цільових прогулянках, екскурсіях, іграх, пошуково-дослідницькій діяльності. В роботі з дітьми використовувались як традиційні так і нетрадиційні підходи; цікаво проходили заняття у формі змагань, подорожей, екскурсій.
Одним із пріоритетних напрямків в роботі педагогів зі старшими дошкільниками було формування життєвої компетентності дошкільника, здійснення підготовки дітей до школи, соціалізація дитячої особистості, надання кваліфікованої допомоги дитині у формуванні елементарних навичок навчальної діяльності та адаптації до нових соціальних умов. Було проведено моніторинг знань дітей напередодні вступу в школу. Аналіз результатів показав, що дошкільники підготовлені до навчання в школі, в них сформована позитивна мотивація до шкільного навчання мають певні навички, знання та вміння згідно вимог програми. З 36 дітей старшого дошкільного віку до школи йде 32. З них 17 дітей мають високий рівень, 14 – середній, 3 – низький, 2 – початковий. Початковий і низький рівень це дітки з ООП та діти які ще не йдуть в школу в цьому році. Згідно моніторингу психолога Т.О.Туровської , щодо психологічної готовності дітей за тестом Керна Йірасиика високий рівень готовності до школи має 4 дитини, середній - 26 ,низький – 6 .
Педагоги використовували в своїй роботі з дітьми різноманітні виховні технології, такі як: психотехнології, різноманітні ігрові технології, проективні діагностики. Поміж багатьох інноваційних технологій у системі дошкільної освіти, що спрямовані на реалізацію особистісно – орієнтованого підходу , найхарактернішою є проектна методика навчання. Проектне навчання завжди орієнтоване на самостійну активно – пізнавальну практичну діяльність дитини під час розв’язання особистісно – значущих проблем. Проектування сприяє підвищенню пізнавальної активності дітей, набуття ними досвіду продуктивної діяльності, колективної праці тощо. Участь у побудові та реалізації проекту дає дитині можливість експериментувати, синтезувати набуті знання і вміння, розвивати свої творчі здібності та комунікативні навички.
Протягом 2023 – 2024 н.р. педагоги закладу продовжували ефективно використовувати та впроваджувати у роботі з дітьми метод проектів. В основу методу покладена ідея, що будь-яка освітня діяльність повинна бути спрямована суто на результат, досягнення якої має здійснюватися спільною роботою дитячого колективу і педагога. При цьому всі дійові особи працюють над єдиною темою.
Відповідно до річного плану роботи Підгайцівського ЗДО протягом року були проведені різні види проєктів. В середній групі «Ромашка» (вихователі Соловонюк О.М, Бузан В.Б) проведений міні- проєкт «Хто в коробочці живе», який був націлений на розвиток зв’язного мовлення, збагачення словникового запасу вихованців та розвиток комунікативних здібностей. Батьки теж проявили творчі здібності та креативність.
Під час проєкту «Допоможемо зимуючим птахам» педагоги середньої групи Сапожник Г.О, Журавель М.П залучили батьків до спільної творчої роботи над годівничками. З 7 жовтня по 24 жовтня в старшій групі «Казка» пройшов довготривалий пошуково-дослідницький проєкт «Його величність – Гарбуз» (вихователі Степанюк Н.В Марчук І.Л)
Впроваджуючи інноваційні технології в практику роботи з дітьми педагоги проводили тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, сюжетно – динамічні заняття в залежності від освітніх ліній, обраного напрямку, що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей. Під час таких занять діти розкуті, емоційні, , сприймають і вирішують різноманітні пізнавальні та проблемні завдання, дають відповіді на запитання, самостійно роблять висновки та узагальнення, висловлюють судження.
Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям.
Хочеться відмітити педагогів Дячук С.Б, Марчук І.Л, Ульянчук Ж.В
які продовжують впроваджувати у свою роботу театралізовану діяльність. Протягом року провели лялькові вистави «Великоднє яєчко», «Капці для Святого Миколая», неодноразово з дітьми організовували драматизацію казок , тіньові, ложкові театри.
Вивчення стану життєдіяльності дітей традиційно проводилось у вигляді контролю за навчально-виховною роботою, який передбачає одну фронтальну перевірку старшої групи та дві тематичні перевірки.
Оперативний контроль передбачав перевірку дотримання правил внутрішнього порядку, стану ігрових приміщень, рівень створення навчально-ігрового середовища, обладнання куточків для театралізованої діяльності, стан батьківських куточків, стан документації, рівень планування, дотримання рухового режиму в процесі перебування в дитячому садку, використання коригуючи вправ, робота з фізичного виховання, рівень володіння дітьми знаннями з валеології, форми роботи з мовлення, санітарний стан груп.
Відповідно до річного плану роботи ЗДО протягом року проводилась ретельна робота з охорони життя та здоров’я дітей, та запобігання дитячого травматизму. Ці питання знаходяться на постійному контролі адміністрації дошкільного закладу, обговорюються на педагогічних радах, виробничих нарадах, батьківських зборах. Нещасних випадків з дітьми під час навчально-виховного процесу не було. Цьому сприяла розташована в батьківських куточках і постійно поновлювана інформація щодо попередження різних видів травмування дітей, різноманітні форми роботи з дітьми: заняття, бесіди, дидактичні ігри, цільові прогулянки тощо, за допомогою яких у дітей формувались уявлення про можливі небезпечні ситуації, відпрацьовувались стереотипи поведінки в умовах загрози та виникнення небезпечних ситуацій. Результат роботи – відсутність травматизму дітей.
На достатньому рівні проводяться традиційні щорічні заходи: «Тиждень безпеки дитини», «Тиждень знань з основ безпеки дитини», «Місячник цивільного захисту», під час яких мали місце цікаві форми роботи з дітьми, батьками, працівниками з різних розділів безпеки життєдіяльності.
На виконання наказу директора Підгайцівського закладу дошкільної освіти від 17.10.2023р. № 68 о/д «Про проведення «Тижня безпеки дитини» у закладі пройшов з 16.10.23 по 20.10.23р та 15.04.2024 по 19.04.2024р
Метою проведення «Тижня безпеки дитини» є поліпшення якості освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час НС. Належна увага по мінній безпеці приділяється в старших групах. Так 18 жовтня 2023р педагоги показали заняття “Подорож до країни Безпеки”, де діти закріпили види вибухових предметів. Заслуговують на увагу рекомендовані батькам і педагогам альтернативні засоби комунікації та ресурси: телеграм-канал “ВзаємоДія: щоденні кроки до спільної радості”, “Підтримай дитину”, “ЮНІСЕФ”: спільнота для батьків”
Цікавий та пізнававльний тренінг з педагогами на тему «Умовою щастя – є здоров’я» провела фізінструктор Антоніна Т.В
Щороку 6 квітня проводиться Всесвітній день спорту на благо розвитку та миру. Фізінструктор Литвиненко Людмила Василівна провела флешмоб «Біла карта» W Наші вихованці взяли участь в онлайн-трансляції та отримали сертифікати
Національно-патріотичне виховання
Задатки патріотичного почуття вихователі формували з раннього віку. Любов до Батьківщини у наймолодших вихованців починалася з любові до родини і рідного дому. Педагоги спочатку навчали дітей бачити красу навколо себе а вже потім захоплюватися просторами країни, її красою та природними багатствам, знати, любити та берегти рослинний та тваринний світ. Особлива увага приділялася ознайомленню дошкільнят з історією і сучасним життям рідної України
В грудні було організовано акцію «Солодка торбинка для захисника», приурочена до Дня збройних сил України. До акції долучилися батьки, колектив та вихованці. Дошкільнята з великим задоволенням приносили сушені яблука, горішки, ізюм, цукерки та наповнювали торбинки смаколиками. Всі гостинці разом з малюнками поїхали до наших захисників.
Педагогічні працівники створили умови для накопичення дітьми першого позитивного загальнолюдського досвіду через активне залучення їх до різних видів діяльності: музичної, ігрової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, ознайомлювали з творчістю Т. Г. Шевченка. Педагоги постійно формують у дітей розуміння того, що державною мовою нашої країни є українська, розвивають інтерес до історичних подій на рідній землі, почуття приналежності до українського народу, любові до Батьківщини.
На виконання листа ДН «Український інститут книги» Міністерства культури та інформаційної політики України № 07-001/315 від 09.11.2023 року щодо проведення Всеукраїнської інформаційно-просвітницької акції «Національний тиждень читання», мета якої – консолідувати українське суспільство навколо читання як тренду.
Педагоги нашого закладу поділяють думку: промоція читання є важливим чинником розвитку людського потенціалу і для дорослих, і для дітей, адже читання – основа життя самобутньої освіченої нації, гарна ідея для дозвілля, необхідність на шляху професійного зростання і соціальної адаптації, збереження ментального здоров’я тощо
Наш заклад взяв участь у Всеукраїнській інформаційно-просвітницької акції «Національний тиждень читання», яка пройшла з 04.12.2023 по 10.12.2023р Учасниками акції були педагоги, батьки і старші дошкільнята.
Традиційним стало відвідування дошкільнят Підгайцівської бібліотеки. Директор Валентина Герлінська завжди гостинно зустрічає наших малят. Діти мали можливість розглянути багато цікавих книжечок, переглянути цікаві ілюстрації до знайомих казок, а також і продекламувати вірші напам’ять. Адміністрація закладу нагородила дітей подяками за участь у Всеукраїнської інформаційно-просвітницької акції «Національний тиждень читання»
11.03.2024р у закладі пройшов майстер-клас «Обереги- захисники українців», який провела Марчук Інна Леонідіна. Символи-обереги передали нашим мужнім захисникам ЗСУ.
Колектив нашого закладу теж долучився до акції «Зігріємо наших захисників теплом окопної свічки», який провела волонтер Жанна Концемал.
Тематичне заняття до Дня народження Лесі Українки на тему «На гостини до Лесі» провела Марчук І.Л. Тематичний захід «Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово» провели педагоги старшої групи «Калинка»
8 грудня вихованці молодшої групи «Віночок»(вихователь Ульянчук Ж.В приєднались до святкування Дня хустки. Вихователь провела відкрите заняття «Прикраси хустину»
Благодійний ярмарок «Дошкільна родина – частинка України» на підтримку ЗСУ був організований на подвір’ї дитячого садка. Вторгували 41670 грн, які передали на дрони.
З особливим старанням діти приготували подарунки захисникам, які передали на фронт: малюнки, аплікації, поробки-обереги. Колектив працівників садочка разом з батьками відправили на передову продовольчі посилки, одяг. Всі працівники садочка вже третій рік поспіль продовжували займались волонтерською діяльністю: пекли пироги, печиво, плели маскувальні сітки та в’язали костюми для снайперів.
ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ
Екологічна свідомість включає значення екологічних норм, необхідних їх виконання, почуття громадянської відповідальності за стан природи, навички природоохоронної роботи. Завдання, які обирали вихователі для пошуково-дослідницької діяльності , різні: репродуктивні, пошукові, творчі. Тож протягом року педагоги намагалися стимулювати продуктивну діяльність вихованців, що цілком відповідає концепції дошкільного виховання в Україні, Базовому компоненту дошкільної освіти. Впродовж навчального року педагоги закладу проводили різні заходи щодо розвитку екопростору дитини. Педагоги звертали увагу на красу та неповторність рідної української природи. В період воєнного стану безпекова ситуація не завжди давала можливості проводити екскурсії та мандрівки поза межами закладу, проте була організація на ділянках ЗДО, городі, квітнику. Вихователі ознайомлювали з рослинами дітей , збагачували активний та пасивний словники українськими назвами – як народними, так і науковими.
Вихованці нашого закладу взяли участь у конкурсі-огляді екологічних театрів «Екологічний вітер» з метою активізації екологічного руху, виявлення, поширення нетрадиційних форм роботи колективів у русі за екологічну безпеку, пошуку, розвитку талантів та обдарувань, привернення уваги місцевої влади, громадських державних організацій до екологічних проблем регіонів. Екологічна вистава «Первоцвітам – жити!», керівником якої була Сапожник Анна Олексіївна зайняла II місце серед дошкільних закладів. Вихованців нагородили подяками та медальками «Кращий актор»
22 квітня відзначали Міжнародний день Землі вихованці середньої групи «Сонечко»(вихователі Сапожник Г.О, Журавель М.П) Діти створювали колективі колажі, висівали квіти.
12.02.2024р педагоги були запрошені на колективний перегляд пошуково-дослідницької діяльності «Живцювання пеларгонії»в старшій групі «Калинка», яке провела вихователь Кізлик Анна.
З 13 травня 2024р по 14 червня 2024 проходила Всеукраїнська акція «Собаки і коти в нашому житті» в якій взяли участь діти старшої групи «Калинка» під керівництвом вихователя Кізлик А.О, Дячук С.Б за що отримали сертифікат.
Акція « Підгодуй пташку» щороку в зимовий проводиться у всіх дошкільних групах.
Якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів, покращенню якості володіння різноманітними методами роботи. Робота з батьками наших вихованців тісно взаємопов’язана з усіма напрямками роботи дошкільного закладу, а саме:
· адміністративно-господарською службою: проведення вступної бесіди та інструктажу, проведення благодійних акцій, проведення спільної господарської діяльності, залучення батьків до участі в толоках, облаштуванні території тощо;
· методичною роботою: проведення групових та загальних батьківських зборів, виготовлення куточків для батьків, проведення відкритих переглядів занять тричі на рік, участь батьків у проведенні свят та розваг, домашні завдання для вихованців груп спеціального призначення для дітей з вадами мови;
· психологічною службою: спільна робота з оптимальної адаптації дітей, використання методів діагностування сім’ї (анкети, опитувальники, тести), тренінги для батьків;
· медична робота: ознайомлювальні бесіди про стан здоров’я малюка, консультації з батьками, своєчасність та розповсюдження даних антропометричних змін, рекомендації щодо збалансованого харчування дитини, оздоровчі та загартовуючі процедури.
З метою задоволення потреб у наданні освітніх послуг протягом року проводилось неодноразове анкетування батьківського загалу на предмет оцінювання роботи колективу. Анкетування батьків засвідчило такі результати роботи дошкільного закладу у співпраці із сім’ями вихованців: результати роботи дошкільного закладу у співпраці із сім’ями вихованців:
· визначення рівня задоволення дітей від відвідування закладу показало, що 83% вихованців закладу відвідують його із задоволенням і тільки 13% в залежності від настрою, та 4% невдоволених реакцією дитини, на що буде спрямовано роботу психолога та адміністрації.
· рівень задоволеності батьків організацією роботи закладу загалом та складом його працівників довів, що заклад рухається в потрібному напрямку тому що, 88% батьків оцінили рівень нашої роботи, як високий і лише 12% стверджують, що досягнення закладу знаходяться на середньому рівні.
Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, змісту Базового компонента дошкільної освіти в Україні, одним з головних завдань, що стоїть перед закладом, вважається взаємодія з сім'єю. Протягом року педагогічний колектив ЗДО працював над питанням модернізації підходів у роботі з родинами та розвитку партнерських відносин між закладом та сім'єю.
Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форм співпраці:
· Батьківські збори
· Індивідуальні консультації різних спеціалістів
· Участь у святах, акціях.
· Дні відкритих дверей.
У кожній групі з початком навчального року було оформлено батьківські куточки у яких постійно змінювався інформаційний матеріал. Спільно з батьками практикувалися дні відкритих дверей, батьки постійно мали змогу тримати на контролі харчування дітей, відкрито висловлювати пропозиції щодо меню.
Вихователі дошкільного навчального закладу постійно поновлювали інформації в батьківських куточках, залучали батьків до організації освітньо-виховного процесу. Вдало проходили спільні виставки робіт батьків і дітей за різними темами, конкурси малюнків, спільні свята та розваги. Протягом року проводились спільні заходи та виставки.
Таким чином, річний план за 2023 – 2024 навчальний рік був реальним, дозволив досягти поставлених цілей , незважаючи на воєнний стан.
Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділив формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. У кожній віковій групі наявний листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників.
Робота педагогічного колективу під час літньо-оздоровчого періоду
В цьому 2023-2024н.р. наш заклад вперше повністю відновив роботу в літньо-оздоровчий період. На відміну від минулих років, педагоги почергово йшли у відпустки і садочок працював протягом усього літнього періоду. Для успішного проведення літньої оздоровчої кампанії ми забезпечили комплексний медико-педагогічний підхід до організації життєдіяльності дітей. Такий підхід передбачає:
· системне планування фізкультурно-оздоровчих заходів упродовж дня;
· раціональну організацію життєдіяльності дітей;
· медико-педагогічний контроль за організацією фізкультурно-оздоровчої роботи
При плануванні оздоровчої роботи у дошкільному закладі ми дотримувались таких принципів:
· системності – комплексне використання профілактичних, загартувальних та оздоровчих технологій;
· систематичності – безперервне проведення профілактичних, загартувальних та оздоровчих заходів;
· доступності – використання простих і доступних технологій;
· єдності- організація взаємодії з родинами щодо питань оздоровлення та загартування дітей
Режим дня є визначальним чинником у забезпеченні раціональної організації життєдіяльності дітей. Для досягнення оздоровчого ефекту в режимі дня ми передбачили:
· максимальну тривалість перебування дітей на відкритому повітрі;
· тривалість сну й інших видів відпочинку відповідно до віку дітей
Також дотримувались оптимального рухового та питного режиму.
Під час організації літньо-оздоровчої роботи планували різні форми роботи з дітьми. Протягом червня були проведені тематичні тижні:
«Тиждень парасольки», «Тиждень полунички», «Тиждень туризму», «Тиждень здоров’я»
В липні були проведені «Тиждень фізкультури та спорту», який організувала інструктор фізкультури Антоніна Т.В. Педагоги часто проводили цікаві рухливі ігри , ігри з водою, застосовували піскотерапію, водили дітей на екскурсії.
З 16 серпня по 22 серпня працівники закладу змогли з допомогою батьків поновити майданчики , павільйони, пофарбувати групові кімнати та підготувати заклад до нового 2023-2024 навчального року
Сформованість компетенції у дітей з ООП в інклюзивних групах
Згідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» в Підгайцівському ЗДО «Малятко» проводилося моніторингове дослідження визначення динаміки розвитку дітей з ООП, які перебували на інклюзивній формі навчання. Так, згідно заяв батьків з 01.09.2023 року у нашому закладі знову продовжували функціонувати три інклюзивні групи: старша «Калинка», вихователі Кізлик А.О, Дячук С.Б, ас. вихователя Данильчук Ю.Ю ; середня група «Сонечко», вихователі Журавель М.П, Сапожник Г.О, ас.вихователя Туровська Т.В; середня група «Ромашка», вихователі Соловонюк О.М, Бузан В.Б., ас. вихователя Чмусь О.О Кількість дітей з ООП – 11 вихованців.
На початку 2023/2024 н. р. практичним психологом Т.В. Туровською було розроблено програму моніторингу розвитку дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивних групах.
З метою моніторингу в ЗДО використали метод портфоліо (накопичувальна система оцінювання, що передбачала збір різних видів робіт, які засвідчують рух в індивідуальному розвитку дитини, активне залучення дитини до життя колективу і т.д.). В портфоліо дітей з ООП збиралися усі роботи дитини, які засвідчують рух в індивідуальному розвитку дитини, активне залучення дитини до життя колективу.
Протягом року всі засідання команди психолого-педагогічного супроводу пройшли згідно графіку. Так, з 01.09.2023року по 03.06.2024 відбулося 5 засідань КППС на які були запрошені педагоги, фахівці ІРЦ та батьки дітей.
Також протягом року дітям з особливими освітніми потребами була організована корекційна робота за такими напрямками:
· корекція розвитку (пр.психолог Туровська Т.В)
· психомоторний та сенсорний (пр.психолог Туровська Т.В)
· корекція мовлення ( Дядяніна А.М, Манькевич І.І )
· лікувальна фізкультура (фізінструктор Антоніна Т.В)
· Ритміка (ас. педагога Литвиненко Л.В)
Результати опитування батьків свідчать, що діти, яким було організоване інклюзивне навчання задоволені відвідуванням садочка, знайшли друзів, всі брали участь у масових заходах. Батьки дітей з ООП задоволенні організацією навчального процесу, щиро вдячні асистентам вихователів та педагогам.
На майбутнє для провадження якісного інклюзивного навчання слід провести моніторингове дослідження за основними напрямами:
- раннє виявлення проблем у розвитку дитини та започаткування корекційної роботи;
- аналіз стану сформованості нормативної бази щодо впровадження інклюзивного навчання;
- аналіз матеріально-технічної готовності закладів освіти для забезпечення комфортного перебування в них дітей з особливими освітніми потребами. Створити ресурсну кімнату в закладі, закупити корекційне обладнання, надання підручників та іншого медійного наповнення;
Згідно листа МОН від 02.04. 2022 р. № 1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні» першочерговими завданнями ЗДО у воєнний час на наступний 2023/24 навчальний рік є:
- налагодження ефективної комунікації учасників освітнього процесу;
- відновлення освітнього процесу;
- зарахування до закладу дітей раннього та дошкільного віку із числа
внутрішньо переміщених осіб за місцем тимчасового проживання;
- організація освітнього процесу в ЗДО для всіх дітей;
- своєчасне надання керівником ЗДО запиту до засновника щодо наявності
проблем і можливих шляхів їх вирішення;
- створення у ЗДО безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу;
- створення умов для підвищення фахового рівня педагогічних працівників
щодо організації освітнього процесу за дистанційною та змішаною формами
організації освітнього процесу й надання педагогічної підтримки дітям раннього та
дошкільного віку, у тому числі й з особливими освітніми потребами, їхнім батькам;
- здійснення інформаційної підтримки та психологічного супроводу
учасників освітнього процесу;
- здійснення співпраці з інклюзивними ресурсними центрами (далі - ІРЦ);
- застосування інструментів управлінської діяльності для вирішення надзвичайних ситуацій.
- організації комунікації з учасниками освітнього процесу посідає ключове місце.
Завдання ЗДО на 2023-2024 н.р:
1. Створення безпечного освітнього середовища, яке мотивує, активізує, зберігає та розвиває.
2. Виховання патріота України на засадах духовних надбань свого народу
3. Формування соціально-громадської компетентності дошкільників з метою зміцнення національної ідентичності дітей.
4. Психологічний супровід та підтримка учасників освітнього процесу в умовах воєнного та післявоєнного стану.
Завдання на літньо-оздоровчий період
1. Створити необхідні умови для забезпечення оптимального рухового режиму, загартування та зміцнення здоров′я дітей влітку, використовуючи сучасні методи оздоровчо – розвивального напрямку та різноманітну дитячу діяльність.
2. Спрямувати роботу педагогічного колективу та родини на оздоровлення дитячого організму на природі шляхом комплексного загартування, музичних і фізкультурних розваг, дозвіль; задовольняти природню рухову активність дітей.
3. Продовжувати розвивати у дітей дошкільного віку пізнавальну активність за допомогою дидактичних та настільно-друкованих ігор на розвиток логічного мислення.
Освітні програми на 2023/2024 навчальний рік,
за якими бажають працювати педагоги
Продовжити роботу закладу згідно інваріативної та варіативної частини, який враховує вимоги Базового компонента дошкільної освіти в Україні, освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина», листів МОНУ «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році» (від 07.07.2021 р. № 1/9-344.
Продовжити впроваджувати парціальну програму національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина», (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.).
Впроваджувати парціальну програму з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку “Про себе треба знати, про себе треба дбати ” /Л. В. Лохвицька. — Тернопіль : Мандрівець, 2014.